最好的教育方式

发布时间：2010年12月14日

来源：现代德育   作者：佚名

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孩子是你生命的延续，你应该为培养孩子高尚的情操和健康的品格而不遗余力。孩子总是望着父母的脊背长大，因而最好的教育方式就是——言传身教。

以下两个故事都说明了为父母者的榜样行为带给孩子的力量。

他当时11岁，一有机会就到湖中小岛上他家那小木屋旁钓鱼。

他跟父亲在薄暮时去垂钓，他在鱼钩上挂上鱼饵，用卷轴钓鱼竿放钓。鱼饵划破水面，在夕阳照射下，水面泛起一圈圈涟漪，随着月亮在湖面升起，涟漪化做银光粼粼。

鱼竿弯折成弧形时，他知道一定是有大家伙上钩了，他父亲投以赞赏的目光，看着儿子戏弄那条鱼。

终于，他小心翼翼地把那条精疲力竭的鱼拖出水面。那是条他从未见过的大鲈鱼！

趁着月色，父子俩望着那条煞是神气漂亮的大鱼。它的腮不断张合。父亲看看手表，是晚上10点——离钓鲈鱼时段的时间还有两个小时。

“孩子，你必须把这条鱼放掉。”他说。

“为什么？”儿子很不情愿地大嚷起来。

“还会有别的鱼的。”父亲说。

“但不会有这么大。”儿子又嚷道。

他朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客，他再望望父亲。

虽然没有人见到他们，也不可能有人知道这条鱼是什么时候钓到的，但儿子从父亲斩钉截铁的口气中知道，这个决定丝毫没有商量的余地。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的唇上取出鱼钩，把鱼放进水中。

那鱼摆动着强劲有力的身子没入水里。小男孩心想：我这辈子休想再见到这么大的鱼了。

那是34年前的事。今天，这男孩子已成为一名卓有成就的建筑师。他父亲依然在湖心小岛的小木屋生活，而他带着自己的儿女仍在那个地方垂钓。

果然不出所料，那次以后，他再也没有钓到过像他几十年前那个晚上钓到的那么棒的大鱼了。可是，这条大鱼一再在他的眼前闪现——每当他遇到道德难题的时候，就看见这条鱼了。

另一个故事是这样的：

迈克带着他三个兴高采烈的孩子来到剧院的售票处。“嗨！我要买4张票，1张大人票，3张儿童票。”他对售票的小伙子说道。

“先生，6岁以上的孩子要半票，6岁以下的孩子可以免费入场。”

“那就买两张票，我最大的孩子杰尔斯今天刚好6岁，其余的两个是4岁的双胞胎。”

售票的小伙子将戏票递给迈克，忽然笑着说道：“其实，你如果不说，我根本看不出你的孩子是否超过6岁。”

“可是，我的孩子们知道。”迈克正色说。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比做一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；学校；儿童所在的集体；儿童本人；书籍；偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可见家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。

遗憾的是，现实生活中的许多父母在身教方面做得不够，甚至背道而驰，平时教育起孩子来头头是道，大道理一套一套的，但在具体行动中，或有意无意或自觉不自觉地溺爱着孩子，并对做父母的自己得过且过、放任自流。比如轮到让孩子自己做事的时候，有的父母总是不忍心让孩子受苦或不放心孩子，常常是百般拒绝并越俎代庖，无形中剥夺了孩子锻炼、学习的权利。更为教育所忌讳的是，有的父母在孩子面前说的是一套，背着孩子做的又是另一套。比如有的父母教育孩子树雄心、立壮志，自己却整天泡在麻将场上不出来；有的父母教育孩子诚实守信，自己做事却坑蒙拐骗，不择手段；有的父母教育孩子与人为善、文明礼貌，自己与人发生摩擦则常常污言秽语，甚至拳脚相加，如此等等。孩子耳闻目睹父母自相矛盾的言行，并受其潜移默化的不良影响，自然难以形成正确的立场、观点和为人处世的态度及行为规范。如此一来，即便是家长将教育孩子的道理讲得如何透彻和完美，也难免成为极其苍白和毫无说服力的东西。而与此形成鲜明对照的是，有些讲不出多少大道理的家长，能运用其高尚的人格魅力和表里如一、言行一致的行为，给孩子塑造出良好的个性心理和道德品质。

家教是一门艺术、一门学问，既极其深奥又十分简单。其核心关键是要求做父母的用言传身教去审慎地进行教育。在家庭环境中，父母的一言一行，孩子都耳濡目染，并极力仿效。要想使家教收到良好的效果，既要讲“言传”，更要讲“身教”。也就是说，父母在教育孩子过程中要身体力行，要求孩子做到的，自己必须首先做到。是谓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从也。父母是孩子的第一任教师，孩子是父母的影子。父母教育孩子，对于孩子来说，重要的不是看父母讲了多少道理，而要看父母怎样做，只要父母率先垂范做出榜样，其感召力和威力所产生的家教效果是不言而喻的。

英国诗人多萝西在《什么伴随着你的孩子》一诗中写道：

批评伴随着孩子，他学会谴责；

敌视伴随着孩子，他学会争斗；

惊恐伴随着孩子，他凄凄切切；

惋惜伴随着孩子，他嗟叹时运；

嘲弄伴随着孩子，他羞惭腼腆；

妒忌伴随着孩子，他学会羡慕；

责难伴随着孩子，他自愧自惭；

鼓励伴随着孩子，他信心日增；

宽容伴随着孩子，他坚韧不拔；

赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；

认可伴随着孩子，他爱心常存；

称许伴随着孩子，他自爱自尊；

赏识伴随着孩子，他明白人生终当一搏；

分享伴随着孩子，他慷慨大度；

诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义；

安定伴随着孩子，他信赖他人与自己；

友善伴随着孩子，他看见洒向人间都是爱；

假如宁寂伴随着您，孩子就心静似水，平和待人。

什么——伴随着您的孩子？

为人父母者，做好孩子的榜样吧！

1对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地做出回答。

2认真对待孩子提出的看法。

3竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活　　　 动有关。

5给孩子一个房间或者房间的一部分，供他玩耍。

6向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再刻意表现。

7让孩子做力所能及的事情。

8帮孩子制订个人计划并想出完成计划的方法。

9带孩子到他感兴趣的地方去玩。

10帮助孩子修改作业。

11帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

12家长养成合理的行为习惯并留心让孩子学着去做。

13从不对孩子说，他比别的孩子差。

14允许孩子参加计划家务和外出旅行。

15向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

16教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

17定期为孩子读点东西。

18让孩子从小养成读书的习惯。

19鼓励孩子编故事和幻想。

20认真对待孩子的个人要求。

21每天都要抽时间和孩子单独在一起。

22不用辱骂来惩治孩子。

23不能因孩子犯错误而戏弄他。

24表扬孩子背诗、讲故事和唱歌。

25让孩子独立思考问题。

26制订详细的实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

27允许孩子玩各种无毒废弃物。

28鼓励孩子发现问题，解决问题。

29在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

30不要空洞地、不真诚地表扬孩子。

31诚实地评价自己对孩子的感情。

32不存在家长完全不能与孩子讨论的问题。

33让孩子有机会真正做决定。

34帮助孩子成为有个性的人。

35帮助孩子寻找值得看的电视节目。

36发挥孩子积极认识自己的才干和能力。

37不对孩子的失败表示瞧不起。不妨对孩子说：“我也不会干这个。”

38鼓励孩子尽量不依赖成年人。

39相信孩子的理智并信任他。

40让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。