当前位置:首页 >> 范文 >> 四年级[我有一个小小的书橱]教学反思

    与《四年级[我有一个小小的书橱]教学反思》相关的范文

  • 11-20 构建书香校园特色建设实施方案
  • 著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为,没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们:“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,一个 ...

  • 07-28 课程实施水平汇报总结:以内涵发展铸特色品牌
  • 课程实施水平汇报总结:以内涵发展铸特色品牌 我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下,经全体教职工的共同努力,学校新教育下的教育教学各项工作有条不紊,形成了严谨务实、求真创新的大好局面,学校得以跨越式的发展。现对一年来的工作总结如下: 我校今年创新教育教学管理,落实规范,创新教研,突出特色,各项工作亮点纷呈。 亮点之一:新教育掷地有声、艺术教育彰显卓尔不群的办学特色。 我校坚定不移的实施“新教育” ...

  • 06-12 2014年第二学期数学工作总结
  • 这个学期我担任xxx班和xxx班的数学教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾。由于我从教时间短,教学经验浅,又处在学生走入真正教育的初始阶段,深怕的自己的言谈举止,教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向,所以我丝毫不敢懈怠,认真学习理论知识,深入研究教学,向有多年教学经验的老教师请教,半学期下来,自己感觉对教书育人也算是入了门。为了 ...

  • 10-12 三年级语文期中教学反思
  • 三年级语文期中教学反思 本学期我担任了三年级语文教学工作,三年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,从三年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;三年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二年级只是安排写句练习 ...

  • 12-23 阅读汇报材料
  • 大阅读汇报材料 尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好!我代表我们三年级语文组就大阅读的进展情况从两个方面进行汇报。 一、 具体做法,我们总结了6条: 1、进行自我提升。我们深知,要给学生一杯水,教师必须有源源不断的活水。要想让学生爱上阅读,我们老师首先要做出榜样。我们组在孙晓风老师的带动下,掀起了读书的热潮。薛瑞平老师的《书声琅琅的三年级》、韩兴娥老师的《让学生踏上阅读快车道》、魏书生老师的《班 ...

  • 12-22 一年级下册音乐教学计划
  • 一、指导思想:贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学生情况分析 1、基本情况分析:四年级共有5个教学班,各班人数均在 60人左右。大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也 ...

  • 04-24 "和谐校园金色童年"新生入队仪式主持词
  • “和谐校园 金色童年” -20XX年白庙小学新生入队仪式 主持人台词 女:敬爱的老师! 男:亲爱的队员们! 合:大家好! 甲:当我们每天坐在教室静心聆听老师讲课; 乙:当我们每天在家倍受父母的疼爱时; 合:可曾想过,为什么我们的生活这样幸福,美满? 丙:是无数先烈用鲜血换来了今天, 丁:是无数先烈用生命换来了今天。 甲:火红的队旗高高飘扬,指引我们前进的方向, 乙:鲜红的领巾系满理想,载着我们扬帆 ...

  • 10-21 小学语文课改反思
  • 小学语文课改反思 进入新一轮的基础教育课程改革以来,广大教师更进一步认识到了学生是学习活动的主体,所以在课改的过程中放手让学生自己去学,在此过程中存在了一些问题,如果这些问题得不到彻底的解决,将会对小学语文教学工作的发展非常不利。 新课改倡导学生的自主学习,所谓自主学习就是要将学习交给学生,使学生通过自己愿意采取的方式去获得所要掌握的知识。这肯定会增强学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。但有些教 ...

  • 03-01 课题汇报总结
  • 课题汇报总结 我校在小学音乐学科中进行表现性评价的实施与研究已经两年多了,通过脚踏实地地研究与实践,逐步摸清思路,形成了“确定评价内容→设计表现性任务→初步实施表现性任务→修改与完善并再次实施、修改→推广与应用→评价结果的运用”的研究过程。从而摒弃传统的过分关注选拔与甄别的教学评价,改进音乐教学评价方式,构建发展型、形成性的学生评价,充分发挥评价促进学生发展的功能,让学生徜徉在音乐世界里,自由主动 ...

  • 05-01 校长挂职学习日志集
  • 校长挂职学习日志集 (一) 20XX年10月8日 星期六 今天中午,我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到实验小学报到,学校姚校长、毛校长热情的接待了我们,下午引领我们参观了校园。 我有幸参加“国培计划-湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安,惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西;荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措,恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学,学校领导热 ...