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    与《2014年成长成才报告心得》相关的范文

  • 06-08 2014年8月科学发展观学习心得体会
  •   近期,我院都在组织开展各种形式的深入学习实践科学发展观活动,我很荣幸参加了辅导员学习实践科学发展观专题培训班的学习,培训班的课程设计的很合理,都非常的贴近我们辅导的具体工作,特别是我院副院长的题为“学习科学发展观,提升辅导员工作水平”辅导报告让我感触很深,既有理论的高度,又非常的贴近我们的实际工作,通过培训学习更进一步推进辅导员队伍建设,帮助辅导员提高理论素养,统一思想认识,更好地发挥辅导员在 ...

  • 09-09 关于成长成才报告的心得体会
  • 关于成长成才报告的心得体会 人为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现:人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓“探索”,往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或 ...

  • 07-03 接受党性教育促进自身成长-2014年下学期总结
  • 接受党性教育促进自身成长-20XX年下学期总结 刘维帅 回顾即将而逝的本学期,从我系开展创先争优活动以来,在各级领导的带领和同志们的共同努力下,我系的创先争优活动取得了一定的成绩,并还在不断的努力争创更好的成绩。而我身为一名学生党员,在党支部的教育和培养下,在成立系部学生党小组(支部)时荣幸当选组织委员,在此期间收获颇多。我深知身为一名共产党员,必须时刻以党员的标准要求自己,处处起到先锋模范带头作 ...

  • 09-22 关于开展2014年大学生寒假社会实践的通知
  • 关于开展20XX年大学生寒假社会实践的通知 各团总支(分团委): 为了全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[20xx]16号)和团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》(中青联发[20xx]3号)文件精神,引导广大青年学生进一步深入学习实践科学发展观,体验我国改革开放的伟大成就,促使青年学生在实践中受教育、长才干、做贡献,结合全党上下深入开展“ ...

  • 07-02 2014年大学生假期社会实践报告
  • 20XX年大学生假期社会实践报告 一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发,我们年少轻狂,经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?走出校园,踏上社会,我们能否不辜负他人的期望,为自己书写一份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天,大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养 ...

  • 01-12 2014年山东经济学院寒假大学生社会实践
  •   关于20XX年寒假大学生社会实践活动的安排通知   各系:   按照团省委和校党委关于开展大学生社会实践活动的有关要求,结合我院实际,现将开展20XX年寒假大学生社会实践活动的有关工作通知如下:   一、活动主题:   今年寒假我院开展大学生社会实践活动的主题是:强化社会责任感,落实科学发展观。按照“受教育、长才干、做贡献”的原则,突出国情教育和社会责任感教育,广泛动员广大青年学生积极参与社会 ...

  • 06-05 "纪念建党2014年"社会实践活动方案
  • “纪念建党90周年”社会实践活动方案 一、活动主题   创先争优投身实践科学发展促进和谐 二、活动时间    20XX年1月10日--2月10日 三、活动内容   (一)开展“我们跟党走”主题实践活动,抓住纪念建党90周年的契机,广泛开展“访万家”活动,引导学生积极进行社会观察,走访优秀党员,走访优秀毕业生,走访各条战线上的先进人物,密切关注建党90周年相关主题活动,深刻认识党带领全国人民90年艰 ...

  • 11-24 学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案
  •   按照《XX大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署要求,围绕“抓机遇强特色科学发展推进高水平大学建设”的实践载体,结合我校学生党员特点,特制定本实施方案。   一、组织领导   1、精心组织,落实责任。学校对学生党员学习实践活动高度重视,加强领导,精心组织,确保学习实践活动各项工作落到实处。   2、建立信息报送制度。根据学校有关要求,及时、准确、高质量地报送有关信息,做好宣传工作。   ...

  • 08-11 教师2014暑期培训心得
  • 教师20xx暑期培训心得 这几天的暑期培训特别有意义。下面我以下几个方面谈谈我培训心得:首先我深深体会了“没有爱就没有教育”这一句话。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让 ...