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    与《一年级学生个性评语》相关的范文

  • 03-29 小学一年级学生评语
  • 小学一年级学生评语 1:你是一个聪明伶俐、活泼好动的男孩子。老师总能在操场上看到你的活蹦乱跳的身影,欢乐的笑脸。上课时,你总把小手举高,大胆发言,但老师不喜欢你的作业,字迹马虎不认真,希望你刻苦学习,悄悄地把字练好就更锦上添花! 2:每次批改你的作业你那工整、潇洒漂亮的字迹使老师感到欣慰,上课大胆发言,能够独立完成作业,课间里你总是“生龙活虎”、“喜动干戈”。愿你改正缺点,多多努力。 3:你性情温 ...

  • 10-04 二年级学生评语
  • 二年级学生评语 1汪皓伟 难忘你在课堂表演的可爱样,在校运会上也取得不错的成绩。你也是一名尊师守纪,爱劳动的小男孩,学习较自觉,成绩良好,如果你上课坐端正、专心听讲,认真做练习,那么你的进步会更大,努力啊! 2刘璇 你像沙地上温暖的阳光,给人关爱,你像轻轻滴落的雨点,多愁善感,文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点,学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象,敞开心扉,创造出自己明日的辉煌。 3谢邦琦 ...

  • 05-24 操行评语精选
  • 你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明.很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心-点,假如做作业认真一点,假如--,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持. 你是一个听话的好孩子.这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你

  • 02-03 海滨三小综合实践活动方案
  • 一、指导思想: 综合实践活动作为新课程实施中的一大亮点,受到了广泛的关注。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。通过开设综合实践活动课,让教师牢固树立和全面落实科学发展观,贯彻新课程标准,努力开发课程资源,扎实开展实践活动,不断完善评价体系,提升教师专业水平,努力形成学校特色;让学生接触社会,通过学生自主参 ...

  • 01-26 四年级学生学生评语
  • 四年级下册期末学生评语(一) 林逸扬: 喜欢你看书的专注,这让你懂得了很多的知识;喜欢你有感情地朗读课文……或许你有些调皮,有些松劲,有时常挨批评,可在老师心目中,一直认为你是个很聪明的孩子。学习靠的是认真和努力,如果你静下心来,认真思考,勤奋学习,你也可以成为一名最优秀的学生,愿意试一试吗? 林梦晗: 你是老师眼中的好学生。你很棒,勤奋好学,思维敏捷,在课堂上能听到你精彩的回答。你流畅的文笔,写 ...

  • 05-11 操行评语精选
  • 你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明.很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心-点,假如做作业认真一点,假如--,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持. 你是一个听话的好孩子.这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你

  • 11-16 操行评语精选(二)
  • 你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明.很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心-点,假如做作业认真一点,假如--,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持. 你是一个听话的好孩子.这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你

  • 07-26 四年级第二学期学生评语
  • 四年级第二学期学生评语 1 你是个文静的女孩,做事专心认真。每天都能按时完成作业,认真上课。老师发现,这个学期,你发言更积极了,表达更清楚了。课堂上看到你高举的小手,听到你充满智慧的回答,老师很高兴!希望你再接再厉,争做全面发展的学生! 2 老师恭喜你,这个学期,你进步了不少。字写得更端正了,作业完成得更认真了,课堂上发言也更积极了。最重要的是你懂得自觉学习了。老师希望,在今后的学习中,你能够再接 ...

  • 11-11 个性评语5
  • 张情: 你是位个性沉静、不爱言辞的孩子。课堂上要多脑筋,多举手发言。作业不够认真,字迹潦草。专心听讲、勤于动脑,是提高学习成绩的关键。希望你在学习上下苦功,把成绩提高上去。 张龙响: 你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习刻苦认真,善于思考,勇于进取。希望能加倍努力,争取更大的进步。 何小青: 你是一个上进心强,聪明而且心地善良的小姑娘。课 ...

  • 02-18 怎样避免学生评语千篇一律?
  • 青岛嘉峪关学校一教师走出新路给学生评语加点诗意  暑假在即,又到班主任给学生写评语的时候了。以往,教师给学生写评语千篇一律、无的放矢,缺乏针对性。青岛嘉裕关学校教师苏静的“诗意多向评语”,为班主任老师写个性化评语提供了一个借鉴。  苏静班里学生的评语,老师写、学生写、家长也写,从而形成对学生的综合评价和多元观照。共同的要求是写出学生的实际情况,写出不同于他人的个性特征。由于这个班的学生都会写诗,苏 ...