中小学德育工作先进学校评估标准
中小学德育工作先进学校评估标准
学校 时间
一级指标
二级指标
评价标准
评价方式
量化评价
学校自评30%
教育局评价70%
总评
德育管理30分
德育规划6分
1、学校德育规划必须坚持先进的课改导向、规范科学，德育目标要明确，分解有梯度、有阶段、具体、合理；2、学校德育工作计划、实施方案具有针对性、导向性、可操作性；各德育职能部门计划衔接配套，有可操作性。
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现场观察
德育组织10分
1、学校德育工作机构健全、学生德育自主管理机构设置合理、德育管理制度完善；2、德育队伍建设结构合理，分工明确，要求具体，突出民主、自主管理特点；3、德育队伍建设措施有效，有健全的工作、评价制度，能反映学校德育工作特色。
德育环境8分
1、校园周边环境文明，对社区文化有积极影响；2、校园内部环境优美，校园文化建设、班级文化建设、学习小组建社富有特色，活动内容丰富；3、有稳定的德育实践基地。
德育经费保障6分
1、学校有专项德育工作经费，确保足额投入；2、德育经费使用合理、合法、有效。
德育过程与方法35分
德育规范15分
1、能够严格按照法律、法规、政策、制度管理学校，经常对师生进行法纪教育，注重师德教育，注重发挥全体教职员工的品德表率作用；2、课堂教学发挥主渠道作用，各学科均有机进行思想道德教育；3、学校校风、学风、班风建设富有特色；4、学生自我管理机制健全、有为，全员育人意识强；5、学校能够利用后勤服务渠道实施育人。
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现场观察
个别访谈
德育活动15分
1、重大节日礼仪活动形成常规，升旗仪式庄重规范，德育周、月、日常规活动开展有计划、有成效，经常开展各种形式的主题德育活动；2、校外实践具有计划性和成效性；3、有家访、信访、电话访制度，材料齐全，工作有效，学校召开家长会不少于2次/年，家长学校工作正常开展；4、经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座。
德育科研5分
1、学校有专人负责德育科研的领导工作，有计划组织德育科研培训和研究；2、德育研究内容具体，具有针对性；研究成果对实践工作有指导作用；3、学校能够运用德育评价结果改进工作，档案整理规范有序；4、学校能够定期进行德育工作自查，定期向上级汇报工作进展。
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现场观察
个别访谈
德育效果35分
校风校貌8分
1、校园环境教育性强，凸显“以人为本，德育为先”理念，学校形成正确舆论导向；2、政治思想氛围浓厚，学校形成强大的凝聚力；。
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个别访谈
问卷调查
师生品德12分
1、教职员工无违纪违法现象；2、学生文明有礼，学习、生活行为规范，违纪率低，犯罪率为零；3、学校无安全责任事故。
社会评价8分
1、教职工在社会上形象好，学生受家庭、社会好评；2、上级及有关部门对学校工作评价高，家长及社会对学校工作反映好。
优化创新7分
1、纵向比较，进步明显；横向比较，地位上升。2、德育工作创新性强、示范性强，富有特色。
总 分：
备注：一等为90-100分，二等为80-89分，三等为60-79分，四等为60分以下。