职业生涯规划说课稿第一单元第二课
职业生涯规划说课稿
各位评委好,我今天说课的题目是《职业理想的作用》
一、说教材
(一) 教材分析
《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一,本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标,遵循职业教育教学规律,从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发,目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
(二)本节课在教材中的地位和作用
本节内容是职业生涯规划教材第一单元第2课,它不仅是本单元的一个重点,也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
(三) 教学重、难点:根据教学大纲要求及教材的特点,我把职业理想对人生的发展作用定为本节的重点。根据学生的认知水平,我把职业生涯规划和职业理想的实现作为本节教学的难点。
(四) 教学目标
根据大纲对本节的具体要求,同时针对中职学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:
1. 知识目标:
(1)理解职业理想 共同理想和社会理想的概念。
(2)认识职业理想对人生发展、社会发展的作用,以及职业生涯规划与职业理想的关系。
2. 能力目标:
初步培养学生比较鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
3.思想目标:
初步形成正确的职业理想观,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己职业理想发展的态度。
二、说教法:教学有法、教无定法、贵在得法。
根据本节课知识的特点,为了更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我将采用的教法是:
讲授法、问答法、演示法、讨论法
1.目标导学法:充分发挥教学目标的导学功能,激发学生主动学习、探索、发现。
2.案例分析法:通过案例的分析引导,让学生分析归纳出阶段目标的特点。
3.比较法:通过知识的比较,启发引导学生在积极的思维中认知,获得新知。
三、学法:
如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是教学的精华。 本节教学,使学生掌握下列基本学习方法:
1.阅读法,在教师的指导下阅读教材,自读自悟,培养自学能力。
2.分析讨论法,学会根据材料,通过比较、分析、归纳,概括总结的能力。
四、教学程序:
为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体,以促进教学目标的实现,本节的教学我以“充分发挥学生的主体作用为指导思想,
重在培养学生的自主探究、自主发展的综合素质,实现学生的主动发展。教学程序我是这样设计的
1、组织教学(1分钟)
2、导入新课(3分钟):回顾第一节课知识点;播放歌曲《我的未来不是梦》;请部分同学畅谈自己的未来——把学生的回答写在黑板上。
3、教学过程:(37分钟)
接下来是职业理想对人生发展的作用讲解,这是本节的重点,在分析职业理想对人生发展的作用时,我强调学生对职业的把握,通过让学生研读课文,教师设定疑问,学生讨论等方法,让学生识记并理解职业理想对人生发展的作用,使学生在制定职业生涯规划时,避免出现纰漏。
在讲解职业生涯规划与职业理想的实现时,由于这部分知识比较难理解,我就用案例再引导学生思考、讨论,而不是由教师一个人包办,目的是为了充分体现学生的主体地位。也是为了向学生渗透大局观念意识,同时使学生的思想受到教育。更是提醒学生不要孤立地分析某一个因素,更不能顾此失彼。
4、教学效果的反馈(课堂练习)
课堂练习有针对性、系统性。在学习教材的知识的基础上,结合课文开始的心海导航案例,穿插在课堂学习的过程中进行。
5、归纳总结(3分钟)
点评学生在学习活动中的表现,尤其要表扬表现突出的学生,肯定学生、赏识学生、鼓励学生,让他们看到自己在学习中的进步,感觉到自己的优势,这样也体现我们德育课育人的本质功能。
6、布置作业:(1分钟)
填写学习指导用书中的“我的职业理想志愿表”。
五、说板书
本着板书简洁明了,便于学生对知识的把握这样的目的,我把板书设计如下: 职业理想的作用
一、职业理想对人生的发展作用———指路的明灯
1、职业理想的内涵
2、职业理想对人生的发展作用
二、职业理想对社会发展的作用———从小我到大我
1、职业理想是社会进步的推动器
2、职业理想是构建和谐社会的基础
三、职业生涯规划与职业理想的实现———天时地利人和
1、职业生涯规划促进职业理想实现
2、实现职业理想需要合理规划
六、说教学体会
课堂过程设计说明:
在本节课的设计过程中本人尝试建立新的课堂教学模式,打破以教师、课堂、书本为中心,以讲授灌输为主线的教学套路,构建以学生主动参与,探究创新为主线的教学模式,在课堂教学中,以教师为指导,以学生为主体,改变教师在台上讲、学生在台下听的" 灌输式教学" ,充分发挥学生学习的自主性,引导学生主动发现问题,主动搜集、分析有关信息和资料,主动建构良好的认识结构。使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察能力和实验能力,学会自主学习,具有创新意识。