3.T第三章 声-认识声现象

【知识回顾】

第一节 认识声现象 1、 声音的产生:声音是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动，

振动停止，发声也停止。

物体振动一定能发出声音吗？

人能够听到蜜蜂的嗡嗡声，却听不到蝴蝶翅膀振动的声音。

自然界中的动物分别是靠什么发声的？

人类：声带（哺乳动物） 鸟儿：鸣膜 蟋蟀和蝈蝈：翅膀摩擦振动 蝉：腹部的发生器（肌肉）

青蛙： 雄：声带和气囊，雌：声带 鱼类：骨骼摩擦、鱼鰾收缩。

2、 声源：正在发声的物体叫做声源。

3、 声音的传播：

（1） 声以波的形式传播，称为声波；

（2） 声波必须借助某种物质才能传播，凡是能够传播声波的物质称为介质。

一切固体、液体、气体都能作为声传播的介质，真空中没有传声物质，

因此，声音在真空中不能传播。

4、 声速：声音每秒传播的距离叫做声速。

声音在常温（15℃）空气中的传播速度是340m/s.

介质：凡是能够传播声音的物理就叫做介质。

通常情况下：V固体＞V液体＞V气体

声速的大小与介质的性质和介质的温度有关。

思考：敲击空水管发声和有水的水管发声，距离足够远，人耳朵分别能够听

到几次敲击水管的声音？

5、 频率：物体在1s内振动的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。

物理意义： 频率是表示物体振动快慢的物理量。

6、 人耳的听觉范围：20Hz-20000Hz。

7、 频率低于20Hz的叫做次声波； （火山喷发、地震、海啸、泥石流等）

频率高于20000Hz的叫做超声波。 （声呐、蝙蝠、B超、金属探伤等）

8、 物体振动发声，但是并不是所有物体的振动我们都能够看得到。比如打鼓时

鼓膜的振动，我们需要放一些小的纸屑（豆粒）才能间接的观察到鼓膜的振

动。（转换法）

9、 我们讲话的声音自己听到的与别人听到的并不同？

自己听到是因为骨传声，别人听到的是空气传声。

【典型例题】

1． 关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是（A）

A．图片A所示的实验表明，真空不能传声

B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低

C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱

D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航

3．下列关于声现象的说法中正确的是（ A ）

A. 一切正在发声的物体都在振动

B. 声音是一种波，它可以在真空中传播

C. 音调、响度和频率是乐音的三个特征

D. 公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声

4．关于声现象，下列说法正确的是（ D ）

A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音

C． 有物体振动我们一定会听到声音 D．一切发声物体都在振动

5. 在学习了“声”的知识之后，你认为下列说法正确的是（ B ）

A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小

B．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同

C．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关

【巩固训练】

◆随堂检测

1、如下图所示，图甲为人敲鼓，能发

出悦耳动听的鼓声，这鼓声是鼓面的

__振动____而产生的，并经__空气__

传入人耳，鼓面的振动看不见，是通

过___纸屑的跳动_

来反映的，这种研

甲

乙

究方法叫__转换法_；图乙中，抽出玻璃罩内的空气，铃声越来越_弱_，由此推理，如果把玻璃罩内的空气全部抽出，铃声就_消失，说明声音的传播离不开______介质______，所以在月球上说话必须通过_手机（电磁波）__ 来进行， 这种研究方法叫__实验加推理_

2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_液体(水)也能传声__．

3、北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为__声音在大地中传播速度比在空气中的大__．

4、某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_204_m．（v声=340m/s）

s=11vt=⨯340m/s⨯1.2s=204m 22

●基础巩固 1、某同学坐了以下的探究实验：

A.将发声的音叉接触水面，能溅出水花

B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中，逐渐抽出空气，声音逐渐变小

C.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳起

D.在吊起的大钟固定一只细小的笔，在钟响后，用纸在笔尖上迅速托过，可以在纸上画一条来回弯曲的细线

以上实验哪些是探究声的产生的条件__ ACD ___，__ B ____是探究声的传播条件的.

2、在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面会看到纸屑在跳动，如果在月球上重复这个实验，我们 能 (选填“仍能”或“不能”)看到纸屑在跳动。但听不到(选填“听得到”或“听不到”)鼓面振动发出的声音。

3、我们听到的“隆隆”的雷声是通过_空气__传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因_光速比声速快_。雷雨交加的夜里，小明同学看到闪电后约5s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约_ 1700m _m.(声音在空气中传播速度约为340m/s)

4、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ C ）

A．一声 B．最多 声 C．3声 D．4声

5．下列说法中正确的是（ C ）

A在空气中声音的传播速度大于光的传播速度

B．声音在空气中比在金属中传播得快

C．声音不能在真空中传播

D．在旷野里谈话比在屋子里响亮

6通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 （ C ）

A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小

B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同

D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关

7．下列实验与实例，能说明声音的产生条件是( A )

A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动

B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦

C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好

D．两个宇航员在国际空间外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈

8、下列实验活动，不能探究声音的产生与传播条件的是（ C ）

A.观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音

B.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上．看到纸片不断跳动

C.雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声

D.把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音

●拓展提高

1、人耳能区分开回声和原声的条件是二者相差_0．1_秒以上．在室内说活声音听起来比室外大，是因为_回声和原声混合在一起，加强了原声_；在大剧院里墙壁都做得凹凸不平是为了_把声音吸收和向四面八方反射，以免产生回声_；下雪后，周围总显得比较寂静，是因为_松软的雪把声音吸收避免了反射，从而减弱了声音_。

2、2、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（ A ）

A大于17m B．大于34m C．小于17m D．小于34m

3、3、有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．（ A ）

A．1025米,175米 B．600米,600米

C．1000米,200米 D．850米,350米

●体验中考

1、（09杭州）下列说法中正确的是（ B ）

A．只要物体振动，就一定能听到声音

B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈

D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

2、（09江苏）如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓

球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ B ）

A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间

3、（09四川自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况

下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处

火车开来的声音而站起来就听不到了。

对此，请你提出一个要研究的问题 声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？ 。

4．（2014成都中考）2013年6月23日，王亚平老师太空授课及地面课堂的实况直播如图所示，下列说法正确的是（ C ）

A．王亚平老师授课的声音是从太空直接传到地面课堂

的

B．地面课堂上的同学听到王亚平老师的声音超声

C．王亚平老师授课的内容是通过电磁波传到地面的

D．声音传播的速度等于电磁波传播的速度

【课后作业】

一．选择题（共20小题）

1．（2008•莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（ ）

房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是

（ ）

3．阿凡提遇见巴依老爷在吃鸡，说到：“好香的鸡呀！”巴依老爷说：“鸡的香味是鸡的一部分，你闻到了就要付钱给我！”阿凡提拿出钱袋摇了摇说：“钱币的响声是钱的一部分，你

实验是用来研究（ ）

振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（ ）

（ ）

21．有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸

在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消

（1）悠扬的笛声是空气的 振动 产生的，并通过 空气 传到人的耳朵．

（2）声音在水中的传播速度 大于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度．

再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐 增大 ，可见声音的传播需要 介质 ．宇航员在太空中 不能 （“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过 电磁波 进行交流．

上表格是声在几种物质中的传播速度v/（m．s），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2条．

（1） 声音的传播速度跟介质有关，介质不同，声速不同 ；（2） 介质的温度影响声音

25．手机是一种不用电线的电话﹣﹣﹣﹣﹣移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验

①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声

②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声．反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声

③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声．

（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？

答： ② （填序号）．

（2）以上什么现象能证明真空不能传声？

﹣1

26．如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”． ①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________．

②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_______．

③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_______．

（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索．用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 声音是物体振动产生的 ；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在 空气 中传播．

（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐 变小 ，最终消失．这种现象表明声

会跳跃的声音

1921年5月9日，莫斯科近郊发生了一起大爆炸．距爆炸地点70 km范围内，人们清楚地听到了“隆隆”的爆炸声，但是从半径70 km～160 km范围内却什么也听不到．奇怪的是，从半径l60 km～300 km的范围内，人们又听到了爆炸的轰鸣声．声音怎么会跳跃过中间这片区域呢？

经探究发现，声音在空气中的传播速度与气温有关．气温高，声速大；气温低，声速小．地面上方不同高处的气温不同，声速也不同，声音在空气中向前传播总喜欢挑温度低的道路走，当遇到温度高的空气时，声音便偏向到温度低的空气中去．如果一个地区的气温比较复杂，这里的温度高，那里的温度低，声音经过的时候，就会一会儿拐向高空，一会儿又拐向地面．这样上上下下，就形成了声音会跳跃的现象．

（1）文中提到的三个区域范围，哪一个区域的温度最高？

（2）《枫桥夜泊》是一首同学们十分熟悉的唐诗，如图所示，试用上文中提到的知识说明，远处寒山寺的钟声能传到枫桥江畔绝非诗人的臆造．

（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，根据表格中你的发现，你能指出在什么情况下

（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为 340 m/s．