辅导员专栏丨陈巍:走访宿舍的艺术
辅导员的三走：走进宿舍，走进教室，走进学生，这是辅导员工作中最为基本也极为重要的一项，担任辅导员的第四个年头，因居住在学生宿舍缘故，走访宿舍也是极为方便，走的次数多了，便有了自己对走访宿舍的思考，今晚就来聊聊辅导员走宿舍的艺术。
1
为什么要走进宿舍呢？主要有几方面的原因：
一、走进宿舍，可以从宿舍环境、个人卫生、精神状态、娱乐活动等可以多角度了解你的学生最真实的情况，要对学生进行服务、管理和教育，了解是第一前提。
二、辅导员和学生进行谈心谈话，习惯性会安排在办公室。办公室有着其独特的场地属性，但被老师叫去办公室谈话，有些学生是不太情愿的甚至有阻抗心理的，一方面因为路程较远，另一方面进入办公室谈话要么进行批评教育，要么就是安排工作。
而走进宿舍，因为物理空间的转移，能让谈心谈话更为顺畅，也更为走心。
三、走进宿舍，现场提醒注意防盗防骗，同时排查大功率电器、多功能排插使用情况以及进行消防安全情况讲解，这些都是直接涉及学生的生命财产安全，不可不重视。
2
那如何走呢？当然，每位老师都有自己喜欢的方式。
一个晚上将所带学生宿舍全部走完？如果带200个学生，33间宿舍，还是可行的。但如若带500个学生呢，或许就有些困难了，一晚上走完全部的宿舍，不仅辅导员自身苦不堪言，最重要的是我们的受众——学生会觉得太过敷衍，你对我敷衍，当然，学生也会是同样的方式对待你。
个人推荐方式：时间进行控制，有针对有重点的进行走访。
时间：一次走宿舍控制在1小时左右，人的谈话注意力集中的时间一般是30—40分钟，过多的时间，不仅自己累，影响接下来的工作状态，而且1小时之后谈话效果也不佳，适得其反。
人群：谈话人群的针对性。针对要特别关注的学生或班级，人数一般控制在5人左右，2—3间宿舍，或者一个班级。
而需要特别关注的学生包括：近期出现重大事故、近期情绪波幅较大、学业困难、沉迷网络、脱离班集体、成长困惑又或是其他。
频率：一周一次或两周一次。最好能够协调学生和自己的时间，将时间固定，如每个周一的晚上走宿舍，这样既有利于自己长期坚持，也有利于学生形成“用户习惯”，“今天周一，晚上老师要来巡宿舍了”，“今天周一，我想找老师反馈一下近期班上的情况”，如果能够达到这种效果，就相当成功了。
3
走完宿舍之后，还有什么需要处理呢？
走完宿舍后，信息及时有效的记录也同样重要。好记性不如烂笔头，辅导员工作就是通过记录进行积累，通过记录将工作做扎实，通过记录思考成长。
当然，如果能专门设计好一类记录模板就更好啦，谈心谈话类设计一个模板，安全检查类设计一个模板，然后装订成册，及时记录和更新，这样就再好不过了。
4
如何避免学生抱怨：辅导员怎么又来走宿舍了？
以上情况的出现本身和走宿舍没有任何关系，出现这类情况，双方都有一定的原因，如若从老师这边反省，或许是过于频繁的下宿舍，或是只有等学校出通知时才下宿舍，或是和学生随意交流拿着纸笔记录完便匆匆离去，又或者是逮到犯错的学生就是一顿批评教育等等。
出现这类的抱怨，最终的落脚点就是：没有用心交流，必会相互抵触。
5
有关男性辅导员走女生宿舍？
这也是在走巡宿舍时会遇到的问题，建议：除非十分特别紧急的任务，还是由女辅导员巡女生宿舍，毕竟男性辅导员走访女生宿舍，双方都会略显尴尬，同时也可以避免一些不必要的麻烦。
6
讲了这么多，那走宿舍对于辅导员个人成长又有什么关系呢？
下面分享一位优秀辅导员的案例，看看他是如何从走访宿舍走进学生心里，如何从走访宿舍走向优秀卓越的。
从带大一开始，他便定下每个星期一晚上的8点至9点走访学生宿舍，一晚上走访5人以及2间宿舍。
晚上走访的这5人：从前一星期各班班委排查出的，需要重点关注的学生名单中进行挑选；2间宿舍：一间是需要主动介入的，另一间则按照顺利依次走访。
星期天，由年级学生干部联系好相关学生及宿舍，让其该时间段在宿舍等待，这样就可以做到走访宿舍时有重点，有针对性，不落空，同时被联系的学生也有一定的心理准备，而不是冷不丁的猝不及防。
交流方式根据不同人群基本分成三种：
针对违规违纪的同学，如宿舍晚归，无故旷课，了解清楚情况后及时介入处理，并进行适当的批评教育；针对近期情感波动较大同学，如亲人去世，适当共情并进行春风化雨的关怀；针对遭遇学业困难，就业及发展困惑的学生，如挂科三门，是否签约等，及时的给予帮助和指导。
去到宿舍后：他也是直接召集宿舍成员围坐一圈，像开小型座谈会般，聊聊宿舍的情况，聊聊班上的现状，聊聊个人生活学习的困扰。
走访完宿舍：拿出随身携带好的模板册，详细记录好每位同学的问题，困惑并思考共性，整理进行分享。
就这么一个流程，他坚持了整整4年，4年过去了，回首过往。
对于自身：他的谈话记录本记满了厚厚10本，每一页都书写着他对学生的满满深情，同时整理出共性问题（专业困惑、学业困惑、成长困惑、毕业困惑、情感困惑等）文章分享，当然，4年的全身心投入，认真的对待每一位学生，个人的全方位成长也是潜移默化的。
对于学生：所带的几百名学生，基本每位学生都谈过超过2次话，而针对重点关注的学生，谈话指导次数甚至达20次。他所带的每一位同学，他都能如数家珍般的，十分详尽准确说出他们的个人情况，曾经所遇困难困惑，怎样解决以及如今的发展。
而所带的学生，4年未出重大事故，大都平稳顺利的度过大学四年，毕业时不乏进入到全球知名学府深造的，不乏进入政府部门为人民服务的，不乏进入知名企业为社会做贡献的等等。
这应该就是长期坚持走访宿舍带来的成效：我和学生共成长！
走访宿舍，是一门艺术，贵在用心，贵在思考，贵在坚持！
冬至夜里，满怀温暖。
好啦，晚安，我爱这个美好的世界！
作者简介