教育学第二章习题

第二章练习题

一、单 选：

1、教育的（ ）模式是指不同入学条件的学生進入不同类型的高教机构或课程项目，接受不同类型的教育。（31页）

A 、一体化 B、多样性 C、双轨制 D、单轨制

2、（ ）即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。（33页）

A 、大众教育 B、全面教育 C、全民教育 D、终身教育

3、（ ）是指19~20世纪主要资本主义国家分别为贵族及资产阶级子女与劳动人民子女设立的筛选严格、差异悬殊、互相分离、互不沟通的两个学校系统。（31页）

A 、单轨制 B、两轨制 C、双轨制 D、双向制

4、（ ）的出现被誉为是“可以和哥白尼日心说相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”。（33页）

A 、全民教育 B、终身教育 C、平等教育 D、大众教育

5、战后世界教育的第二次大发展浪潮是在20世纪（ ）年代。（23页）

A 、60 B、70 C、80 D、90

6、20世纪60年代，世界教育飞速发展，（ ）人数激增是发达国家在这个时期的显著特征。（27页）

A 、小学生 B、中学生 C、大、中学生 D、大学生

7、20世纪70年代世界教育发展的一个显著特征是总量持续增长，发展速度减缓。

8、20世纪80年代，部分发展中国家已经普及中等教育，（ ）逐渐成为发展的重点。（28页）

A 、义务教育 B、职业教育 C、中等教育 D、高等教育

二、多 选

1、20世纪60年代世界教育发展的三个突出标志是（）。（26页）

A 、教育先行 B、经济先行 C、教育内涵发生变化 D、教育高速发展

2、教育机会的平等是指（）。（32页）

A 、个体起点的平等 B、过程的平等 C、评价的平等 D、目标的平等

3、当代世界教育发展的基本特征是（）。（29页）

A 、规模迅速增长 B、体制和结构显著变化 C、内涵逐渐扩大 D、不平等严重存在

4、二战后，世界人口增长出现的新特点是（）。（24页）

A 、增速快 B、总量大 C、城市化進程快 D、流动性强

5、英国于1988年颁布了《教育改革法》，规定学校设包括（ A ）和（ B ）在内的基本课程。（28页）

A 、宗教课程 B、全国统一课程 C、传统课程 D、实用课程

三、判 断

1、第二次世界大战后初期世界教育的中心任务是重建以民主主义为基本取

向的教育秩序。（25页）

（ ） A、对 B、错

2、教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。（35页）

（ ） A、对 B、错

3、20世纪70年代世界教育发展的一个显著特征是总量持续增长，发展速度减缓。（27页）

（ ） A、对 B、错

4、教育史家博伊德和金指出，20世纪的每十年所发生的变化比工业革命前的整个历史时期还要快。（29页）

（ ） A、对 B、错

5、收看电视、阅读报纸、社区活动属于正式教育。 （ ） A、对 B、错

四、名 词

1、教育发展（30页）

2、双轨制（31页）

3、单轨制（31页）

4、正规教育31页）

5、非正规教育（31页）

6、非正式教育（31页）

7、教育平等（33页）

8、全民教育（33页）

9、教育民主化（36页）

10、终身教育（35页）

11、教育信息化（37页）

五、简 答：

1、当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？（25页）

2、终身教育对于当代世界教育改革和发展具有哪些重要意义？

（34页）

六、论 述：

1、当代世界教育改革和发展的基本背景是什么？（23页）

（1）政治变革，二战结束后，以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相对峙，形成了持续40年的冷战局面。90年代，东欧剧变，苏联解体，冷战宣告结束。旧的两极格局瓦解，多极化趋势更加明显，国际政治、经济秩序正在形成；

（2）经济发展，资本主义经济体系经历了恢复、高速发展、危机、萧条、缓慢发展等阶段，社会主义经济体系不断壮大，同时也经历了动荡、分化和曲折，第三世界国家经济不断发展；

（3）科技革命，以蒸汽机、电力为代表的第一、二次科技革命，以原子能、电子计算机为代表的第三次科学技术革命。以互联网为代表的信息化导致人类生活方式和学习方式的变革；

（4）人口增长，二战后人口增长呈现出增速快、总量大、城市化進程快、流动性强的特点。发达国家和发展中国家的人口增长极不平衡，对教育的发展也有极大的影响。

2、当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？各时期教育发展的基本特

点是什么？（25页）

答：（1）重建时期，20世纪40~50年代，世界教育的中心任务是重建以民主主义为基本取向的教育秩序；（2）大发展时期，20世纪60年代，教育先行、教育规划、教育大扩张、教育民主化构成了此时期的显著特点；（3）调整时期，20世纪70年代，受经济滞胀和教育悲观主义的双重影响，教育扩张速度有所放慢，教育发展的重点转向提高质量；（4）新增长时期，20世纪80年代至今，20世纪80年代是教育改革和新增长的时代，各国普遍致力于建立灵活、多样的教育体制，追求具有高质量、高效益的教育系统，在政治多极化、经济全球化和高科技蓬勃发展的90年代，实行教育多样化，追求自然主义和人本主义的统一成了教育的新的理想。進入21世纪，世界教育水平不断提高，发展中国家教育加快发展。

七、案 例

十七大关于教育事业发展的论述片段：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促進义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、進城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”依据以上材料，论述新时期我国教育改革和发展的方向。

答：结合世界教育发展和改革的趋势，重点归纳总结材料中关于终生教育、教育机会平等等方面的论断。

阅读材料：十七大关于教育事业发展的论述片段：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促進义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、進城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”

依据以上材料，论述新时期我国教育改革和发展的方向。