一年级新生家长会2014

各位家长朋友： 你们辛苦了！我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了 一段新的人生旅程。从这一天起，您的孩子将接受系统的学校教育， 在各科老师的带领下遨游于知识的海洋，一天天成长起来。感谢各位 家长对我校的信任和厚爱——把你们的孩子交到我们的手中， 同时我 要说你们为孩子选择我们的学校是最正确的。先不说我们学校在师 资、硬件的配备等方面不亚于甚至优于市区的其他学校，我们学校从 一年级就进行的 “花儿朵朵” 英语教学已相当成熟， 成绩居全市首位。 国学和六大习惯与教育教学的融会贯通、 相辅相成一定会让您的孩子 走好第一步。只要您在老师用他们的爱心、责任心，细心地呵护您的 孩子，与他们一起学做人、学知识、学交往、学玩耍的同时做到学校 提出的在家庭教育方面的一些具体的要求。 一、首先要树立正确的教育观念 现代社会，孩子所受的教育影响来自方方面面，学校、家庭、 社会等等，但在小学阶段对孩子影响紧最大的还是来自学校和家庭。 同样的学校同样的老师， 学生的发展却有极大的不同， 有的学习优秀， 能考上理想的重点中学，而有的却差强人意，为什么呢？除了孩子个 体的原因，家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子， 花了大量的时间精力养育他，教他学会走路，教他说第一句话，在生 活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子，您的态度、 习惯决定了您孩子的态度和习惯。老师是孩子成长的引路人，对于孩 子的成长起着深刻的影响， 如何让这种影响达到最佳的效果那就离不1开您的支持。因为您是孩子的启蒙老师，您的作用举足轻重。只有将 家庭，学校，融为一体，咱们心往一处想，劲往一处使，才能更好地 培养孩子。 二、培养孩子阅读的好习惯（与家长背成语儿歌引入） “读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩 然之气。”这是习近平主席的读书“三让”。古今中外关于读书的名 言、好处不胜枚举。我们不说大的，就近来讲孩子喜欢读书，养成读 书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久 力也可在不知不觉中养成。会阅读的孩子，接触各种文章的内容，表 现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考 为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。孩子阅读兴 趣和阅读习惯在很大程度上来自于父母的影响。有一个调查显示，父 母的阅读兴趣和阅读习惯，在被调查的学习成绩好中差三级学生中， 存在着非常显著的差异。如父母阅读报刊杂志一项，优秀生组的比例 大大高于后进生组。所以家长平时多注意学习，提高自己，不要只要 求孩子。家长以身作则在家庭中创造一种良好的文化氛围，因为阅读 时一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的自我教育。 参加学校幼小衔接班的家长有所了解，我们在暑期不学拼音，而 是与孩子一起阅读成语、歇后语儿歌等，我们的理念是让孩子从小读 美文，在海量阅读中拼读识字，而课内外海量阅读从一年级开始效果 是最好的。你们不用担心拼音的学习，我们在采用“整体输入 定位2认读”的方法学习拼音后，会跟上“海量阅读儿歌” （国学教材等）， 阅读识字过程是在“实战”中熟悉音节的过程，在实际拼读的过程中 会使拼音得到有效复习。那么如何能够培养自己和孩子的阅读习惯 呢？找时间读书、随身携带一本书、找个地方读书：离开任何能引诱 你的事情（电脑、电视、音乐„„），在没有打扰的情况下读书。没 有条件时，就创造条件。做读书笔记：读书笔记会促使你思考。去借 书：“书非借不能读也”，想必大家也有所体会。把读书当作享受、 分享你读过的书： 你有什么感想， 有什么赞扬或者批评。 分享给大家， 和大家相互交流。 三、培养孩子的独立意识 举一个简单的例子，很多家长送孩子上学，还没到校门口就很放 心让孩子一个人进校门，因为他们相信自己的孩子，能独立地安全地 走进教室。有些家长就很担心，孩子走进校门了也要注视着他走进楼 梯口，拿着孩子的书包走进教室，放抽屉，，千叮咛万嘱咐才肯恋恋 不舍离开，其实这些担心都是多余的。适当劳动能力的培养也可增强 孩子的独立意识。不少家长认为，孩子还小，没有承担家务的能力， 有的家长则对孩子过度溺爱，不想让孩子重蹈自己小时候的“艰 难”；还有一些家长，认为学习是第一位的，做家务影响孩子的学习 得不偿失。其实，孩子做家务的时候，不仅可以学到不少生活技能， 在记忆中留下与家人一起劳动的美好回忆，还可以使自己树立自信， 产生自尊，并生成一种良好的责任感。3除了以上这些，培养训练孩子使用和保管学习用品，不仅可陪养 孩子的独立能力，也是养成良好学习习惯的重要步骤。比如，让孩子 养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯， 书放在什么地方， 书包、 鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕 找东西的时间比做功课的时间还要长一些。每天睡觉前，要自己整理 好书包，有美术音乐课的要准备好配套的学具、乐器、颜料等物品， 遗忘是孩子通病。因此，我们应该要求孩子根据课表，做好课前准备 工作，养成良好的习惯。我们老师经常会碰到这样的情况，上课前要 求全班拿出书本文具时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举 手请老师帮忙一起找。了解后才知道，在家里从准备文具、包书、理 书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉得，孩 子上学已经比幼儿园要辛苦很多， 与其“浪费”时间做这些“额外劳 动”， 不如让孩子早点睡觉， 好好休息。 其实， 对一年级小朋友而言， 比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、 学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。在生活上不要包办，每天晚上 让孩子整理书包、带好一切学习用品。这样有利于培养学生收拾整理 自己学习用品的习惯，家长最好不要包办。 四、培养孩子良好的学习习惯 为孩子们创设一个良好的学习环境， 家中要有孩子固定的学习的 房间， 写字台， 有条件的也可为孩子建立图书角， 为让孩子认识生字， 家里可贴些卡片，如：门、窗上贴“门窗”，冰箱上贴上“冰箱”2 字„„让孩子多认字，慢慢地将孩子的兴趣转移到学习读书中去。4但很多家长也会过度地操劳，在孩子升入小学之后，都沦为“陪 读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住 作业”；“不看着她，她就不写作业！”你们忘记独立是入学须具备 的品质。 孩子初上学在家做功课时，家长给予适当地指导与帮助是必要 的。但孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长做，有了困 难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改 错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不 陪就不读。孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形 成和发展。我们可以这样做：（1）我们可以为孩子创设良好的家庭 学习环境，房间、小书桌，重在安静、整洁。该写作业时一定要做到 六大习惯里认真写字，做作业时需做到人坐正，笔握对，字写端，不 心浮气躁（字不敬 心先病）写完后收拾利索才能去看电视或玩，则 是（几案洁 笔砚正），养成把用过的东西放回原处的好习惯。我们 的老师在孩子平常的学习生活中践行《弟子规》和六大习惯，家长一 定要和我们一起做到并督促， 这样更有利于孩子习惯的养成并在不知 不觉中学经典。 （2）学习用品的准备所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档 化。孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一 种。 孩子的书包里层应该要有隔层， 可以让孩子把书与本子分开放。 书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、还有吃中饭用的调羹 和毛巾。②简单的铅笔盒。我们要注意的是，不要给孩子购买那种很5花哨的文具盒，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。 孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上 5~6 枝铅笔、橡皮、 一把直尺就可以了。铅笔建议您给孩子选用中华牌 hb(6151),每天准 备好 5 枝削好的铅笔，一块方形的橡皮，一把尺。（有准备心不慌） （3） 孩子做作业时家长忌在家中看电视、 打麻将或频繁地问这问那， 而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩 子以潜移默化地影响，让孩子也爱上阅读，并能做到全神贯注。（有 余力 则学文 心眼口 信皆要） 不要 “陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，学拼音阶段家 长可每天准备一些拼音卡片，任意抽起，看谁先读出来，读对的得到 一个五角星之类的鼓励。也可拼读游戏：两人，一个拿声母，一个拿 韵母，组合成一个音节，看谁读得又快又好。引领孩子愉快地“走进 数学”： 我们把数学放在生活中，放在游戏中对孩子进行训练。例 如：在马路上等红灯的时候，你就可以问孩子，数数左转弯道上停了 几辆汽车，直行的道上有几辆，一共有多少辆汽车？又来了几辆？现 在有多少？可以列哪些算式来表示？这不就是口编应用题。 在等待吃 饭时候，引导幼儿用数字、图形拼出自己喜欢的图画，或根据图画讲 讲故事，列列算式。也可以玩“零钱换整钱” 或“整钱换零钱”的 游戏，还可以在家里玩开商店的游戏：在物品上贴上标签，你可以训 练 10 以内的加减，还可做 20 乃至 100 以内的加减。对于判断推理， 学习等量代替，我们可以让孩子玩天平，利用家中的物品进行体积或 重量的换算， 来训练孩子思维的灵活性。 家长还要帮助孩子学会学习。6例如，孩子学习粗心，往往不会检查作业。可以用奖励、自己当小老 师等方式激起孩子检查作业的兴趣，培养起仔细检查作业的能力，相 当于培养孩子有学习的动力。 少用橡皮也能提高孩子做作业时的专注 性。 放学后你可问孩子四个问题： （1） 学校有什么好事发生吗？ （2） 今天你有什么好的表现？（3）今天有什么好收获吗？（4）有什么需 要爸爸的帮助吗？看似简单的问题，其实蕴含着丰富的含义：第一个 问题其实是在调查孩子的价值观，了解他心里面觉得哪些是好的，哪 些是不好的；第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心；第 三个问题是让他确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意 思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四 个问题，饱含了很多关爱关怀在里面，同时又践行了《弟子规》恩欲 报 怨欲忘 抱怨短 报恩长，事实上也证明很有效。 家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自 我，锻炼能力。 五、注重鼓励评价，促进孩子的和谐发展。 孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。 要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的 孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习 有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的 点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用 伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。一年级的知识7对成年人来说您肯定觉得太简单了，但对孩子却不同，而且每个孩子 的接受能力不同，要多给孩子一些消化吸收的时间，不要急于求成。 不要对孩子说诸如此类的话： “这么简单都不会， 你太笨了” “这 么简单的题半天做不出，你上课没听讲，在走神啊”，应该多对孩子 说“你真了不起，这么快就做完了”“你那么聪明，再想想妈妈相信 你能做出来的”这样做不但能培养孩子的毅力，也能保护孩子的求知 欲和自信心，才能让孩子长期保持有学习的热情。（宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通） 如有条件，也可以引导孩子与小伙伴合作完成。学 会合作就是学会与他人相处，学会与他人分享快乐。 总之，教育孩子多根据实际情况选择有效的方法，建议家长多阅 读一些教育孩子方面的书籍。 六、做好入小学工作 孩子上小学了， 这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。 除了在物质上做好一切准备外， 家长和教师还要特别注意为孩子营造 一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、 渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄 傲的事。平时家长可以在与孩子交流中用赞叹、喜悦、欣赏的语气传 递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家 的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的 成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。 带孩子走走上学的马路，在家长给孩子讲故事时，可以告诉他： “这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，8还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！”同时鼓励 孩子多发问，保持天性中具有的好奇心。（心有疑，求确义）这些方 法可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。 与快快乐乐准备上学相 对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的。 比如，学 业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如 果家长将这种渴望过多过早地转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习， 一定要拿第一名„„这样做会令孩子感到压力骤增， 与幼儿园的 “玩” 的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪， 对今后漫长的学业 之路影响甚大。 另外， 千万别用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子。 比如说： “等 你上学了， 看老师怎么管你” 。 还有家长片面强化学业的沉重和艰辛。 比如说：“玩不了几天了你，上学了你就没时间玩了”。学龄初期的 儿童心理承受能力较弱，这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧 老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发 烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该 引起高度重视，避免这样的不当言行。 （二）培养孩子的时间观念（ 居有常 业无变）生活有规律 很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周 边。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和 严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、 作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。学校要以时间 来保证各个环节的严格执行，所以孩子要比上幼儿园时要起得更早9了，给早餐和路上留出足够的时间，督促孩子按时上学。 家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性， 这就是六大习惯 之一“坚持把一件事情做到底”，小学生上一节课要能保持 40 分钟 的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富 复杂的画，讲一个较长时间的故事。 在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该 做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够 控制自己的愿望和行为。要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成 按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精 力来面对小学生活。 （三）入学前的安全教育不可少 孩子上到小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很 多，接触的事物也多很多，必要的安全教育必不可少。 上下学路上的安全常识要记牢。不管是不是有家长陪同孩子上 下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和 机会，给孩子讲解交通安全常识。 小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保 护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学 最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉 陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要 教孩子熟悉用 110 电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信 赖的人求助的应急方法。10独自在家时要注意安全。家长要反复告诫孩子哪些东西是不能 自己随便动的，比如电插销、煤气灶、刀子等，明确告诉孩子不能爬 开着的窗户、不能玩憋气的游戏。同时，在有家长陪同下，由家长逐 步教给孩子使用各种工具的技能和方法，减少孩子的好奇心。 总之好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养 出来的。 记得经常用手摸摸孩子的头！经常用眼看看孩子的眼睛！ 经常用脚和孩子同行！经常用嘴与孩子说说话！ 经常用心去理解孩子！你会发现一个全新的自己！ 祝每位家长合家欢乐， 更祝愿我们共同关注的孩子健康活泼快乐 地成长！谢谢你们！11