2014年上学期期初工作汇报
20xx-2014年上学期期初开学工作汇报
从8月18日一年级新生招生开始，我们就开始了本学期的工作。在人员紧缺的情况下，我校的王xx借调到局里，孙xx又被借调到职教中心。因此，这无形中给我们的工作带来了更多的压力。还好，由于我们工作谋划在前，大家群策群力，精心准备。新的学期，各项工作都在有条不紊的进行，使新学期有了一个良好的开端。
一、把好期初三道关，确保教学秩序井然有序。
1.把好一年级新生入学关。
一年级新生提前入学，杜绝了以往开学第一天的混乱局面。从去年开始，县城学校都去掉了学前班，新学期第一天，由于家长和孩子对学校和教师都陌生，因此，进入校园后，家长学生的拥堵给校园的新学期的第一天造成非常混乱的局面，为此，我们把好一年级新生入学关。
招生的时候，我校组成以副校长、教导主任、学科教师为招生委员会成员，从户口的审核、到学生的面试、再到通知书的发放，做到生源均匀地分配到各个班级中，保证优、中、差生均衡，男、女比例均衡。
23号，一年级新生家长带着孩子走进校园，在学校的组织下，我们进行了一年级开学典礼，家长一同参加，学校不同层面的领导、教师与家长见面，并从德育、教学、孩子的行为习惯养成等不同侧面对家长进行培训，取得了很好的效果。
2.把好各年级新生转入关。
每当新学年开学，县城小学都要面对乡下学生的转入。可以说，转入的学生良莠不齐，为此我们把好这一关，家长送孩子入校心切，但是从孩子的入学我们加强对孩子的教育，对家长的引导。尤其是学习基础差、行为习惯不好的学生，我们在对学生进行面试时、通过对学生的成绩的问询，到对假期作业的审核，判断出孩子的学习态度和学习能力。从而做到按成绩公平、公正地分到各个班级当中，给教师一个公正的安排。
3.把好毕业班学生教育关。
新学开学第一周，我们对毕业班学生进行一系列教育，上好开学第一课，做好新接班班主任与学生的沟通工作，并对毕业班学生进行一日军事训练活动，在汇报表演完成后，王校长对毕业班学生进行励志教育。毕业班的学生在短短的一日军训中，取得了良好的效果，精神焕发，以饱满的热情投入到学习当中去。开学第二周，六年四班新接班的班主任又召开了家长会，校领导关校长亲临班级，与家长沟通，有效地促进了家长对教师和学校的了解，更利于对教师工作的支持。
开学两周了，我们在教师困乏的情况下，外聘了六名教师，该照顾的老教师又担起了班主任工作，身体不好的教师也被派到重要岗位上。班容量超大，我们及时地为教师配备腰麦。哪个岗位缺人，我们管理干部就盯到哪个岗位上，可以说，我们克服了重重困难，使得校园秩序井然，课堂教学稳步开展。
二、做好三项重点工作，为教学工作的开展把舵导航。
1.科学合理地安排课程设置工作。
我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划。结合学校实施自主教育实际需求，将阅读课、书法指导课、心理健康教育课、行为习惯养成教育课、综合实践课编入课表。同时我校将第二课堂活动进一步推进拓宽，壁挂式科技馆正在筹建中，读书节活动也在筹备之中。国家、地方与校本课程有机结合，从而促进学生更加全面健康地成长与发展。
2.严抓教学常规管理工作。
教学常规工作是学校教学工作的基石，抓好教学常规工作，学校工作就能基本规范。本学期初，我校根据上学期教育教学量化考核取得的成绩和存在的问题，出台细化了《xx二小教学常规管理基本要求》，组织全体教师认真学习并提出改进建议，从而使我校每项教学工作有章可循，方向性、规范性和实效性明显增强。我们对教师备课、上课、有效训练、作业批改、培优辅差、命题测试、业务学习、听评导课、校本研修、计划总结等常规管理环节提出了具体的可操作性强的基本要求。
3.深入开展生本教育实验研究工作。
经过一学期的学习实践探索，生本教育理念已经在我校扎根发芽。本学期我校将把生本课堂的创建作为提升教育教学质量的主要措施，以15位实验教师引领带动更多教师，从实验班级扩展到同一年级班级，从以学习小组建立和前置作业设计为研究重点的浅层研究，拓深到课前、课堂、课后学生自主学习能力的培养，真正实现促进学生全面发展的目标。在教学实践中不断丰富完善xx二小“三学、三展、三评”生本课堂教学模式。
开学第一周，我们根据生本实验要求，结合我校教学实际，研究制定了《xx二小生本学案》，在征得教研组长建议后统一下发到各教研组。生本学案包括学习目标、学习重点、学习难点、前置性作业设计、学习过程、课后反思等环节，以统一学案模式促进备课质量的提升。