四年级科学小火箭实验报告
黄龙庄小学四年级科学小火箭实验报告
实验内容：加水发射自制小火箭
年级：四年级时间： 2011.11.13
参与学生：陈鹏陈梦菁陈悦彤韩佳佳韩嘉宇邵玮昕杨朝晖
地点：校园空旷地带实验环境：多云西南风 3~4级顺风实验
实验材料及器材：纸盒 550ml 矿泉水瓶塑料卡片/纸木条三合板胶带（绝缘胶带双面胶）木工锤铁钉工锯吸管小刀水桶量杯量筒打气筒皮卷尺三角板
实验目的：
1. 探究装水量的多少对小火箭射程的影响，并找出装水量的最佳比例。
2. 锻炼学生的动手操作能力。
3. 锻炼学生分析解决问题的能力。
实验创新：在利用原有“空气能被压缩和具有反冲力”知识的基础上，通过实验测量探讨加水比例与火箭射程的关系。
实验前猜想：水量多少与火箭射程有一个合适的比例能使火箭射的最远，多于或少于这个比例会使距离降低。
实验过程：
分工协作，制作小火箭和发射架。
组长安排分工，进行小火箭的发射、测量、记录。
通过计算机对数据进行分析、整理，发现数据不是很准确，从线形图中发现数据波动很大，不成规律，与猜想不符，讨论后认为：
小火箭的制作材料有问题，因为是纸做的容易进水，水泡后尾翼不稳定，重量也发生变化。 塞子有时塞得不够紧实，导至气压不一样。
发射时塞子被喷出，水量多时可能会浪费反冲力。
量水用的量杯不准确，只有几个刻度。
解决问题。针对发现的问题进行改进：
制作材料使用防水的塑料薄片。
每次发射时认真检查塞子，并标上刻度。
给发射架后面装上个小挡板，增加推力。
使用实验用量筒量水。
用改进的方法进行第二次发射试验。
对实验结果进行分析。
实验结果：
通过对实验数据的分析可以看出，在装水比例达到3/11的时候小火箭的射程最远，从1/11到3/11射程逐渐增加，从3/11到10/11射程逐渐减小。
实验总结：
本次试验效果明显，通过这次试验学生们在弄清楚小火箭实验中装水比例与火箭射程的关系同时，更重要的是锻炼了学生的动手操作能力、团队协作能力、解决分析问题的能力。实验过程中学生遇到了很多平常没遇到的困难，如如何用平常不在意的材料制作，如何使气塞严丝合缝，适用瓶口的大小，又不漏气，发射架制作前的设计等。通过与队友的讨论和老师的指导发挥集体的智慧来完成实验，应该说这才是本实验最大的收获。