[济南的冬天]第一课时教案
《济南的冬天》第一课时教案
肇庆市颂德学校 语文科组 崔秋萍
一、教学目标
1、掌握有关老舍的文学常识。
2、整体感知课文内容。
3、入情入境地朗读课文。
4、赏析句子，掌握描写景物的方法。
二、教学重点和难点
教学重点：学习、掌握第三自然段中描写景物的方法。
教学难点：理解文章字里行间流露出来的思想感情，入情入境地朗读课文。
三、教学过程：
（一）导入：
同学们，其实大自然很美。我既热爱朱自清先生笔下的那生机勃勃的春天，也喜欢紧张、热烈、急促的夏天，我更是深深地爱着硕果飘香的金秋。可是，冬天啊，要说爱你可真不容易。尤其是北中国的冬天，“千里冰封，万里雪飘”——它的美是冷冰冰的。
但是，我国北方的冬天都是这样的吗？（不是）
哪里的冬天不一样？（济南）
（二）作者介绍：
老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作《骆驼祥子》。因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。老舍的作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
（三）生字词学习:(课前布置预习，上课时检查预习情况)
（四）整体感知：
1、初读课文（默读），回答下列问题。
（1）济南的冬天天气有什么特点？请在文中找一个词语来概括。（温晴）
（2）作者是通过描写哪些景物，来表现济南这一天气特点的？（山、水）
2、读完课文之后，画一画你心目中的济南。（课前布置，上课时一起欣赏个别学生的作品。）
（五）赏析课文第三自然段，“薄雪覆盖下的山”。
1、教学方式：边读边感悟，以读促赏，以赏带读。让学生读一读自己喜欢的句子，教师引导学生进行赏析。
2、各个句子中需要掌握的知识点主要有：
（1）“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。” 这是描写“山上”的景色。
重点词句：青黑、白花、日本看护妇
修辞手法：比喻（2个）。
（2）“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”
这是描写“山尖”的景色。
重点词句：白、银（写出了“雪色” ）。
（3）“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”
这是描写“山坡上”的景色。
重点词句：厚、露着、白、暗黄、带水纹的花衣（写出了雪的动态美）。
修辞手法：拟人、比喻（把山坡上的斑驳色彩比喻为带水纹的花衣）。
写作方法：以动写静。
（4）“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
这是描写“山腰”的景色。
重点词句：快、微黄、薄雪、害羞、微微露出点粉色（写出了雪的情态美）。 修辞手法：拟人。
3、总结薄雪覆盖下的山的特点——秀气。
4、这段话体现了作者怎样的思想感情？
对济南、对济南的山的喜爱之情。
写作方法：借景抒情。
（六）小练笔。
请选取一处自然景物，进行描写。可以从远近、上下、内外等角度进行观察，并尽可能地用上比喻、拟人等修辞手法。字数不限。
提示：雨中的星湖、薄雾中的仙女湖、阳光下的/雨后的北岭山„„
（七）布置作业：
1、课文中还描写了哪些画面呢？请概括出来。
2、摘抄这篇课文中你最喜欢的5个句子，运用《春》这篇课文中学到的“赏析四步法”（①找重点词语。②找修辞手法。③找景物特点。④悟情感）进行赏析。
四、板书设计
山上：“青黑”、“白花”、“看护妇”（比喻）
山尖：雪色（“白”、“银”）
山 薄雪覆盖下的山 山坡：雪的动态美（厚、露着、白、暗黄、花衣）
（秀气） 拟人 温晴 比喻（把“山坡上的斑驳色彩”比喻为“花衣”） （喜爱） 以动写静
水 拟人