与《当李白与鲁迅相遇》相关的范文
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04-19
师范学院癸巳年春节致辞
师范学院癸巳年春节致辞 干国祥 汉语是我的祖国，汉字是我的故土。 纵然长城倾颓、国界荒芜，只要汉语依然在空气中飘荡，汉字依然在人手间传递，我的祖国就依然存在，我的故土就从未沦陷。 而我们-你与我-我们也只是在汉语中相遇，在汉字中结交。若无汉语，我们将无法相遇。两个兽类不能相遇，它们的遭遇只是搏杀或者媾合；两个以英语或德语相遇的人，终归不是你，不是我，而是他，或者她，是他们。他或她，可能与我在汉语汉 ...
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09-02
时间-名人名言
1、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。-富兰克林 2、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。-文嘉 3、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。-福特 4、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。-陶潜 5、时钟随着指针的移动滴答在响：“秒” ...
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05-10
第二章文学常识和文学鉴赏第三节文学常识
［第二章文学常识和文学鉴赏］ ·第三节文学常识 一、考纲要求 识记重要作家、作品及典型人物形象。 二、知识结构 1.重要作家 2.重要作品 三、知识点、能力点提示 1.重要作家文学史上一些重要作家的字、号、所处的时代、主要文学成就。 例如：胡适是中国现代文学史上的重要作家，他的《尝试集》是我国第一部白话诗集，具有划时代的作用。 2.重要作品 文学史上著名的文学作品，其思想内容、 ...
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12-29
高三阅读练习(三)
高三阅读练习（三） （一）建筑的阅读 张抗抗 对于大多数文学家来说，建筑也许常常被作为书来阅读。大的宏伟如《巴黎圣母院》；小的精巧若《醉翁亭记》。读到精彩之处，读到忘形之时，就有了批注。文学家爱“批”建筑物，诞生了《阿房宫赋》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》等等传世名篇，于是建筑与文学浑然一体，一并交与读者，阅读由此继续。文学家阅读建筑，在心理和行为上形成与文学的同构。可以说 ...
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03-28
第五册第六单元检测题
第五册第六单元检测题 一、语言的实际运用 l、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是： A、人不犯我，我不犯人。我不犯人，人不犯我。 B、当局者迷，旁观者清。旁观者清，当局者迷。 c．善有善报，恶有恶报。恶有恶报，善有善报。 D、人为刀俎，我为鱼肉。我为鱼肉，人为刀俎。 答： 2．下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢？ 什么样的人格，才有什么样的诗格。诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思 ...
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07-04
高三语文文学常识练习
高三语文文学常识练习 1.以下四部作品按产生的先后顺序排列正确的一项是( ) A.《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》 B.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》 c.《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》 D.《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》 2.下列作品的作者正确的一项是( ) 《国际歌》词 《复活》 《家》 《女神》 A.欧仁·鲍狄埃 阿 ...
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08-15
作家作品和文学常识
·作家作品和文学常识 作家作品和文学常识下面作品、作家、国别（或朝代）对应全部正确的一项 A.《离骚》-屈原-春秋《阴谋与爱情》-席勒-德国 B.《喻世明言》-冯梦龙-明朝《堂吉诃德》-塞万提斯-意大利 c.《老残游记》-刘鹗-清朝《战争与和平》-阿·托尔斯泰-俄国 D.《四世同堂》-老舍-现代《千只鹤》-川端康成-日本 2．下列对作品、作家的表述，错误的一项是 A．汤显祖，明代杂剧家，代表作为《 ...
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01-23
四.名言名句填空
四、名言名句填空 （一） 1．劝君更尽一杯酒，________。（王维） 2．两岸青山相对出，_________。（李白） 3.__________，映日荷花别相红。（杨万里） 4._____________，心忧炭贱愿天寒。（白居易） 5．海内存知已，_____________。（王勃） 6，随风潜入夜，___________。（杜甫） 7．晓看红湿处，_____ ...
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10-24
国学试题
国学试题 一、选择题 1、魏晋多名士，有著名的竹林七贤，《与山巨源绝交书》是竹林七贤中的谁写给山涛的（）。 A、阮籍B、嵇康c、刘伶D、向秀 2、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（）。 A、射B、御c、礼D、经 3、科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为（）。 A、“大元”B、“解元”c、“进士”D、“榜眼” 4、“生当做人 ...
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11-30
在"课内语文学习法"专家调研报告会上的讲话
在“课内语文学习法”专家调研报告会上的讲话 各位专家： 下午好！很高兴我们因为“课内语文学习法”而在一起研讨。昨天的各位专家点评甚是精彩，有许多宝贵的意见值得我们学习，谢谢你们给我和我的同事们的褒奖和鼓励。 今天专家们坐在一起为语文教学而争论、各抒己见，我以为是一件好事，你们的研究都是为我们一线教师提供理论指导，而我们的教学也为你们的研究提供素材，这种相辅相成的关系使大家共同进步，也为中学语文教学 ...
