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  • 09-13 学生作文获奖的奥秘
  • ·学生作文获奖的奥秘   中学生参加全国各级作文大赛获奖的奥秘是什么呢?根据本人多年指导中学生参加各级作文大赛的体会和认真研读大量获奖作文的感受,我认为参赛作文获得成功的奥秘,在于学生有良好的语文素质,具体说来,有以下几点。   一、要以情动人文章不是无情物,尤其是中学生的习作,往往是青少年真挚情感的流露,这种真实情感能否伸向情感体验的深处,能否打动读者,能否与读者产生共鸣,往往是参赛作文能否成功 ...

  • 12-11 在经历中感受在开放中生成
  • 在经历中感受在开放中生成 (一) 今天的天气虽然不好,但我心情特别的好。原先看学生的作文是越看越烦躁,而现在却丝毫没有这样的感觉,不时地为学生一篇篇作文叫好。难道是学生变了,还是……?我深深地陶醉在学生的一篇篇作文中。 A:远望长荡湖就像是一位少女的一条长长地披肩,在风中不停的飘舞着,让人产生许多遐想;近看长荡湖就像是一位温柔的母亲,正用自己甜美的乳汁哺育着她身旁的山脉。 B:站在田埂上望着家乡的 ...

  • 07-13 第五章作文第四节有创新
  • [第五章作文] ·第四节有创新 一、考纲要求 构思精巧,推理想象有独到之处,材料新鲜,见解新颖,有个性特征。 二、知识结构 1.有创新表现在哪些方面? 2.如何创新? 三、知识点、能力点提示 文贵创新。“新”表现在许多方面,巧引旧材料,化腐朽为神奇是新;截取生活中的鲜活的材料,富有时代气息是新;见解深刻,观点不落窠臼,另辟蹊径是新;推理想象有独到之处,思维品质有个性特征是新;构思精巧,布 ...

  • 04-01 第五章作文第二节生动形象
  • [第五章作文] ·第二节生动形象 一、考纲要求 善于运用各种表达方式,形象丰满,细节生动,意境深远。 二、知识结构 1.什么叫生动形象 2.如何才能使文章生动形象 三、知识点、能力点提示 发展等级中的“生动形象”这一条,体现了高考作品对学生驾驭语言的能力的要求,这是较高层面上掌握语言并运用语言的要求,即不仅要把问题阐述透彻明了,还要描画得生动形象,给人强烈而深刻的印象,易懂耐读也易接受。 ...

  • 11-18 我的中国梦征文作文:放飞中国梦
  • 我的中国梦征文作文:放飞中国梦 在这个繁花似锦的春天,我将美好的理想放飞,让青春在时代中焕发光彩,让理想在秋天中收获希望! 处在素有“鱼米之乡”的江南,喝着长江的清水,听着国家领导人的伟大志愿,看着常州动工中的地铁,中国,我为你自豪!耳边的噪音少了几分,眼前的绿色多了一片,鼻间的异味少了一丝,中国,文明了! 而在这个国家中,没有强盗与匪徒,没有污染与浪费,没有昏庸与腐败;有的只是人才济济,有的只是 ...

  • 11-23 上海2014年高考语文试卷分析
  • 上海20XX年高考语文试卷分析 (一)阅读下文,完成1-6题。(18分) 家园城市 1.联系上下文,填入第③段空格处恰当的一项是(D)(2分) A.由于 因此 B.由于 才能 c.因为 所以 D.因为 而且 考点链接:这道题目考查基础知识中关联词语的运用,同时也考查了学生对文段内容的理解。 回归原文:③近年来,人们对高品质城市的追求越来越迫切,出现了建设山水城市、生态城市、绿色城市、健康城市、家园 ...

  • 04-18 中年级作文指导拾趣-让学生乐于作文
  • 让学生乐于作文中年级作文指导拾趣   《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条,其中第一条就是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”可见,让学生有内容可写,保持乐于书面表达的动力,成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明,小学生从三年级开始,独立意识,自我表现意识增强,加上语文知识的积累,有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础,但是,不少学生在主动作文方面,却 ...

  • 03-11 2014年8月家教工作计划
  • 20XX年8月家教工作计划 为能顺利有效地开展自己的家教工作,特制定如下工作计划: 一、学生基本情况分析 1、 xx:学习基础比较好扎实,阅读面较广;作文基础较好,能在较短时间内完成300~400字内的作文,语句通顺,条理较清晰,在作文中有些句子写得很精彩。不足之处是:文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。 2、 xx:学习基础较差。交流过程中,思维较敏捷,能积极发言, ...

  • 05-03 2014年小学语文"国培计划"远程教育培训心得体会
  • 20XX年小学语文“国培计划”远程教育培训心得体会 “国培计划-20xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴,是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。20XX年7月12日,“国培计划”远程培训项目正式启动,我有幸成为“朝圣”的一员,随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会,兴奋地坐在电脑前,观看专家精彩的讲座,与专家和全国的学员虽“远隔千里”,却“近在咫尺”地交 ...

  • 07-28 2014年苏教版九年级语文下册教学计划
  • 20XX年苏教版九年级语文下册教学计划 教材分析: 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。 教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。在教学中,我们要在遵循教材原有体系的前提下积极稳妥地进行课程改革和教法创 ...