职业伦理单选题

一、. 单选题(本题总分50.0分, 本大题包括25小题, 每题2分, 总计50.0分)

1.(本题分值:2)

下列选项中不属于治疗“慢性疲劳症”的方法为（ ）。 A. 保持心情舒畅 B. 提高工作目标 C. 善于劳逸结合 D. 坚持锻炼身体

用户答案: B 2.(本题分值:2)

以下不属于正性情绪的是（ ）。 A. 焦虑 B. 快乐 C. 满意 D. 好奇

用户答案: A 3.(本题分值:2)

遇到挫折时，不乐观的人更容易采用（ ）策略. A. 任务定向 B. 情绪定向 C. 认知定向 D. 双向归因

用户答案: B 4.(本题分值:2)

当你能够完全集中注意力投入到某种工作中时，这种状态叫（ ）。 A. 积极性 B. 乐观进取 C. 沉浸体验 D. 高峰体验

用户答案: C 5.(本题分值:2)

下列哪个不是自我中心的表现（ ）。 A. 强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人 B. 自己过高地估计自己 C. 自私自利，损人利己

D. 固执己见唯我独尊

用户答案: B 6.(本题分值:2)

角色的多样性变化性是造成（ ）处于心理亚健康的重要原因。 A. 护士 B. 教师 C. 研究员 D. 工程师

用户答案: B 7.(本题分值:2)

积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起”。 A. 美国 B. 中国 C. 日本 D. 德国

用户答案: A 8.(本题分值:2)

“医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意，消除隔阂，赢得病人的信任，共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。”这个是（）。 A. 爱护心 B. 关怀心 C. 同情心 D. 真诚心

用户答案: D 9.(本题分值:2)

下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（） A. 医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性 B. 医务工作者职业伦理教育的多端性

C. 医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性 D. 医务工作者职业伦理教育的单一性

用户答案: D 10.(本题分值:2)

（）是金融职业伦理的基础。 A. 货币

B. 互利 C. 制度 D. 政策

用户答案: B 11.(本题分值:2)

法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。 A. 特殊性定向 B. 分类定向 C. 行业定向 D. 属性定向

用户答案: A 12.(本题分值:2)

科技伦理的根本原则是（）。 A. 自私自利的享乐 B. 为人类服务

C. 提高公众基本科学素养 D. 保卫家园

用户答案: B 13.(本题分值:2)

职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（ ）。 A. 职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况

B. 职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志 C. 伦理高于道德 D. 道德高于伦理

用户答案: D 14.(本题分值:2)

我国的职业伦理教育是以（）为指导。 A. 为人们服务 B. 社会主义 C. 集体主义

D. 马列主义毛泽东思想

用户答案: D 15.(本题分值:2)

职业伦理的多样性是指（）。

A. 职业伦理与职业岗位的特点相适应 B. 职业伦理的内容因职业的不同而异

C. 职业伦理规范在一定程度上体现着从业人员的自觉性

D. 各种职业伦理都是建立在人们比较深刻的伦理认识和比较普遍的伦理经验之上

用户答案: B 16.(本题分值:2)

以下选项中不属于伦理特点的是（）。 A. 抽象的 B. 共性的 C. 普遍的 D. 个别的

用户答案: D 17.(本题分值:2)

“职业伦理的调节除通过传统习惯、社会舆论和内心信念等方式进行外，还与职业责任和职业纪律相结合。”这句话是职业伦理的（ ）特点。 A. 特殊性 B. 自觉性 C. 继承性 D. 强制性

用户答案: D 18.(本题分值:2)

下面哪项不属于人类学习的内容分类。（ ） A. 知识学习 B. 技能学习 C. 道德学习 D. 技巧学习

用户答案: D 19.(本题分值:2)

下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（ ） A. 强制 B. 自由 C. 公正 D. 仁爱

用户答案: A 20.(本题分值:2)

以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（ ）。 A. 把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待 B. 在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理

C. 要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用

D. 强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来

用户答案: B 21.(本题分值:2)

“教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（ ） A. 一般目标 B. 个体目标 C. 行业目标

D. 单项伦理教育目标

用户答案: D 22.(本题分值:2)

文化模式中典例教学法的内容是（ ）。

A. 在系统理论的指导下，遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则，研究、处理职业伦理教育问题的方法

B. 发现、培养、总结、推广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影响、带动人们的伦理转化，促进、推动人们以伦理的方式工作

C. 充分引入更多的案例教学。通过设计一定的教学情景和职业场景，运用大量的案例为学习者讲述在真实的职业环境中发生的有关职业伦理的事实

D. 让学习者或员工阅读经典来提升自己职业伦理素养

用户答案: B 23.(本题分值:2)

个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（ ）。

A. 一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标 B. 对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标

C. 某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界

D. 某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标

用户答案: B 24.(本题分值:2)

职业伦理教育文化模式的独到之处在于（ ）。

A. 不仅充分认识到实践的价值，更主要在于它把这种认识变成自己的机制 B. 设置职业伦理课程，进行专门教育

C. 举办各种职业伦理讲座和报告，不断刺激学习者的伦理感知 D. 加强和改进职业伦理教育评价，形成人人讲伦理的气氛

用户答案: A 25.(本题分值:2)

职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（ ） A. 正效果 B. 中性效果 C. 负效果 D. 零效果 用户答案: B

1. 单选题(本题总分50.0分, 本大题包括25小题, 每题2分, 总计50.0分)

1.(本题分值:2)

以下不属于从组织方面应对职业怠倦的对策有（ ）。

A. 要认识到职业倦怠在组织里有随时发生的可能，采取预防措施

B. 避免让一个人处理麻烦的问题

C. 不要让员工工作太久

D. 对员工懈怠情况给予通报批评

用户答案: D

2.(本题分值:2)

下列选项中不属于“网络综合症”的主要应对策略是（ ）。

A. 重视心理保健

B. 求助于游戏好友

C. 积极参与社会生活

D. 注意加强饮食营养

用户答案: c

3.(本题分值:2)

自我认知调整的主要三步是分析和解释、转移注意力和（ ）.

A. 辩论

B. 自我欺骗

C. 选择性遗忘

D. 合理化

用户答案: A

4.(本题分值:2)

自己干的好的事就是天赋，这种观点（ ）。

A. 正确

B. 不正确

C. 不完全正确

D. 尚无答案

用户答案: B

5.(本题分值:2)

自我悦纳的含义不包括（ ）。

A. 接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败

B. 表达自己的个性

C. 无条件接受自己

D. 喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感

用户答案: B

6.(本题分值:2)

积极心理学对于个体的指导意义是( ) 。

A. 帮助企业构建适合企业的组织结构

B. 降低人力资源成本

C. 帮助个人增强职业竞争力

D. 以上说法都不对

用户答案: C

7.(本题分值:2)

下面哪个不是员工帮助计划的内容（ ）。

A. 为员工提供信息

B. 让员工参加一些活动, 改变其生活方式

C. 为员工涨工资, 提高劳动报酬

D. 为员工设置不同的职业路径

用户答案: C

8.(本题分值:2)

科技伦理的根本原则是（）。

A. 自私自利的享乐

B. 为人类服务

C. 提高公众基本科学素养

D. 保卫家园

用户答案: B

9.(本题分值:2)

法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。

A. 特殊性定向

B. 分类定向

C. 行业定向

D. 属性定向

用户答案: A

10.(本题分值:2)

（）是金融职业伦理的基础。

A. 货币

B. 互利

C. 制度

D. 政策

用户答案: B

11.(本题分值:2)

下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（）

A. 教师的进取心有待于加强

B. 教师与社会(社区) 的关系并不理想

C. 教师的工作责任感也有待于加强

D. 教师教行不一

用户答案: B

12.(本题分值:2)

下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）

A. 医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性

B. 医务工作者职业伦理教育的多端性

C. 医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性

D. 医务工作者职业伦理教育的单一性

用户答案: D

13.(本题分值:2)

职业伦理的多样性是指（）。

A. 职业伦理与职业岗位的特点相适应

B. 职业伦理的内容因职业的不同而异

C. 职业伦理规范在一定程度上体现着从业人员的自觉性

D. 各种职业伦理都是建立在人们比较深刻的伦理认识和比较普遍的伦理经验之上

用户答案: B

14.(本题分值:2)

在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响，具有一定的（）。

A. 继承性

B. 强制性

C. 示范性

D. 自觉性

用户答案: C

15.(本题分值:2)

伦理与道德相互关联但又有所差异，以下不属于伦理与道德关联的是（ ）。

A. 伦理在道德发展之前就形成了

B. 伦理是道德发展的新阶段

C. 伦理是法与道德的统一

D. 伦理是道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象的统一

用户答案: A

16.(本题分值:2)

“职业伦理的调节除通过传统习惯、社会舆论和内心信念等方式进行外，还与职业责任和职业纪律相结合。”这句话是职业伦理的（ ）特点。

A. 特殊性

B. 自觉性

C. 继承性

D. 强制性

用户答案: D

17.(本题分值:2)

以下选项中不属于伦理特点的是（）。

A. 抽象的

B. 共性的

C. 普遍的

D. 个别的

用户答案: D

18.(本题分值:2)

职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（ ）。

A. 职业伦理知识的掌握

B. 职业伦理情感的形成

C. 职业伦理行为习惯

D. 职业技能的掌握

用户答案: D

19.(本题分值:2)

文化模式中典例教学法的内容是（ ）。

A. 在系统理论的指导下，遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则，研究、处理职业伦理教育问题的方法

B. 发现、培养、总结、推广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影响、带动人们的伦理转化，促进、推动人们以伦理的方式工作

C. 充分引入更多的案例教学。通过设计一定的教学情景和职业场景，运用大量的案例为学习者讲述在真实的职业环境中发生的有关职业伦理的事实

D. 让学习者或员工阅读经典来提升自己职业伦理素养

用户答案: B

20.(本题分值:2)

职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来

的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（ ）。

A. 职业伦理教育效益

B. 职业伦理教育效果

C. 职业伦理教育效率

D. 职业伦理教育目标

用户答案: D

21.(本题分值:2)

职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（ ）

A. 正效果

B. 中性效果

C. 负效果

D. 零效果

用户答案: B

22.(本题分值:2)

文化模式以人的社会属性发展为本，着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（ ）。

A. 职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平

B. 要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征

C. 要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力

D. 职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体

用户答案: D

23.(本题分值:2)

“人的全面发展不仅意味着人的丰富潜能的各个方面都尽可能得到发展，而且意味着这些方面的有机和谐的发展”。这句话体现了有效职业伦理教育的（ ）特点。

A. 社会性

B. 科学性

C. 发展性

D. 整体性

用户答案: C

24.(本题分值:2)

以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（ ）。

A. 把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待

B. 在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理

C. 要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用

D. 强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来

用户答案: B

25.(本题分值:2)

下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（ ）

A. 强制

B. 自由

C. 公正

D. 仁爱

用户答案: A

. 单选题(本题总分50.0分, 本大题包括25小题, 每题2分, 总计50.0分)

1.(本题分值:2)

面对知识与技术的创新，新的职业岗位对专业技术人员提出的要求越来越高，人们原有的知识和技能已有相当一部分不能适应新职业的要求，这属于以下哪一种职业不适应（）。

A. 观念与职业的不适应

B. 对职业变化的不适应

C. 对新职业提出的新要求产生的不适应

D. 新的环境变化使人产生不适应

用户答案:

2.(本题分值:2)

下列选项中不属于治疗“慢性疲劳症”的方法为（ ）。

A. 保持心情舒畅

B. 提高工作目标

C. 善于劳逸结合

D. 坚持锻炼身体

用户答案:

3.(本题分值:2)

自己干的好的事就是天赋，这种观点（ ）。

A. 正确

B. 不正确

C. 不完全正确

D. 尚无答案

用户答案:

4.(本题分值:2)

当你能够完全集中注意力投入到某种工作中时，这种状态叫（ ）。

A. 积极性

B. 乐观进取

C. 沉浸体验

D. 高峰体验

用户答案:

5.(本题分值:2)

积极心理学对于个体的指导意义是( ) 。

A. 帮助企业构建适合企业的组织结构

B. 降低人力资源成本

C. 帮助个人增强职业竞争力

D. 以上说法都不对

用户答案:

6.(本题分值:2)

积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起”。

A. 美国

B. 中国

C. 日本

D. 德国

用户答案:

7.(本题分值:2)

下列哪个不是自我中心的表现（ ）。

A. 强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人

B. 自己过高地估计自己

C. 自私自利，损人利己

D. 固执己见唯我独尊

用户答案:

8.(本题分值:2)

教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。

A. 要树立现代教育的科学学习者观

B. 热爱学习者，严格要求

C. 尊重学习者，理解、信任学习者

D. 偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理

用户答案:

9.(本题分值:2)

“医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意，消除隔阂，赢得病人的信任，共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。”这个是（）。

A. 爱护心

B. 关怀心

C. 同情心

D. 真诚心

用户答案:

10.(本题分值:2)

科技伦理的根本原则是（）。

A. 自私自利的享乐

B. 为人类服务

C. 提高公众基本科学素养

D. 保卫家园

用户答案:

11.(本题分值:2)

在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（）。

A. 严格规范

B. 有章可循，违章必究

C. 自我修养

D. 实践锻炼

用户答案:

12.(本题分值:2)

法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。

A. 特殊性定向

B. 分类定向

C. 行业定向

D. 属性定向

用户答案:

13.(本题分值:2)

以下选项中不属于伦理特点的是（）。

A. 抽象的

B. 共性的

C. 普遍的

D. 个别的

用户答案:

14.(本题分值:2)

正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（ ）。

A. 积极的导向作用

B. 调节作用

C. 激励作用

D. 阻碍作用

用户答案:

15.(本题分值:2)

什么是道德规范现象？（）。

A. 探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德责任与义务

B. 一定社会条件下评价和指导人们行为的准则

C. 人类生活中围绕一定善恶而进行的、可以用善恶标准评价的群体活动和个体活动

D. 道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观点和政府体系

用户答案:

16.(本题分值:2)

在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响，具有一定的（）。

A. 继承性

B. 强制性

C. 示范性

D. 自觉性

用户答案:

17.(本题分值:2)

我国的职业伦理教育是以（）为指导。

A. 为人们服务

B. 社会主义

C. 集体主义

D. 马列主义毛泽东思想

用户答案:

18.(本题分值:2)

职业伦理教育的文化模式是基于（ ）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。

A. 我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境

B. 我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境

C. 我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境

D. 我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境

用户答案:

19.(本题分值:2)

文化模式以人的社会属性发展为本，着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（ ）。

A. 职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平

B. 要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征

C. 要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力

D. 职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体

用户答案:

20.(本题分值:2)

以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（ ）。

A. 职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能

B. 职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿

C. 职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据

D. 职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系

用户答案:

21.(本题分值:2)

遵循文化发展规律，意味着我们把职业伦理教育当作（ ）。

A. 使人适应或服务政治、经济活动地工具

B. 建构人的主体性，提升人的尊严，具有政治、经济等价值的精神生产活动

C. 取得事业成就的关键

D. 顺应时代发展的必然

用户答案:

22.(本题分值:2)

“教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（ ）

A. 一般目标

B. 个体目标

C. 行业目标

D. 单项伦理教育目标

用户答案:

23.(本题分值:2)

下面哪项不是文化模式的特征（ ）。

A. 人本性

B. 完整性

C. 审美性

D. 客观性

用户答案:

24.(本题分值:2)

个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（ ）。

A. 一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标

B. 对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标

C. 某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界

D. 某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标

用户答案:

25.(本题分值:2)

以下不属于职业伦理教育的特性的是（ ）。

A. 中介性

B. 利益最大化

C. 辩证性

D. 客观性

用户答案: