暑期实践策划
“大学生读书现状调研分析”策划
一、活动背景
培根在《论读书》中提出:书是人类进步的阶梯,是通往世界的桥梁,读书能陶冶人的性情。读书得当,决不会使人心智受损,只会益智增才。显然,每一个人要想在知识的山峰上,登得更高,眼前展现的景色更壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步和发展的唯一途径,而书是前人劳动与智慧的结晶,是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,就必须多读书,读好书.
然而,随着时代的发展变迁,社会意识形态日新月异,人们对于知识的种类、来源、承载方式、运用方法等等又提出了新的认识与要求,知识结构产生了巨大改变。因此,作为知识主要依托的“书”无论是在种类上还是在目的上都已有所改变。
作为新一代大学生,作为一个高素质群体,我们一定是站在文化思想最前沿的先锋。这就要求我们不仅仅应当具备必要的专业知识,科学的认知与广阔的格局也是必不可少的。而此种素质能否具备,大学生的读书情况起了决定性作用。
现在大学生的读书情况怎样?他们读书的种类有哪些?读书的质量与数量怎样?读书的渠道有哪些?学生心中又有哪些建议与诉求……一连串的问号摆在我们面前,使我们不得不慎重思考。于是,以此次暑期社会实践为契机,我们开展了本次调研活动,希望能由此得出一些有用的调研结果,进而为解决所面临的问题提供理论依据。
二、活动目的与意义
1、通过这次社会实践,希望大家能将所具备的理论知识融入实践,更好地理解、掌握、运用所学知识已解决实际问题;
2、在策划、组织、开展实践活动过程中,提高自身能力,促进团队协作意识的养成;
3、总结分析调研结果,得出尽量准确的结论,进而为大学生读书现状提供可行性建议;
三、活动主题
大学生读书现状调研分析
四、主办单位
“晨风”小分队
五、活动人员
队长:杨琦
书记员:张馨予
宣传员:张稳
组织员:刁小泽
干事:朱浩
六、活动对象
不同高校、不同专业、不同年级的在校大学生
不同高校各个领域的教师
七、活动时间
6月1日至6月14日
八、活动地点
江苏科技大学(东、西、南校区)、江苏大学、镇江高专
互联网
九、活动方案
第一阶段:前期准备阶段(6月1日至6月3日)
1、建设完善团队制度,明确活动目的,确定活动细则,将任务细化(领导、组织、通讯、财务等);
2、讨论制作调查问卷(所涉及的内容应实用各类群体,紧扣调查目的)
1)学生问卷
2)教师问卷
3)互联网电子问卷
3、与相关实践单位取得
联系,协调工作,共同拟定相关细则;
4、物品准备:
1)活动记录准备:笔记本电脑、数码相机、个人优盘
2)物资准备:船海学院T恤
3)调查问卷
第二阶段:活动实施阶段(6月5日始)
1、实践团队成员在6月4日进行最后的准备工作,开活动前动员大会,再次明确此次活动目的及要注意的问题;
2、6月5日,在互联网上发放电子问卷,做好宣传工作;
3、6月6日至6月9日,所有团队成员赶赴实践地进行实践活动。向学生、老师发放问卷,在此期间,要求每位队员认真对待,服从安排。
3、6月10日整理问卷信息(电子、纸质问卷)
4、6月11-12日,,按问卷要求整理、分析所得数据
5、6月13-14日,依据所得数据完成调查报告
十经费预算:
车费:10*5=50元
水笔:1.2*5=6元
纸质问卷:40元
笔记本:2*5=10元
其他:50元
合计:156元
十一、注意事项
1、服从指挥、听从命令,不能自以为是脱离队伍;
2、注意自己的言行举止,维护我校荣誉;
3、调研过程中,对待受访者应礼貌、真诚;
4、注意保存问卷,避免丢失、毁损
5、注意个人安全