常熟市婴幼儿家长育儿知识调查_王建忠

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·健康教育与健康促进·

常熟市婴幼儿家长育儿知识调查

王建忠　顾丽华

(常熟市妇幼保健所,江苏常熟　215500)

【摘　要】　目的:了解婴幼儿家长的育儿知识掌握程度及对儿童保健的需求,探讨行之有效的卫

生宣教方式和工作指导方向。方法:对婴幼儿家长采用问卷调查方式,询问家长的育儿知识情况和知识来源及对儿童保健的需求。结果:各个文化层次的家长都把儿童营养、常见病的防治、如何提高孩子的免疫力放在前3位,其中,了解最好的是营养问题,达到70.43%;大部分家长育儿知识主要来源于书籍(69.32%)、医生(67.84%),其次是网络(29.76%)。结论:要根据不同的人群、不同的需求,以家长最容易接受的宣教方式,指导家长的养育行为,保证儿童的健康成长。【关键词】　婴幼儿　家长　育儿知识　儿童保健【中图分类号】　R174　【文献标识码】　B　【文章编号】　1008-7338(2007)02-0048-02　　父母是孩子的第一任老师,他们对育儿知识的掌握程度直接关系到婴幼儿的健康成长。为了解父母对育儿知识的掌握及需求程度,我们对婴幼儿家长进行了育儿知识的调查分析。

出问卷600份,填写完整的541份,有效回收率为90.17%。1.3　数据分析　运用SPSS10.0进行统计分析,数据

2

采用χ检验。

1　对象和方法

1.1　对象　对2005年8～11月来我院儿保门诊进行健康体检的600名婴幼儿家长进行问卷调查。1.2　方法　采用自行设计的育儿知识问卷,内容包括家长的文化程度、和孩子玩耍的时间,以及有关育儿方面的知识、希望获得的育儿知识及通过何种渠道获取育儿保健知识。问卷由专职医师统一发放,共发

2　结果与分析

2.1　家长育儿知识知晓情况　调查所列7项育儿知识,家长们平均知晓率为44.31%,其中了解最好的是营养问题(添加辅食的重要性和时间),达到70.43%,而心理行为发育相关知识了解不足,仅24.40%。此外,父母文化程度的不同,其知晓的育儿知识亦不同。详见表1。

(%)

均为大专

以下(Ⅲ,n=298)

23.90★29.19★27.18★26.51★18.79★59.40★

合计

(n=541)36.2336.0438.0734.5724.4070.4370.4344.31

表1　不同文化程度家长育儿知识知晓率比较

育儿知识内容了解早教内容早教年龄

动作发育语言发育心理行为发育辅食的重要性添加辅食的时间

均为大专及以上(Ⅰ,n=144)

59.03#50.00#55.5656.94#48.6190.28#

一方为大专

及以上(Ⅱ,n=99)

38.38＊36.3645.45＊26.2638.38＊74.74＊65.65

79.86#67.45★

合计62.90#46.46＊36.06★

　组间比较有显著差异:Ⅰ和Ⅱ组用“#”表示;Ⅱ和Ⅲ组用“＊”表示;Ⅰ和Ⅲ组用“★”表示

2.2　家长育儿知识需求　在所列14项育儿知识需求中,各个文化层次的家长都把儿童营养、常见病的防治、如何提高孩子的免疫力放在前3位。文化程度越高对健康知识需求越多,父母文化程度均为大专及以上的有9项需求超过了50%,其中有6项涉及儿童的心理、行为、发育;而父母文化程度一方为大专及以上的有3项需求超过了50%,只有1项涉及儿童的发育问题;父母文化程度均为大专以下的只有2项超过50%,没有一、。2.3　家长育儿知识来源　大部分家长的育儿知识来

源主要通过书籍(69.32%)、医生(67.84%),其次是通过网络(29.76%);文化层次不同,其所获得的育儿知识的途径亦不同。详见表3。2.4　父母陪伴孩子玩耍的时间　母亲每天陪伴孩子的时间平均超过3h的为255例(47.13%),父亲每天陪伴孩子的时间平均超过3h的为93例(17.19%),差异有显著性。

江苏卫生保健2007年3月第9卷第2期

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表2　不同文化程度家长育儿知识需求率比较

(%)

均为大专

以下(Ⅲ,n=298)

62.63★38.7224.92★34.5930.30★37.71★51.8549.49★29.29★40.07★21.55★23.57★38.57

★

36.5834.59

合计

(n=541)64.5139.5628.2840.4938.8243.2577.8255.8239.0044.1830.3129.0240.4841.0443.75(%)合计(n=541)67.844.2529.767.407.2169.32

育儿知识内容

均为大专及

以上(Ⅰ,n=144)一方为大专及以上(Ⅱ,n=99)

儿童营养喂养知识睡眠知识语言发育动作发育心理行为发育常见病防治提高免疫力培养良好行为多元智力开发挫折教育微量元素体格发育智商合计

　组间比较有显著差异:Ⅰ和Ⅱ组用“

75.00#54.54

43.0637.37

#

40.9720.2045.1451.52＊50.0048.48＊56.94#40.4059.0348.4868.7556.5754.8645.45＊52.0845.45

#

50.0028.28

#

43.0625.2540.9745.45

#

34.3454.86

41.5652.48#

#”表示;Ⅱ和Ⅲ组用“＊”表示;Ⅰ和Ⅲ组用“★”表示表3　不同文化程度家长育儿知识来源比较

均为大专及一方为大专均为大专以上(Ⅰ,n=144)及以上(Ⅱ,n=99)以下(Ⅲ,n=298)

医生63.1962.6372.75电话咨询4.866.063.37

#＊

网络54.8631.3117.17★

宣传栏及墙报11.118.085.39

#

父母学校18.063.033.37★

书籍79.1782.83＊60.27★

　组间比较有显著差异:Ⅰ和Ⅱ组用“#”表示;Ⅱ和Ⅲ组用“＊”表示;Ⅰ和Ⅲ组用“★”表示

育儿知识来源

3　讨论

3.1　文化水平对保健知识需求及知晓状况的影响　问卷调查中发现,不同文化水平的家长都把儿童营养、常见病的防治、如何提高孩子的免疫力放在前3位。也就是说,家长较多关注的是孩子的营养、疾病的防治,但同时我们也看到了,随着社会经济的发展,人们的保健意识正在提高,家长们已逐渐关注儿童的心理、行为、发育和早期的智力开发。这就给儿童保健工作提出了更高的要求[1]。此外我们也注意到,父母文化程度的高低,决定着一个家庭的保健观念。因此,更应重视低社会阶层、低文化程度家长早期教育知识的宣传。3.2　有效的健康教育方式　调查显示,大部分的家长是通过书籍(69.32%)、医生(67.84%)来获得育儿知识。有研究表明,父母从书本、大众媒体传播中获得的知识都比较肤浅和不具体,缺乏针对性。所以,家长们十分渴望得到专职医务人员的辅导[2]。但目前的状况是基层儿保医师资源相对不足,给家长咨询的时间有限,提供的知识、解决的问题比较肤浅。因此,应加大投入或制订出可行的操作管理模式,来改

[3]

变目前的现状。

3.3　重视早期教育　儿童大脑功能不是自然成熟的,而是在环境的影响下不断发育完善的。有研究表明,母亲对儿童的保护、照顾、刺激,塑造了儿童的早期发展[4],而父亲看护为主的婴儿在运动方面的优势更明显[5]。调查显示,母亲每天陪伴孩子超过3h(47.13%)的时间明显多于父亲(17.19%),因此,儿童保健人员刻不容缓的任务就是加强宣传和普及科学育儿知识,鼓励父母亲,特别是父亲更多地参与儿童的教养,同时争取全社会力量的支持。

参考文献

[1]宋晓枚,刘永鹏,段立哲,等.婴幼儿母亲儿童保健知识及

保健需求调查[J].中国健康教育,2004,20(6):544.[2]高淑云.社区儿童保健的现状与发展[J].中国妇幼保健,2005,20(1):33.[3]裴菊英,闫承生,张英奎,等.不同教养方式对儿童早期发展影响的研究[J].中国妇幼保健,2005,20(15):1904-1907.

[4]ThompsonRA.Developmentinthefirstyearsoflife[J].FutureChild,2001,11(1):20-33.

[5]BaradonT,SinasonV,YabsleyS.Assessmentofparentsandyoungchildren(childrenAct1989)—achildpsychotherapypointofview[J].ChildCareHealthDev,1999,25(1):37-53.

(2006-12-22收稿)