13好学的爸爸
日期： 年 课 题 课 型
月 日
小学 授课教师：
编号：17
13 好学的爸爸 新授 课 时 2 课时
重 难 学习水平 点 点 √
识 记 理 解 运 用
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
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教学目标
2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 √ 个字只识不写，认识 2 个偏旁，认识一 个多音字。 3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学 √ 精神。
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突破重点 难点设想
1、借助拼音把课文读正确，边读书，边学习文中的生字和词语。 2、采用以问促读，以督促悟的方法理解课文内容。
教学媒体 小黑板、教学挂图、生字卡片 教 学 活 动 及 主 要 语 言
一、 一、创景激趣，自主设疑（5—8 分钟） 1、同学们都有自己的爸爸吧？今天我们就来学习一 下“爸爸”这个词语。，边说边板书：爸爸(加拼音)。 领读。指出轻声。你们是怎么记住“爸”这个字的呢？ 能给大家说说， 你们都有个怎样的爸爸吗？这位小朋 友的爸爸非常爱学习，边说边板书：好学的。 2、 原来“好”这个字我们是读什么音的？给它找个好朋 友？可是今天它要换一顶帽子了，读第四声：好学、 爱好。我们该怎么记住它呢？ 3、下面我们一齐来读一读课题，知道“好学”是什么意 思吗？ 二、研读感悟，自主探究（5—7 分钟） 1、范读课文 （1） 边听边思考：课文写好学的“爸爸”做了什么 事？ （2）听后回答，相机出示：电脑。 学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写 法、学生描红。 （3）看图认识电脑。 2、自读课文：读准字音、读通句子、把课文读正确。 3、检查自学情况： （1）抽读生字。
学 生 活 动
轻声读 个人说
二、
齐读
三、 四、 五、
边听边思考 指名回答 个人写 观察 自读 检查
六、
七、
（3）指名读课文。 三、多元导悟，合探解疑（10—15 分钟） 1、细读第一自然段。 （1）指名读。 （2）理解“迷”的意思。 （3）指导朗读。 （4）齐读。 2、讲读第二至七自然段。 （1）出示插图，引发想象。 （2）出示词语“充电” ，你知道他是什么意思吗？爸 爸去“充”什么“电”？读第二节。 （3）请你当一回“爸爸” ，学着爸爸的口气读爸爸的 话，并想一想电脑还能帮人们做什么？ （4） 听了爸爸的话， 我便请求爸爸帮个忙， 我说„„ （引读第五节） （5）结果如何？ （6）如果你是画中小女孩，你想对爸爸说什么？ （7）自豪的夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的 敬佩之情。 （8）从哪儿看出爸爸是个电脑高手的？ 四、巩固深化，学用延展（8—10 分钟） 1、看拼音写词语。 bà bɑ zuì jìn wán chãng yâ yú （ ） （ ） （ ） （ ） 2、
造句。 一„„就„„：_______________________________ 3、按课文内容填空。 （1）爸爸不光会在电脑上（ ） ，还会（ ） 。 （2）因为爸爸（ ） ，所以他成为（ ） 。 13、好学的爸爸 板 书 设 计 一„„就„„ “充电” 真是 教 学 反 思 电脑高手
指名读 指名读 集体理解 齐读 观察 集体交流 比赛读 指名读 个人说 齐读 个人回答
指名上黑板完成 个人造句 指名回答 齐读