班集体的共同奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的思想和前进的方向，班集体如果没有共同的奋斗目标，就会失去前进的动力，通过和学生们的讨论，结合我班实际制定了如下班级学习奋斗目标

短期学习奋斗目标：

1生字的书写一个都不能错。

2多积累好词好句。

3多做阅读，提高阅读能力。

4多读书，多看书，提高写作能力。

长期学习奋斗目标。

1通过大量阅读课外书，丰富个人的知识，延伸一个人的内涵。 2通过写作，不断提高个人写作水平，成为一名写作能人。

3通过对话交流，加强口语训练，使之成为一个名演讲高手。 以上是我班的学习奋斗目标，虽为之大，却引一片热情，为之困难，对班级活动目标管理实施机制的思考

多年班主工作让我感受最大的是班级管理光抓智育是出不了好成绩的；抓德育光嘴上说是不行的，那只是微风拂面，起不了任何效果。所以我们必须将智育融入德育之中，将抓德育融入各种班级活动目标的实施之中，从而通过活动这一载体来实现我们的教育教学目标。当

然班级活动外延应是广泛的，它普遍存在于学校的教育教学和课余活动之中。所以活动与班级管理是密不可分的，因为班级管理的过程本身就是一项活动。如果离开了活动这一载体，老师和学生就不能进行和谐的交流，就难以实现既定的教育教学目标和建立和谐的班级集体。因此在班级管理中引入班级活动目标管理机制，是十分必要的。 众所周知，班主任的主要工作是进行班级管理，要进行管理就得有一定的工作目标。有了一定工作目标，我们的管理工作才能有章可循，才能达到预期的目的。当然班级活动目标并不是笼统的班级公约或其他的笼统的计划，而是应根据不同的工作层面具体确定，也就是将班级目标具体细化到各个活动目标中去。笔者认为可将班级活动目标划分为以下三个方面。

一、文体活动目标的制定

文体活动目标就是指根据本班具体情况结合学校组织的各项文体活动而制定的目标。当然作为活动的主体和具体的实施者，活动的目标理所当然应由学生自己来制定，老师只是给予一定的指导或给予活动背景情况的介绍。例如我校在上学期开展的校第三届科技节，此项活动中全体同学在班长的带领下，根据学校的活动安排制定了本班的计划，遵循各项活动的参加坚持自愿报名、发挥同学特长和责任到人的原则，制定了成绩要进入年级前四的目标，对于阶段性活动情况进行全班汇报，对于成绩突出的同学进行全班表扬，以激发学生的活动热情。如此周密的安排，也换来了不错的成绩，那次校科技节，我班荣获校团体总分第一名的好成绩。活动的过程和成绩的取得给班级带来

了积极影响，班内渐渐形成了勇于争先的竞争意识、团结协作的团队精神，这些又都为同学的学习积累了良好的非智力因素。

二、争创目标的制定

争创目标是指以班级为单位争创学校所设立的各种集体荣誉目标。每一个人都是生活在特定的集体之中，作为集体的一员都有潜在集体荣誉情结和为之奋斗的内在动因，因而制定班级荣誉争创目标可以调动和激发每一个学生个体内在的集体荣誉情结，以培养学生形成健全的人格和树立一般独生子女所缺少的团队精神。争创目标的制定应在老师引导下由班干部具体负责实施，并且每一位学生都必须加入到争创活动中来，要让学生感受到争创并不是班主任老师的事或班干部的事而是每一位同学自己的事。所以在争创目标具体实施的过程中可通过如下几种形式：①利用周记这一载体为争创进行舆论宣传。②利用班会全班同学围绕争创的利弊展开讨论。③全体同学自愿签名方式统一同学思想，协调步伐。这些都可使争创活动成为同学们的自觉行为。 上学期我班进行了申请自习课免检班级争创的活动，在班干部的组织下全班同学进行了自愿签名，这有如一根“金箍”缚在每一位同学的脑海中。实践表明这一活动取得了一定的成效。

三、学习目标的制定

学习目标的制定应包括两个方面：一是班级总体学习目标的制定，二是学生个体学习目标的制定。在制定学习目标的过程中应注意几个问题：1、目标制定应坚持全民动员共同参与的原则；2、目标应尽可能具体化，因为较为具体的目标(落实到各科目标) 更具有可操作性，行

动的指向性； 3、目标制定应从本班学科实际情况而定，不能千篇一律；4、目标的制定应坚持“跳一跳”方能够到的原则。在制定好班级总体学习目标之后，着手引导学生进行个体学习目标的制定也同样重要。因为一方面将有助于帮助同学明确学习方向，激发其学习的内在动因，在班级内部形成“你追我赶”的竞争学习的气氛；另一方面也将有助于整个班级学习综合实力的提高。

例如上学期我班的班长，入学成绩在班内处于中等偏下。经过军训期间对他的观察，我决定让他担任班长，在给其班级管理任务的同时我也明确的告诉他：要让同学信服你，你必须在本学期内把学习成绩提升至班内15名左右。明确的目标让他有了强大的学习内动力，结果在期末考试中他的学习成绩可排入班级前10名。

有的才能放矢，明确的目标有如夜航中的灯塔，它能给我们引路。明确的文体活动目标、争创目标、学习目标能使广大同学参与活动的积极性、主动性被调动起来。这一内驱力既有助于增强集体凝聚力，创设健康、向上的班级氛围；又有助于挖掘学生个人潜力，锻炼学生各方面的能力，以适应知识经济时代对他们的要求。班级活动能锻炼人才，发现人才，更能使人全面发展。所以，我们在日常的教育教学过程中应从学生的需求出发，因地因时的开展一些形式多样的班级活动。当然，班级活动目标管理法在具体实施的过程中应坚持具体问题具体分析的原则，决不能生搬硬套，否则会适得其反。

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却带一片希望，只要我们不断努力，希望总在眼前。

三年级是小学学习过程中一个重要的转折点，养成良好的学习习惯十分重要，因此我为班级制定的新学期目标就是“遵守时间，坚持预习，养成良好的学习习惯”。

新学期班级口号：

七色花坊，花儿绽放。

遵守时间，坚持预习，

良好习惯，受益终生。

第一周常规训练：

1、做到按时上下课，做好课前准备；

2、指导学生做好预习课前，每天按时检查作业；

3、无论早上、中午、放学，还是上操，都必须按时、快速；

4、每天按时做好两次眼保健操和上下午的课间操。形成守时的良好习惯。

班级新童谣：《守时口令歌》

按时上下课，按时交作业，按时站队快，按时做两操。

人没有目标, 他的生活将非常空虚, 百无聊赖. 一个班级没有目标, 它将失去航向, 一盘散沙, 尤其是在当今竞争日趋激烈的社会中, 我们的学生不仅要学会学习, 更要学会生活, 学会做人. 所以作为班主任要结合本班实际, 制定切实可行的班级奋斗目标, 并和学生一道去努力实现之.

一：制定班级奋斗目标

长期目标

在班上开展了" 在52个台阶上" 的活动. 让全班同学畅想经过四年级共52个星期的时候, 本班是一个什么样的情景, 自己是一个什么样的人. 经过近一个月的想象, 论证, 都认为到那时候是这样的班级:

1. 在学校" 和谐奋进, 务实创新" 的教育思想指导下, 学会做人, 学会求知, 学会生活, 学会健体, 学会创造, 做一个爱自己, 爱同学, 爱班级, 爱老师, 爱父母, 爱学校, 爱家乡, 爱祖国的人;

2. 全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识, 达到70%的同学达到优秀,100%的同学全部及格。

3. 全班同学都要达到体育锻炼标准, 人人都能掌握一种运动的方法和规则, 人人爱清洁, 人人讲卫生, 尤其是要重视用眼卫生, 没有新的近视发病者;

4. 自尊自重, 互敬互爱, 人人在班内有受人尊重的地位, 也有尊重他

人的义务, 使人人在班级里都感到温暖和愉快;

5. 人人都要以实际行动为班级增光添彩, 成为全校执行《小学生守则》, 《小学生日常行为规范》最好的班级之一;

6. 人人都有自己的兴趣和爱好, 人人有自己喜爱的学科, 人人有自己喜爱的劳动, 人人都讲普通话写规范字, 人人都能掌握文明礼仪并身体力行;

7. 在班主任的指导下, 集体的事由集体讨论决定, 班委会, 的事, 都由自己管理, 活动由自己开展;

8. 半年内达到学校良好班集体水平, 一年内达到校级优秀班集体水平。

9. 人人都有为集体, 为他人服务的岗位, 坚持为他人, 为班级, 为学校, 为社会做好事;

中期目标

1、在政治思想方面：培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情；正确处理个人前途与社会需要的关系，树立为集体、为民族做贡献的献身精神。

2、道德行为方面：具有国家、集体，个人三者利益相结合，先国家、集体、后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯、较好的生活自理能力；遵守社会公德，对不良影响具有一定的辨别抵制能力，养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。

3、智力培养方面：具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学风，成为智能型的人才。 短期目标

第一、纪律

1、本周争取获得纪律流动红旗。

2、遵守到校时间，本周力争没有迟到同学。

3、认真做好早操和眼保健操。

4、值日班长认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。

第二、卫生

1、本周争取获得卫生流动红旗。

2、值日生按时到校打扫卫生。

3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。

第三、学习

1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。

2、按时完成作业，不抄袭。

3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。

二、存在的问题

班会讨论的结果是实现这些目标的有一定的难度。

1. 难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。

2、不抄作业差生怎样做得到

3、后进生的良好的行为习惯, 良好的学习习惯没有养成

4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难,

在实现以上目标的过程中, 一些后进生文化课成绩提高有困难, 难以达到及格率100%的目标. 另外, 后进生的良好的行为习惯, 良好的学习习惯没有养成, 因而, 短时间要矫正他们的不良习惯还有困难, 从而给班级争先创优带来一定难度.

三, 解决措施:

针对班级目标, 结合在实现目标过程中可能遇到的困难, 我们觉得需要从以下几方面入手:

1、每天都对自己做一次对照检查以勾叉的形式反映出来，结果相互监督，并反馈给班主任进行监督督促，保证计划目标不落空。

2、建立学习小组，给差生每人指定一个指导小老师进行一对一全包干，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况并作好记录每星期班主任检查一次。以此来监督指导后进生的学习。

3、严格守纪, 适量惩罚. 要让学生明确什么事能做, 什么事不能做, 从严要求自己, 违反纪律适当惩戒.

4. 热情帮助, 真情感化. 对待违纪学生或学习遇到困难的学生, 我们不能孤立, 疏远他, 要动员同学们耐心地帮助他, 真诚地关心他, 以实际行动感化他, 使其去实现自我教育, 让道德内化为习惯.

5. 个人制定自己的奋斗目标, 在老师的督促下, 在同学的关注下逐步去实现.

6. 习惯养成分阶段落实. 利用班会等活动让学生知晓一日常规细

则, 并作分解, 鼓励学生逐步去养成好习惯.

7. 每周进行行为习惯, 学习习惯专题小结, 表扬先进, 鞭策后进, 找出差距, 共同商讨, 改进提高办法.

总之，班级奋斗目标对班集体建设意义重大，要确定切实可行的奋斗目标，班主任就必须调查了解班级学生的情况，这一环必不可少。如果你是中途接手一个班，除了听取前任班主任和其他科任老师的意见外，还必须深人到本班学生及其家长和其他班的学生中去了解情况。如有的班主任每次接手一个新班，都先让学生每人写1份自我介绍，然后根据大家的兴趣和爱好，再结合学校的工作来制定班级的目标。如果接手的是一个基础较差的班，你就更需要花大力气去了解情况，查找原因，因为基础差的班大多数学生有破罐子破摔的心理，学习上没有目标，对自己缺乏信心，领导、教师都感到头痛。你要一个一个找他们了解情况，及时发现学生的闪光点，让他们认识到自己的长处，自己的潜力，以激起学生进步的愿望和热情。