7.1.2[爸爸的花落了]
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七年级语文导学稿系列 授课日期:2013年2月28日 班级: 学生姓名: 学习小组: 学号: 综合评价:
章节: 7、1、2 课题:《爸爸的花落了》课型:新授 课时: 2课时 主备人: 审核:初一语文组 授课人:______________
3、、“花”在全文结构中起着怎样的作用?
学习目标:
1、 分析文中的对比、烘托等手法,把握文中的情感和态度
2、 抓住全文线索梳理文章,理解线索在全文中的重要作用 3、领悟成长的内涵,学会成长
合作探究: 1、教师导学:
学习重点: 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另一方1、分析文中的对比、烘托等手法,把握文中的情感和态度 面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?2、抓住全文线索梳理文章,理解线索在全文中的重要作用 同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论,力求对文章能有更全面、更深
刻的理解。 学习难点:
2、自主探究; 领悟成长的内涵,学会成长
a.文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的? 学习过程:
预习导学:
b.文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的? 1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
骊歌( )花圃( )叮嘱( ) 栅栏( )懒duò( ) 肿zhàng( )廊yán( )玉zān( )花
c.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?
2.解释下列句中加点的词语。
(1)我临走时爸爸还这样叮嘱我。 (2)问君此去几时来,来时莫徘徊。 (3)自从六年前的那一次,我何曾再迟到过? 四、作业 (4)我居然有勇气不挪窝儿。 1、识记字词,完成读一读,写一写。 3.填空。
2、思考“研讨与练习”一。 (1)本文选自小说《 》,作者 ,台湾作
家。
(2)“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既 3、进一步阅读文章,思考“研讨与练习”: 指 ,又指 ,还包含有 的意思。文
4、准备说说自己的爸爸。 中关于“迟到”的回忆属于记叙中的 。
第一课时
第二课时
一、研读与赏析
教师导学 整体感知课文内容
上节课我们通过有感情地朗读文章,已经基本把握了文章的内容,也理清了文
1、 文章回忆了爸爸的哪些事情,试各用一句话概括出来。 章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨,使自己的认识达到新的高
度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,可
就下面的问题展开讨论。
2、从全文看,爸爸是一个怎样的人?
初一语文7.1.2(爸爸的花落了)
七年级语文导学稿系列 授课日期:2013年2月28日 班级: 学生姓名: 学习小组: 学号: 综合评价:
a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?
c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?
教师引导学生再读有关内容,然后进行讨论,共同解决问题。
3.你觉得文段中哪个字词句段写的好?请用“我觉得„„因为„„”的句式,把你的阅读感受表达出来。
答:
答:
阅读文章“我哭了,我们毕业生......并且要他明天在花池里也种满了蒲公英” ,回答
下列问题。
合作探究
(1)小说没有正面提及爸爸的病危,死亡,写得很含蓄,但文中处处有伏笔,5、怎样理解“当我们回到小学......拿我当个孩子呀?” 有暗示,你能找出其中的伏笔或暗示的语句来吗?
6、“做大人,常常有人要我做大人”这句话在文中起什么作用?
(2)文中有几处细节描写十分精彩,很好的体现了人物的性格特点,请你找出一处细节,并作简要分析。
7、爸爸让“我”独自去正金银行寄钱的原因.目的是什么?
反思重建:
达标检测:
看原文14—30自然段,回答以下问题
1.请写出故事的起因、经过、结果。
起因:
经过: 2.写人的方法很多,有外貌描写、语言描写等,本文作者采用什么方法写爸爸?从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点?
答:
初一语文7.1.2(爸爸的花落了)