(4)3生活中的冷色
第三课 生活中的冷色
累计课时3
审验签字:薛 红
教材分析:
通过本课学习,让学生了解生活中的冷色,初步掌握冷色基本知识,提样冷色的感受,运用冷色画一幅风景画,在掌握只是的过程中,强调对冷色的感受和体验。通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法,通过德赛的审美训练,提高雪深色彩的审美感受。 教学目标:
1、 冷色的色彩特点和所表达的感受。
2、 能运用冷色点染的的方法画一幅风景画。
教学重点:
通过学习让学生了解生活中的冷色,初步掌握冷色基本知识,并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学难点:
运用点染的方法画一幅风景画。
教学方法:
三疑三探 欣赏 对比 课件
教具学具:
色卡 冷色为主的图片 绘画用具
教学过程:
导入:3分钟
请同学们观看课件《生活中的冷色》,谈谈色彩给你带来的感受?
学生各抒己见。
设疑自探:5分钟
欣赏书中图片《水》
出示自学提示:
1、《水》这幅画表现了荡漾着的水波纹,看上去是多么清爽!另一件是秘鲁纺织品,各式各样的图案描绘出人们的生活,看上去活泼质朴。分析一下,这两幅画主要运用了什么色彩?给你们的感受是什么?
2、研究一下点染的方法和冷色的运用。
解疑合探一:5分钟
《水》这幅画运用了冷色调,另一幅运用了暖色调。
请同学们交流冷色给人的感受:
清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素等。
同学们观察分析的非常好,那么请同学们挑选出色卡中的冷色?
出示色卡分析冷色,学生选择冷色。
合探二:8分钟
同学们认识了冷色,并了解了冷色给人的感受,请同学们看书本中几幅运用冷色调表现水波纹,我们来共同研究用点染的方法表现水纹。
演示:将冷色滴在盆水中,(不要搅匀)趁色彩没有完全散开,将生宣纸覆盖在水面上,浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术实践:10分钟
组织学生以四人小组为单位,准备好水盆、颜料、生宣纸,小组合作完成作业。
展示评价:4分钟
给自己的作品起个名字,介绍自己的画中最得意之处。 质疑再探:4分钟
我们学会了运用点染的方法表现冷色,你还有什么问题要问的吗?
拓展延伸:2分钟
欣赏名家运用其他方法画的冷色调风景画。
板书设计:
生活中的冷色
冷色色卡 点染技法