10研究动物的尾巴功能
10 研究动物的尾巴功能
一、内容解读
本课题以专题研究的方式让学生自由选择自己所喜爱的小动物进行尾巴功能的探究,从而知道同一主题可以分成一系列的子课题进行研究。同时通过制定简单的探究活动计划,有目的的研究活动后认识不同的小动物的身体结构是与其功能特征相适应的。
1.课题目标
(1)通过对周围熟悉的小动物尾巴的探究,让学生获得一些关于动物的身体结构与其功能相适应的认识,同时认识到不同的问题需要用不同的探究方法去解决。
(2)让学生在猜测假设、计划实验、搜集整理、交流对话等系列活动中培养科学思维能力、合作与交流能力。
(3)养成对周围事物仔细观察的好习惯。 2.背景描述
本课题基于学生已对动物生活习性、外形特征等有了初步的了解,对动物的运动方式也有了一定的认知基础,从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来研究。动物的尾巴形状各异,有长有短,有粗有细,有的长得很耐看,有的较丑陋,那么,尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中,它们起着什么样的作用呢?动物尾巴功能这一课题对学生来说非常有趣,在日常生活中有心的孩子可能已经注意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的,到底有什么不同?思考尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系,探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们强烈的探究兴趣,在探究过程中还能培养孩子们与动物的感情,从而更好地关心爱护小动物。
由于动物种类繁多,而且学生对动物个体的喜好不同,因此本课题宜采用让学生自由选择主课题下的一些子课题作为研究的课题,再根据不同的课题提出相应的研究方案进行科学探究。
二、材料器具
1.家养小动物猫、狗、鱼等。 2.有关动物的音像资料。 三、教学建议
本课题可采用让学生分组自由选择比较感兴趣的动物进行尾巴功能的观察研究的方式进行。
整个活动可以在教师列出主课题及子课题大概框架的基础上由学生自由选择或自行
设计研究的子课题,通过猜想假设、设计研究方案、实验观察、资料收集、撰写研究报告、进行信息发布等不同的分工合作活动来自行探究并获得一些结论和解释。教师可采用询问、参与等方式全程关注小组活动过程,并在小组活动遇到困难时予以一定的帮助,让学生体验到有所收获的喜悦和兴奋。为了使活动开展丰富多彩,教师还可随时发布不同小组的典范做法,以激发全体成员探究的兴趣,拓展他们研究的思路。
对于动物尾巴功能与特征的探究,教师应事先引导他们开展资料的收集,为了获得证据,可以选择家中已养的小动物(如狗、猫等)或采捕一、二种当地易见的小动物(如小壁虎等)进行观察,为了提高证据的可靠性,观察前可设计不同的观察方案,通过反复观察比较以获得科学发现;对于不能通过实验观察获得证据的,应通过收集和整理资料的方式进行探究。
撰写研究报告可能对于学生有一定的难度,为此,教师可提供给他们一定的模式,或表格汇总式,或资料罗列式,或证据解释式等,不要求报告写得有多么完整,但要求在发表报告时有合理的、又被大家认同的解释,如有争议的可进行对话性质疑。
四、活动展开
1.选择、设计动物尾巴功能研究的子课题。
教师提供课题研究的几个方案,通过小组讨论,让学生选用,也可以小组自行设计方案,确定自己的研究子课题,在提出问题、猜想讨论的基础上确立研究方案。
(1)供学生选择的的研究方案。 主课题:动物尾巴功能的研究 子课题一:鲫鱼尾巴功能的研究
提醒学生注意: 事前在确定研究课题时,应认真地进行方案讨论,并进行功能预测。实验观察可分头在课外进行。
提醒学生注意: 1.除了通过亲自观察来获得第一手资料外,还可运用查找、收集资料来补充认识尾巴的功能。
2.还可选择几种动物的尾巴在同一运动状态时进行对比观察,如狗和牛同样在甩尾,但表达意思有什么不同。
子课题二:动物尾巴不同状态时的功能研究
子课题三:具有相同尾巴功能的动物的研究
请学生思考:
1.你知道具有“自卫”功能的尾巴有哪些动物? 2.它们分别以什么方式保护自己?
提醒学生注意: 除了用文字记录外,有条件的还可以用摄像、拍照的方式进行记录。
提醒学生注意:
(2)学生自行设计一个动物尾巴功能的研究方案。 子课题:________________________________ 表一: 表二:(接上表)
2.课外合作,观察实验并完成一份研究报告。 根据实验方案的设计,课外各小组自行探究不同动物的尾巴特征及功能,并以研究报告形式记录探究的结果。
3.交流评价。
在观察记录的基础上,各小组选择自己擅长的方式进行全班交流,在交流时提醒其它小组能对汇报小组研究的内容和结果提出质疑或补充,并在交流的基础上交互进行评价。
五、分析讨论
1.粗长的尾巴是怎样与其生存方式相适应的?
简答:鳄鱼强壮的尾巴能打击敌人,袋鼠的尾巴在跳跃时能帮助跳得更快更远等。 2.哪些尾巴具有报警作用?
简答:鹿竖起短尾则表示发现了敌害,响尾蛇的尾巴能发出警告声等。 六、活动延伸
延伸1 观察动物尾巴的再生功能。
活动要求: 收集并整理相关资料或开展观察实验,探究动物尾巴的再生功能。 活动提示:可以引导学生用小壁虎的尾巴或小鱼的尾鳍作为探究材料,实验过程中
可设计一些对比实验,以增加实验的可信度。
七、资料集粹
1.动物尾巴的几种主要功能。
用于自卫——非洲有一种叫山鼠的啮齿动物,其尾巴上有许多“节”,当猛兽抓住尾巴时,上面的肌肉便用力收缩,于是逢“节”的地方就断开了,从而保住了性命。大森林中有一种叫林鼠的小动物,当天敌抓住它的尾巴时,它能立即来个“金蝉脱壳”,将自己的尾巴尖从一层皮中褪出来,留给天敌的只有尾巴尖上的一层皮。而蜥蜴被老鹰抓住时,能猛力一挣,留给老鹰的也只是一节蠕动的尾巴。
用于奔跑和驱虫——牛马等动物在奔跑时,其尾巴起着平衡和掌握方向的作用。在休息甩尾的同时则可以驱赶附在身上的牛虻等昆虫。
用于游泳——鱼的尾巴不动,鱼就停留在原处;尾鳍轻轻摆动,鱼就慢慢前进;尾鳍摆动加快,前进速度也加快;尾鳍单往一边摆,鱼头就朝另一边转弯。
用于袭击——非洲鳄的又长又粗的尾巴能把猎物狠狠地打入水中,然后美餐一顿。 用于警告——美洲的响尾蛇的尾尖有许多角质片,尾巴一晃动,能发出很响的嘎嘎声,这是警告敌人的信号。
用于信号——一种松鼠在遇到蛇时能用尾巴的摇动次数等方式来集体向蛇发起进攻,使蛇无功而返。黄占鹿则能用尾巴传讯报警;狗把尾巴翘得高高的,左右摇晃,表示情绪良好,尾巴夹在两后腿之间则表示情绪低落,把尾巴拖在身后或只缓缓地摇摇尾巴则表示没有特殊的情绪。
用于保险——南美洲的卷尾猴的尾巴能在攀援时灵巧而准确地缠绕住树枝,以防失手从树上掉下来。松鼠的毛茸茸的大尾巴则能在滑翔时起平衡和“降落伞”的作用。
另外,食蚁兽和小松鼠等的尾巴能当“被褥”,有保暖作用;蟑螂尾部一对尾须有触觉作用,上面长着密集的线状小毛,能感知地壳的轻微震动,有预测地震作用;鼠狐猴和绵羊的尾巴能贮藏营养,当作旱季和冬季的“粮仓”;蝎子尾巴末端的毒刺能将敌人毒死等等。
八、练习精选
1.请在以下动物尾巴与功能之间连上相应的线。
黄牛尾巴 用于自卫自护 绵羊尾巴 用于进攻敌人 鳄鱼尾巴 用于贮藏营养
2.以下不能起平衡作用的尾巴是什么?
A 活动的鱼 B 奔跑的马 C 滑翔的松鼠 D 爬行的蜥蜴
参考答案:1. 黄牛尾巴 用于自卫自护
绵羊尾巴 用于进攻敌人 鳄鱼尾巴 用于贮藏营养
2. D