刘力平,辛勤耕耘在基础教育的沃土上

　　我的案头经常放着几本书，都是近期正在读着的书，读后就放回书橱，或还给书的主人，或还图书馆。有两本书却在书桌上放了很久，一本名叫《航母之旅――放飞的童年》，另一本书名是《奔腾的童年》。原因不是一直没有读完，而是爱不释手，反复阅读。书是我向作者爱人索要的，作者将书装在一只富有童趣的淡黄色手提袋里送给了我。翻开扉页是作者的照片和简介：刘力平，女（性别是我特地加上的，因为从名字上很容易产生误解，看到名字，我的第一感觉：她是“女强人”还是“女汉子”？），北京史家胡同小学中学高级教师。毕业于北京师范大学心理系，曾参加国家科研课题三项，论文获得国家级课题一等奖。在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《作家文摘》、《欧洲时报》、《人民教育》、《北京教育》、《中小学心理健康教育》等国内外核心期刊发表论文50余篇。荣获北京市紫禁杯优秀班主任称号，主创编导的班会多次在中央电视台播放，是北京人民广播电台特邀嘉宾，民进北京市妇女儿童委员会委员，北京市东城作家协会会员。 　　近几年，我受命采访过北京市中学的几位名师，撰写过几篇报道，他们中不乏北京市中学各学科带头人，也不乏北京市试点评出的首批中学“教授”（官方正式名称为“正高级教师”），他们每人送了我一本集本人学术成就于一身的论著。这次我又收到了刘力平老师的两本论著，但不是因为受命去采访她而获赠送，是因为被她的著书风格所吸引而索要的。书中图文并茂，图与文动静相宜，相得益彰，互为补充，使读者边读文边赏画，实为一种视觉享受，因此也得到家人和来访者的传阅，他们中既有90后、00后，也有70后、80后，更有我这样的50后、60后，几乎每每有人来访，都会被此书吸引，翻看翻阅，有的人还会借阅几日，这也是此书迟迟不能归位于书橱的一个原因吧。我特别注意到此书封底标注着“上架建议：小学生读物”，我认为，出版社思想有点保守了，从我身边的读者群来看，此书是老少皆宜。 　　刘力平老师的这两本书是我国基础教育“探讨教育的本质及规律”的一个缩影、尝试，书中既有刘老师的教育教学心得体会，也有学生的学习生活的感悟，还有学生家长对学校教育和家庭教育的反思。书中没有深奥难懂的理论，也没有枯燥乏味的说教，更没有夸夸其谈的虚荣，有的是朴实淡定的实在，生动贴实的故事和发人深省的思考。我没有过多接触过小学教育，但读完这两本书，我如身临其境，仿佛置身于这些小学生中间，分享着他们的愉悦，深感当代的小学生思维空间和视野是多么的广阔，真是梦的童年，我国的未来发展和前途真是无法预估，也充满希望。 　　作为名校的一名小学教师，刘力平自称为“教育战线的平凡小卒”。与刘老师见面后，才打破了我的主观臆断，原来她说话轻柔、嗓音甜美，完全可以和电台儿童节目的主持人媲美，她举手投足、面部表情与鞠萍姐姐神似，难怪她的学生和家长那么喜欢她。她热爱普教事业，二十几年如一日，坚持“知行合一”和老子“无为而治”的教育理念，鼓励倡导学生“快乐运动、快乐生活、做阳光少年”。她把爱奉献给了一届届学生，她坚信：写在纸上的爱，一个早晨可以读完，说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而教师和母亲的爱是写在大地和天空，永藏在心底。27年的班主任工作，她坚持把学生的衣食冷暖、头痛脑热、举手投足、学习品行、一生未来放在心里。 　　刘力平在大学学的是心理学，在史家胡同小学教的是语文课，一直担任班主任，她把这三者有机地结合在一起，运用到教育教学工作中，从必然到自由，着力培育她的学生从小拥有“健康的人格、纯洁的心灵、丰富的精神”，她把自己定位于“学生学习和成长的促进者、帮助者和引路人”，始终让学生在充满爱的集体中幸福茁壮的成长――爱是教育之魂，爱的教育。深得学生和家长的好评。我曾与刘老师教过的学生及学生家长聊起过她，他们都认为刘老师“有一颗热情的心和旺盛的精力”，称赞她是孩子的“启蒙先生”，而她教过的学生也都在成长过程中得到她的“真传”。我曾翻译过一份推荐信，信是一位中国老师写给美国一所大学的，信中的一句话打动了美国的这所大学，这句话是“该学生绝不是应试教育下的残次品”，这句话也是这位中国学生得以被录取的原因之一。二十几年来，刘老师带过多少学生，她自己也无法计算，但她带出的学生绝不是“残次品”。而她也多次表达过对学生的感激之情：“孩子们，我感谢你们！是你们为我的生命注入了无限的快乐和活力。” 　　此书收录了多篇学生写的文章，从中可以看到学生们的成长之路，而在成长之路上，刘老师的爱如涓涓小溪在孩子心中静静流淌，滋养着孩子的身心；爱的能力也化成了孩子们成长的正能量。他们个个都是阳光下绽放的花朵，而不仅仅是一个被要求考100分的“应试生”。在刘老师的言传身教下，他们每个人的积极性都被调动起来，个个都是班级的小管家、演说家、小作家，而刘老师爱的和谐教育教学举措，不仅使他们德智体美劳全面发展，更有利于他们踏入社会后，在市场经济的激烈竞争中立于不败之地。她教过的学生在小学就显现出了超长的能力，有的出版了自己撰写的小说；有的业余从事马术运动并多次在国际国内比赛夺冠；有的考入四中等名校；有的正在清华、北大等著名大学深造；还有热爱中国文化的外国籍学生；更有80后的学生，现在已经茁壮成长为“无愧于刘老师期望的有作为的大人了”。 　　此书还收录了学生家长写的娓娓动听的文章，他们对家校间的沟通与联系谈了自己的独特见解与做法，他们盛赞刘老师在学生与家长中建立“飞信群”，“乐天童话”交流平台和“家长委员会”，并积极参与，分享孩子们成长中的点滴进步，形成了家长与老师、与学生之间的良性互动，使学校教育与家庭教育有机结合，在孩子成长过程中不留死角，形成合力。 　　最后，我要摘取为此书作序的老一辈革命家叶选基先生的一句话：“本书鼓励孩子们好好学习，增长本领，一定会成为读者喜爱的读本。奔腾的童年，如万马奔驰，向着太阳，向着祖国大地。让奔腾的浪花激起的巨浪淘尽一切污泥浊水，滋润出今日的桃李芬芳，明日的社会栋梁。”