小学学生德育教育现状分析
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小学学生德育教育现状分析
作者：苗琳
来源：《都市家教·下半月》2015年第09期
【摘 要】做好小学教育是帮助学生树立正确学习观念和价值观念的基础，尤其是小学的德育教育，对学生未来做人处事更为重要。但是，当前我国小学学生的德育教育现状并不容乐观，不论是从教学力量还是教学方法上都存在一些欠缺，本文阐释我国当前小学学生德育教育的现状，并对存在的问题提出一些对策。
【关键词】德育教育；现状分析；对策研究
小学德育教育的根本目的就是让小学生在入学开始就进行价值观的认识，帮助其在以后的成长过程中能够有一个很好的价值指引。可是在我国许多小学教育中，德育教育的发展受到很大的限制，这也是我国当前小学学生德育教育的现状。
一、我国小学学生德育教育存在的问题
“百年大计，教育为本”、“百年之计，在于育人”，这些至理名言都在展示教育的重要性，这其中不仅仅包含对于基本知识的教学，更重要的是在教育中让每个人都能养成正确的价值观和世界观，随着我国小学教育发展的进一步深入，小学学生的德育教育问题也以不同层次的体现，主要体现在以下几个方面：
1.缺少专门进行德育教育的教师队伍
稳定且专业的德育教师是做好小学德育教育的重要保障，但是当前我国许多小学，尤其是广大的农村小学，在德育教师方面的力量是比较欠缺的，造成这一问题存在的原因有很多种，比如许多地方的小学根本对德育教育教学重视不够，认为专门聘请德育教师完全是一种浪费，无谓的增加教学成本；还有一些具有德育教学能力的大学生在毕业后往往会向往大城市，造成了许多小城市尤其是偏僻的农村缺少专业的德育教师等，使得我国小学学生的德育教育的发展受到了限制。
2.德育教育理念存在不足
任何教育形式的开展都具有深层次的目的，德育教育也是如此，进行小学德育教育不是无关重要的，这种教育关系到国家的未来，但是对于德育教育理念的认识我国存在严重不足，这种不足首先体现在对于德育教育应当怎么教育认识不足，许多的教学机构认为德育教育只是某一方面的问题，不需要专门设置课程；其次是什么是德育认识不足，这是一个根本性的问题。总的来说就是我国小学在德育教育理念方面存在极大的知识缺失。
3.缺少合理德育教育评价机制