什么叫立体读书法
什么叫立体读书法
(周惠斌 《中国中学生报》第1055期)
就是说读书要作立体观。加里宁说：“当你们独自阅读时，你们只了解到一面，即令了解三面，还是投有了解到第四面。最后把四面全都了解了。可是哪知这东西不是平面，而是一个立方体，总共有六面。”苏轼在治学中把研究对象分为几个方面，然后逐一研究，再把几方面成果融会贯通，得出结论，他称之为“八面受敌法”。
了解六面也好，八面受敌也好，都要求我们全面地认识问题、分析间题、研究问题，不单从一方面，而且从多方面去读，既看正面，也看反面，既要左顾，也要右盼。总之，要全面了解才好。
立体读书，多方研究，这是与人们认识要求相适应的。单一的、平面的思维无法全面地认识事物，于是科学家们引用了一个新概念“立体思维”。并认为这是最富创造性、最有成效的思维方式。既然书籍记录了人类历史，记录了所有的新发现。记载了古代历史所积累的知识和经验。那么，读者就该研究“立体读书”。 当然，立体读书的多面性不一定是八面，而应该结合本学科的具体内容而定。毛泽东同志在《关于农村调查》中说：“苏东坡用' 八面受敌’法研究历史，用' 八面受敌’法研究宋朝，也是对的，今天我们研究中国社会，也要用' 四面受敌’法，把它分成政治的、经济的、文化的、军事的四个部分来研究，得出中国革命的结论。”
在知识的海洋里，更多的学科需要十几面乃至几十面“受敌法”，必须逐一攻破，才能有所建树。
为了读书的“立体化”，必须注意做到三多。，即多思、多读、多议。
1. 多思，即指深入思考，不但知其一，而且要知其二。不但要知其然，而且要知其所以然，由彼及此，由表及里，由言内之意到言外之意，都要烂熟精透。
2. 多读，即一次次地阅读，每读一次，注意一个方面；每读一次，加深一层理解，每读一次，增加一分收获。
3. 多议，即多与人讨论。在与人讨论的时候，你会发现，同样读一本书，仁者见仁，智者见智，从别人的言谈中，你会受到启迪，获得新知。
歌德说过：“经验丰富的人读书用两只服睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”让我们充满求知的紧迫感，学会立体读书，“八面受敌”，从多角度。
鲁讯的读书五法
(周惠斌 《中国中学生报》第1055期)
鲁迅先生一生勤读不辍，先后提出了五种读书法。
多翻法 鲁迅说：“书在手上，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”他还一再强调，“多翻式”阅读方法不仅能帮助我们免受一些坏书的欺骗，而且还能开拓阅读视野，启迪思路，增长知识。
跳读法 读书过程中人人都会碰到一些一时无法弄懂的问题，鲁迅认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论看多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种读书方法的要旨就是“先难后易”。倘若困难的问题经过钻研后，也能克服的话，则前面相对容易的疑问也就可以迎刃而解了。
五到法 鲁迅认为读书要心到、口到、眼到、手到、脑到。所谓“心到”是指集中精力，全神贯注；“口到”指开卷诵读，读出声音；“眼到”指细心浏览，目光敏锐；“手到”指凭藉笔墨，勤做笔记；“脑到”指善于动脑，勤于思考。这种读书方法能帮助我们迅速提高学习效率。
设问法 鲁迅说：拿到一本书，首先要简单地了解一下该书的结构和内容，然后向自己提出诸如“是什么？为什么？怎么样？”的问题。在这个基础上再全面细读全书，反复研读。这样能使我们有效地掌握读书的重点和要求。
立体法 鲁迅先生说：“倘若看文艺作品呢，则先看几种名家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这个作家的专集，最后
再从文学史上看看他在历史上的位置。倘要知道得更详细，就看一两本这个人的传记，那便可以大略了解了。”这种“立体读书法”既有一般的泛读，又有重点研读；既有横断面，又有纵剖面；既有对原著的钻研，又有通俗读物的辅助。所以，这种读书方法能帮助我们最全面地掌握和了解作家的创作思路和目的。