生物与环境单元检测试题

第六单元 《生物与环境》

单元检测题

一． 选择题：（每题只有一个最佳答案，请把正确答案填入题后的括号中, 每小题2分，共40分）

1．地球上最大的生态系统是（ ）

A. 荒漠生态系统 B. 草原生态系统 C. 生物圈 D. 海洋生态系统

2．生态系统的组成包括（ ）

A. 生物成分和非生物成分 B. 动物和植物

C. 生产者、消费者和分解者 D. 所有生物

3．温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于（ ）

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 劳动者

4．下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（ ）

A. 狐→兔→草 B. 草→兔→狐 C. 阳光→草→兔→狐 D. 阳光→草→兔→鹰

5．图中每条食物链的起点生物都是（ ）

A. 草 B. 鹰 C. 蛇 D. 兔

6．水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（ ）

A. 水草 B. 虾 C. 鱼 D. 鱼鹰

7．在下列食物链中，假设初级消费者（第二营养级）从生产者（第一营养级）获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（ ）

A. 绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

B. 绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰

C. 绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰

D. 绿色植物→鼠→猫头鹰

8．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）

A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 荒漠生态系统 D. 森林生态系统

9．如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ）

A. 生态系统无调节能力 B. 生态系统的调节能力是

无限的

C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D. 生态系统的调节能力是有限的

10．下列对生态系统的叙述正确的是（ ）

A. 最大的生态系统是海洋生态系统

B. 为了保护羊而把狼全部捕杀掉，这对草原生态系统没有影响

C. 人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力

D. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

11．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，下面承担分解者角色的是（ ）

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫 ⑩鲜艳的大丽花

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦⑨

12．在非洲大草原上，每天，大象们都在平原上留下数百吨象粪，后面跟着蜣螂的大部队。它们把一部分象粪埋入地下，使土地肥沃起来。在非洲大草原上蜣螂的角色是（ ）

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和消费者

13．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 （ ）

A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者 C. 没有消费者 D. 分解者很少

14．下列食物链中，表述正确的是（ ）

A. 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐

C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

15．如图是某农田生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（ ）

A. 蛇在该食物网中处于第三和第四营养

级

B. 在农田生态系统中，鼠与昆虫之间是

捕食关系

C. 如果灌溉农田的水中含有难以分解的

有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是蛇

D. 进入该食物网的能量来源于植物通过光合作用固定的太阳能

16．下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一食物链的是（ ）

17．我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（ ）

A. 生物数量的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性

D. 基因的多样性

18．水稻草丛矮缩病是一种危害其生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的新品种水稻找到了必要的基因。这属于生物多样性的（ ）

A. 生态价值 B. 间接使用价值 C. 潜在使用价值

D. 直接使用价值

19．造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）

A. 物种退化 B. 温室效应

C. 人类的开发和利用 D. 栖息地的丧失

20．科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（ ）

A. 生态系统的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 遗传的多样性

D. 染色体的多样性

二．非选择题（每空2分，共60分）

1．如图为一个水域生态系统的示意图，请据图回答问题：

（1）藻类是生态系统中的______，大鱼和小鱼是生态系统中的______。

（2）大鱼与小鱼之间是______的关系。

（3）_______和能量流动是生态系统的重要功能。在生态系统中，能量是沿着_______依次流动的。

2．自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O 代表水。据图回答下列问题：

（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。

①代表的是______作用；

②代表的是______作用。

（2）图中③④分别代表哪类生物？

③代表的是_______；

④代表的是_______。

（3）图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？________。

3．探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： ①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的相同河泥。

②向B 、C 、D 中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草。 ③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条。 ④把A 、B 、C 瓶置于阳光下，D 瓶放在黑暗的环境中。

实验装置如图所示，请分析回答下列问题：

（1）装置A 、B 、C 所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有_________（请写出两个），在A 、B 、C 中，最接近自然池塘生态系统的是装置_______。

（2）比较装置A 、C ，小鱼存活时间较短的是装置______。

（3）装置D 中小鱼存活的时间最短，其死亡的最可能原因是缺少______。

（4）比较C 、D 的实验结果可说明，水藻在有_______的条件下，才能释放氧气。

（5）若将以上四个装置全部置于阳光下，小鱼存活时间最短的应是装置_______。

4．据调查，某地区因大量砍伐森林，造成林区的野生动物种类和数量大大减少。经过反思以后，该地区决定大搞植树造林，野生动物的种类和数量又逐年增加。请你设计一个恢复或增加动植物种类和数量的方案，并写出具体步骤。

（1）实施方案：增加林区的植物种类和数量，创造适宜动物生存的良好栖息环境。

（2）实验步骤

第一步：不断种植适宜本地生长的多种植物，恢复植物的__________。 第二步：保护植物的多样性，为动物创造良好的______和 。 第三步：保护动物，禁止______，恢复动物的______。

第四步：保护______，创造适宜动物生存的良好栖息环境。

5．凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为

食的狼，结果黑尾鹿种群的

数量变化如图所示。请据图

回答：

（1）把上述生物所构成的食物链补充完整：____→____→狼；在这条食物链中，数量最多的生物是_____，数量最少的生物是____。

（2）大肆捕杀狼之前，鹿生活相对稳定的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的_____维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而____，后则因植被的____而减少。

（3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的____能力。人们应遵循生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态平衡方面起着重要作用。