清炒小螺蛳学案
《清炒小螺蛳》学案（六年级上第四单元 2）
课题 主备 《清炒小螺蛳》 郭凤华 班级 课型 六年一班 新授课
教师 评价 编号 8
自我 小组 评价 评价 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在阅读中体会作者的学做方法。 3、读懂课文内容，体会文中作者表达的思想感情
学习重点：在读中体会作者要表达的情感，学习作者巧妙地使用关联词语。 学习难点：文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。 知识连接： “螺蛳” ，淡水螺的通称，一般较小。 学法指导： 1、自学生字、词语，不理解的字词查阅工具书或联系上下文理解。 2、通过各种形式的朗读，抓住关键词句，读出感悟、读出体会。 预习提纲： 1、自主学习： （1） 、课文主要讲了什么事？ （2） 、你学会了哪些新词？给下列词注音 祭祖 （ ）奢望( ) 馋涎欲滴( ) 河浜( ) 津津有味( ) 剥开 ( ) 魂牵梦萦( ) 2、自主探究：课文可以怎么样分段？并概括每段的段意 ———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— 3、合作探究： （1） 、作者回内地探亲为什么选在春天？
（2） 、从哪些描写可以看出作者对清炒小螺蛳的喜爱？ ———————————————————————————————————— ———————————————————————————————————— （3）、 作者对小螺蛳情有独钟的原因是什么？你能说出这是怎样的情怀吗？ —————————————————————————————— 当堂检测：一、看拼音写词。 fēng yù jiā yáo yí chuán mù qiū ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比 组词 墓（ ） 炒（ ） 胃（ ） 浜（ ） 暮（ ） 抄（ ） 胄（ ） 兵（ ） 三、把下列词语补充完整，并归类
湖（ ）山（ ） （ ） （ ）有味 情有（ ） （ ） 魂（ ）梦（ ） （ ）食（ ）肴 美（ ）如（ ） 写景色的 写感情的 写食物的 四、短文阅读 前几天，我家来了一位客人，是爷爷 50 多年前的老同学，从澳门回来了，爷爷 让我叫他公公。他头发全白了，可有时候像我们小孩子一样，挺有趣的。 这位公公爱哭。那天公公从双流机场刚下飞机，看到爷爷，话也没说就和爷爷抱 着头哭了。第二天，我们全家陪着公公到凤凰山扫墓，公公跪在地上哭了好长时间。 公公要回澳门云，和我们告别的时候又哭了。这不，光我看到的，他就哭了三次， 像个三岁的小弟弟。 接连几个星期天，公公让我陪他在成都逛逛，看看。可他大街
不走，公园不玩， 商场不逛，光要我带他穿小街，走小巷，找祠堂，寻旧屋。一整天，直走得我两腿 发软，可公公却兴致盎然。我真不明白，小巷、旧屋有什么好玩的？公公告诉我， 他是在寻找自己童年的足迹，回味童年的愉快。回到家，刚吃了晚饭，公公又请爸 爸、妈妈带他到锦城剧场看川戏。我又不明白了，川戏哪有电视、电影好看？公公 告诉我：“川戏好看，好看!只有回家才能看到。回家真好啊!” 公公要回澳门了，全家人都在忙着为公公筹备礼物。嘿，你猜他会带什么好东 西？哈，你准猜不着。公公要带的是凤凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，还有四 川臭豆腐，再加上几把我们成都的竹椅子。哦，对了，还有几张《成都晚报》和关 于成都风光的明信片。我真奇怪，公公带这些泥土、河水、竹椅子、报纸干什么， 难道澳门没有吗？ 公公走了 我对爷爷说 公公真有趣 爷爷摸着我的头 叹了一口气说 整整 50 多年了 思乡情深啊 你还小 不懂他的心哪 澳门已回到祖国的怀抱，公公能够常回家看看，我也能去澳门看望有趣的公公 了。祖国大家庭能够团聚，多么好啊! 阅读练习 1．写出下面词语的近义词。 告别—— 回味—— 愉悦—— 筹备—— 2．请给第五自然段加上标点符号。 3．短文从哪三个方面介绍“我”家来的客人“真有趣”的？ 一是这位公公__________________________________________________ 二是这位公公__________________________________________________ 三是这位公公__________________________________________________ 4、这不，光我看到的，他就哭了三次，像个三岁的小弟弟。公公每次哭的原因是什 么？ 5．读短文后，你体会到什么？请用简洁的语言写下来。 _____________________________________________________________ 学习反思： 这节课我学会了：_____________________________ 我的疑惑：_____________________________