加强班主任队伍建设,提高学校管理水平
加强班主任队伍建设,提高学校管理水平
Abstract: Class master is the organizer and commondor of class managing. It is very important to build a good team of class masters. This paper talks about some problems headmasters should pay attention.
Key Words: class master, construction, management, school
班主任是班级管理工作的组织者，指挥者，班主任的形象，工作方法对学生个体与班级影响最为深刻。班主任工作是一项极其艰辛繁重的工作，班级的纪律、风气、学生的思想、行为，甚至学生的起居生活等一些大事小情都是班主任工作的内容。可以说，一个班级学习成绩，都是班主任工作休戚相关，由于时代变化，社会对学生影响，无疑给班主任工作带来更大的挑战，对班主任的素质提出了更好的要求。
班主任一般即是教育者又是管理者，既要教好学生，又要管好学生，班主任应该注意哪些方面的问题呢？
一、塑造良好的自身形象
一个形象良好的班主任作为一个班级的核心，也会使一个班集体形成很强的凝聚力。因为一个形象良好的班主任可以引起学生的好感，进而缩短与学生之间的距离，“亲其师，信自道”这是学生无形之中便受到了班主任的影响与感染。所以班主任的形象十分重要。
首先，班主任注意自己的仪表形象，做到仪表穿着朴素，大方，整洁、端正，必须符合教师职业的特点。因为班主任是与学生接触最亲密的教师，而学生正处于模仿的阶段，班主任应注意这些细节。才能更好的教育学生。有的班级中，男生留着奇形怪状的发型，染着五颜六色的头发，佩戴首饰，刻意打扮，这些现象屡禁不止，一个重要的原因就在于班主任的自身，用自身来做好这项工作，用自身形象来说话，无疑最具有说明力的方法，所以班主任应用文明、大方的仪表形象来教育学生。
其次，班主任应注意自己的言行举止，用身教来打动学生，说服学生，所以班主任应该言必行，行必果，否则起不到教育作用，反而会在学生心目中失去地位，失去学生的信任。如果要求学生不迟到，不早退，而班主任却上课晚点。如果这样，效果可想而知，班主任的形象淡化，威信降低不说，恐怕会给班级的管理带来消极的影响，更不要说教育效果如何，在这些方面：身教胜于言传。
所以班主任教师要自觉抵制社会不良风气的影响，彻底摒弃追时髦，图潇洒，生活随意，衣冠不整，言谈粗俗，举止粗鲁等形象与行为。这种形象的轻率与行