中小学校长公开招聘试卷[1]

1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。

2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。

3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。

4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

二、选择题（每空1分，共10分）

1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的（ ）。

A 严格管理 B学识水平 C人格魅力

2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。

A师资力量 生源素质 教学实施 B课程计划教学大纲 教科书 C专业知识 管理知识 边缘知识

3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。

A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的原则

4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。

A备课 B上课 C考查

5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。

A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水平

6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。

A1905年 B1912年 C1919年

7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。

A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初

8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。

A 教师 B 学生 C 教法

9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基

10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。

A 上行文 B 下行文 C 平行文

三、判断题（每小题1分，共10分）

1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（ ）

2、学校评价一般是以形成性评价为主。（ ）

3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（ ）

4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（ ）

5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。（ ）

6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。（ ）

7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。 （ ）

8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。（ ）

9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。（ ）

10、德才兼备，是校长威信的基础。（ ）

1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。

2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。

3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措施。

4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”这三者的涵义及其基本操作。

五、实例分析。（共22分）

1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者见智。有人说：教学质量差，都是课改惹的祸；也有人说：抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是怎样认识的？（12分）

2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学期少上课的矛盾。

你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制？（10分）

一 选择题: （每小题1分，共12分）

1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有------条。

A 6 B 7 C 8 D 9

2 中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中，要求到2015年全省学前三年教育毛入学率达到----------％，义务教育完成率达到-------％。

A 85，90 B 80，98 C 80，95 D 85，98

3 长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设和管理的若干意见》中指出：到2012年，培养市级骨干教师-----名，县（区）级骨干教师------名。

A 100，1000 B 1000，3000 C 1000，2000 D1500，4000

4 学校及其他教育机构行使------项权利，履行------项义务。

A 7，8 B 8，7 C 9，6 D 9，8

5 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是------

A 14周岁以下 B 14周岁以上不满16 周岁

C 16周岁以下不满17周岁 D 18周岁以下

6 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉的机构应当是-----

A 当地县教育局 B 当地人民政府

C 地市教育局 D 省教育厅

7 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的--------

A 通信隐私权 B 通信自由和通信秘密权

C 自由权 D 没有侵害学生合法权益

8 新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是-------

A 收学费，不收杂费 B 收杂费，不收学费

C 不收学费、杂费 D 不收书本费、杂费

9 我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是-------

A 8小时 B 8小时以上 C 9小时 D 9小时以上

10“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动-----特点。

A 权威性 B 创造性 C 示范性 D 复杂性

11 以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是----------

A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 陶冶法

12 法国著名教育家卢梭的教育著作是----------

A 《教育漫话》 B《大教学法》 C《爱弥尔》 D 《普通教育法》

二 填空题： （每空0.5分，共10分）

1 国家实行-----------、--------、---------、-------------的学校教育制度。

2 凡年满------周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟------周岁入学。

3 《教育法》规定，国家建立以---------为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 4 学校应尊重未成年学生的-----------，不得随意开除学生。

5 教师职业道德修养的主要内容包括-------、--------和-----------。

6 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是------。

7 中学、小学校园周围------米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

8 在实施“中小学继续教育工程”中，要把-------、------放在突出位置。

9 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他

10 调查研究法可分为--------、-------、------------。

三 判断题：（对的打“ ∨ ”错的打“ × ”每小题1分，共8分）

1 在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人身损害、学校不承担事故责任。 （ ） 2 教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育 与宗教相分离。 （ ） 3 教师享有六项权利，履行六项义务。 （ ）

4 中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门认定。 （ ）

5 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（ ）

6 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。 （ ）

7 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的依法追究行政责任。 （ ） 8 师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。 （ ）

四 简答题：（三个小题，共20分）

2 国家设立学校及其他教育机构，必须具备哪四个基本条件（8分）

3 试分析义务教育学校不得开除学生的原因。 （4分）

五 分析题： （共50分）

事件：2007年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行窃被发现后翻墙逃窜至与小区一栏之隔的江宁学校，正是上午第三节课，情急之下的小偷闯入一年级一教室，劫持了一名学生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒获。

1 假如你是该校校长，面对这突如其来的生死突变，你将采取怎样的措施，才能化险为夷？

2 针对以上事件，联系具体实际，写一篇800字左右的文章，谈谈自己的看法，题目自拟。

长沙县教育局中小学校长后备干部考试试题答案

一 选择题:(12分) 1-----6题 ABCCBA 7-----12题 ACACBC

二 填空题:(10分)

1 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 2 六 、七 3 财政拨款 4 受教育权 5 政治素质、业务素质、心理素质 6 县级以上人民政府的教育行政部门 7 200

8 思想政治教育、职业道德教育 9 申诉、三十 10 确定课题、搜集资料、做出结论

三 判断题 （8分）1× 2∨ 3 ∨ 4× 5∨ 6∨ 7× 8×

四 简答题 （20分）

2 （8分）⑴ 有组织机构和章程 ⑵ 有合格教师 ⑶ 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 ⑷ 有必备的办学资金和稳定的经费来源

3 （4分）⑴ 是由《义务教育法》的性质决定的，目的是保障学生接受义务教育的权利 ⑵ 义务教育是强制性教育，不能剥夺其受教育的权利。

五 分析题 （共50分）

1 （10分） 答案要点：⑴报警，报告教育局；⑵召开部分教师紧急会议；⑶与警方联合，有秩序转移学生；⑷抢救人质，必要关头，获警方批准前提下，交换人质；⑸获救成功后，召开媒体会；⑹做好学生、家长的心理辅导工作。

2 （40分）要求：（1）题目新颖，有创新；

（2）中心是培养应对突发事件的能力，如地震、火灾、防空等方面；

（3）行文流畅。

四、论述题：（40分）

作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？

尊敬的各位领导老师，大家好！

感谢领导能给我这次机会让我在这里竞聘小学校长，小学校长是学校行政负责人 。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？我认为应该做到以下几点：

第一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。力求做到多带课，带好课。

三、要有较强的组织管理能力

有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。

四、要以身作则，率先垂范。

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。

五、作风要朴实，具有团结协作精神。

具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。

六、具有与时俱进，开拓创新的精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

第八章 学校领导班子建设

一、管理和领导∶

*管理和领导都是组织中的活动，目的一致；在共同的组织活动中，它们是管理总体的组成部分。两者相区分时，管理作狭义解，与领导相比，其层次、对象、范围、任务、手段都有所不同，即是在战术层面上，针对具体对象进行职能性的实务活动，实现具体的掌管、治理、安排、作出技术性的处理。而领导则是战略层次的带领和引导他人以实现组织目标，其主要职能是制定决策和决策执行中的总指挥和总协调。

*学校领导即是指学校中层以上的每个学校领导人员和由这些人员组成的领导集体，或称学校领导班子，他们是构成学校管理活动要素中的主体。学校领导也是指学校管理主体的领导活动。作为领导活动，学校领导则是指学校管理活动中的一种职能，即领导职能。

二、学校校长：

(一) 校长在学校的地位和作用∶

校长是学校的法人代表，是主持和执行学校管理职能的行政负责人，是学校的主要领导者。

在实行校长负责制的学校，校长的地位作用是：

1．校长的权威地位及其指引、推动作用。

校长的权威是指他的权力和威信的统一。

2．校长的决策地位及其组织、指挥作用。

校长有权决策学校的重大问题，并统一组织指挥决策的全过程，包括决策实施。这是校长履行职责的基本权力和责任。

3.校长的教育地位及其指导、榜样作用。

校长的言传身教具有强大的导向作用，这是由他的特殊地位决定的。

4．校长的公仆地位及其服务、桥梁作用。

校长作为学校的主要领导者和广大的被领导者构成学校领导活动的两个不可分割的基本要素，他们处在不同的位置，有不同的职责任务，但并不意味着地位的高低，而只是一种平等的组织职能分工。领导就是服务，校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳，为教职工和学生服务，并接受群众的监督。

(二) 学校校长的基本职责

学校校长的基本职责是指校长工作任务的范围和应承担的责任，主要包括：

1. 对办学指导思想的管理；

2. 做好教职工队伍建设，依靠教职工办学；

3. 全面主持学校的工作；

4. 促进学校教育、家庭教育、社会教育相互配合。

完善的校长职责是办学规律的反映。履行校长职责不是校长一人的事，校长要善于分工授权，要充分发挥领导集体和职能机构的协调作用。

(三) 校长的素质

校长素质是指适应校长职务所必须的政治、思想、道德、作风、心理以及文化、专业、能力、健康等可以在后天培养、调整和提高的基本素养和品质。

校长素质的基本结构：

1. 思想政治素质；

2. 专业知识素质；

3. 业务能力素质；

4. 身体素质。

身体素质指校长要有健康的身体和充沛的精力，以适应学校繁重的工作任务。

(四) 校长的成长过程∶

校长的成长从本质上讲，是不断调整、充实、提高自己的素质水平，以适应社会和学校管理工作的需要，更好地履行校长职责的过程。校长成长过程的特点是：任职起点晚，成长周期长，具有明显阶段性，是一个反复实践，不断提高的动态发展过程。

三、学校领导班子∶

学校领导班子，是指校级领导集体。包括校长、副校长、书记、主任等。学校领导集体是学校组织的核心，它应当有共同的目标和合理的组合，以保证集体力量的最大发挥。

(一) 学校领导班子建设的意义：

1.每个领导或管理人员的素质缺陷可通过领导集体的合理组合，实现优势互补，形成素质完善、和谐一致的领导集体；

2.学校纷繁复杂的各项工作，任何个人都难以独立胜任，领导集体可以通过合理分工与配合实行层级对应和专业对口，以完成共同的领导或管理任务；

3.任何个人的才智和思考都不可能十全十美，领导集体可以通过集体研究，集思广益，保证决策的科学性。

(二) 学校领导班子建设的要求∶ 合理组合。

学校领导班子建设的合理组合，就是要在保持政治方向目标一致的前提下，使学校领导集体在专业、能力、个性、年龄上保持一个合理的结构。

1.要有合理组合的共同基础，即共同目标。

2.要有合理组合的基本内容：

学校领导班子的合理组合必须依据素质互补原则，在以下基本内容上形成合理的结构。 一是形成专业结构的合理组合。

二是形成能力结构的合理组合。

三是形成个性结构的合理组合，不同个性的互补，更能适合学校不同工作的需要。 四是形成年龄结构的合理组合，应该注意老中青的结合，以中年为主。

3.要有合理组合的有效措施：

学校领导班子建设是一个动态的发展过程。这个发展过程应该有一套合理有效的措施。这就是：

上级领导部门要慎重地根据合理组合的原则，从实际出发，按校长的成长规律配备好学校领导班子。要打破干部职务的终身制，按照动态原理，实行人员的合理流动。

而学校领导应该通过学习和民主生活，进行自调节、自控制、自适应，在专业上、能力上、性质上、健康上适应教育的发展和领导工作的需要。

一、简答题：

1、如何实行科学管理？

答：（1）、制度管理与情感管理相结合。（2）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。（ 3）、行政管理与行为管理相结合。

2、如何建立校长的权威？

答：（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是由自己去建立的。（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。

5、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?

答：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、改善办学条件，营造创新教育氛围。4、深化改革， 强化教研。5、学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。

6、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?

答：1、要统一思想， 民主治校。2、要求真务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体素质与领导班子结构。

7、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?

答：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱， 听取师生意见，召开家长座谈会，，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。

10、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?

答：1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。

11、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?

答：为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，．权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才顺利开展。

12、你认为一个优秀的初中（小学）校长，要具备哪些基本素质？

答：成为一名优秀校长的基本素质：1．政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较高的威信；2．自身业务素质过硬，教育教学能力强，教学效果好；3．组织、管理、协调能力强，综合素质高；分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。

13、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？

答：主要解决的问题：1．减轻学生过重课业负担；2．全面提高学校教育质量；3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。

14、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做？请说一说你的主要思路和大致安排。

答：1．作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件；2．在第一时间向上级主管领导汇报，听取有关意见。3．召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。4．用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。5．最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。6．安排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。7．本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。8．的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。9．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。

15、胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出：“办好人民满意的教育”。请你联系塘桥镇教育发展的实际、对塘桥镇“办好人民满意的教育”提出一些建议？

答：办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议1．镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代化水平；2．加快薄弱学校改造，加大对贫困家庭学生的帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展；3．督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。

17、结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素质教育取得的成绩？你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？

答解决的问题：1．减轻学生过重课业负担；2．全面提高学校教育质量；3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。

18、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?

答：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、 改善办学条件，营造创新教育氛围。4、深化改革， 强化教研。5、学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。

21、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?

答：1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。

22、校长如何创造条件促进教师专业发展?

答：1、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。2、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。3、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提高的能力。

二、论述题：

1、有一位校长每天早晨很早就到校，站在校门口督促教师们早些到校。你赞同这位校长的做法吗？

笔者认为，我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。现今社会如此敬业如此不摆架子的校长实在不多。可以肯定地说，这对督促教师早时到校肯定有作用。在特殊时期采用这种办法很有效，效力来源于校长的以身作则以及校长自身地位带来的影响力。俗话说得好，要想火车跑得快，全靠车头带，道理就是如此。

不过这种办法长期使用，就万万不行了。因为要让教师爱岗敬业，不仅要靠外因，关键还要靠内因。要让教师安心工作，乐于奉献，就必须要给教师提供一个良好的硬件环境和软件环境。比如教师的待遇要过得去；学校的制度齐备且能严格按制办事；上下关系融洽；校务公开公平公正；学校办学思路明晰，发展前景良好，让人有盼头；有良好的校园氛围，有正确的舆论导向；学校给教师提供了无限发展空间等等。校长长期站在校门口来督促教师早时到校，有点舍本逐末，一旦教师产生了抵触情绪，反而不好收场。

其次，校长站在校门口亲自去督促老师，很可能会让校长陷入孤立的境地。学校有值周教师，他们的职责之一就是监管教师的作息。如果校长长期这么做，很有可能让值周教师产生不被信任感，从而懈怠自己的工作。学校的工作要干好是靠群体的力量而不是靠某一个体。校长这种“敬业”有夸大自己的影响力之嫌。学校的正常运转关键还是在于学校要有一个科学的、人文的良行运行机制。

再其次，案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造学校良好的文化氛围方面多下工夫，而不是把精力投放在守校门上。笔者认为校长管理学校可分为四类。一是技术型校长。即把学校每个环节都设计好，如同程序员一样，按程序严格办事；二是教育专家型校长。即对教育的规律很了解，靠自己的专长来树立威信，靠威信来引导来潜移默化来进行管理；三是人际关系校长，即致力于人际关系的协调，靠人际关系的协调来凝聚团队力量，并以此谋求学校的发展；四是文化型校长，即通过营造学校良好的文化氛围来让学校上下一心。显然，第四种要高一筹。不过前三种应是基础。

综合看来，校长的敬业精神值得赞赏，但此做法不可取。要让教师爱岗敬业，校长除了以身

作则人格感召外，重要的是还需要有一个良好的校园文化环境，这个良好的校园文化环境包括共同的正确的人生观、价值观、职业道德观以及学校科学并且人性化的管理制度，公开公平公正的领导作风等等。

2、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。但是，一些校长由于没有找准工作的着力点，整天忙于事务，做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作，身心疲惫，学校工作也没多大起色。请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。

答：1、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以此指导自己的工作和学习，指导学校的建设和发展，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气。

2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。

校长的每一个决策，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。作为校长，要把着力点放在决策前的调研上，深入实际调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用，绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策，更不能只任自己头脑发热来决策。

3、提升办学理念

先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。例如：示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。办学理念要符合素质教育的精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。一所现代化的学校，如果没有先进的办学理念，就不能形成自己的特色，办出较高的质量，产生良好的效益。因此，校长应结合现代办学的总体趋势与要求，依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。

4、融洽师生感情

校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理的基础上，教育管理专家近年提出了“情感管理”，并在实践中收到了很好的效果。校长在实施情感管理时，要把着力点放在师生感情的融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合他们发展的工作，使其有用武之地，有成就感；容师之短，谅解教师的一时失误，既往不咎，并给予更多的关爱和扶持；用师不疑，鼓励教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘任制和结构工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感的变化，倾听、交流、疏导和关心，保证改革顺利推行。要营造良好环境，创造良好的人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信任，互相了解，愉快协作。

5、提高队伍素质

校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。在对待中层干部上，校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而出的机会，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。要强化师德教育和业务培训，采取多种形式，抓好中青年教师和骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。

3、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良素质，必须依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体作用，必须能识人善用，量体裁衣。充分发挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。