初中语文说明文阅读答题技巧及习题
初中语文说明文阅读答题技巧
说明文阅读一般涉及11种题型：
1、——答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对
象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运
用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语
段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了„„的„„(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、
中心句。
例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
2）常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打
比方、列数字、列图表、引用说明。
（2）常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服
力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更
概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引资料：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变
化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展
或制作过程一类的说明文。
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或
由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由
总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由
一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，
往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
句式：说明了„„介绍了„„
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提
炼。
为什么不能调换段落顺序？
不能调换：原文采用由„„到„„的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“„„”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）
换了后意思有何改变，与不符合实际。
对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等
词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若
删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体
现了语言的准确 性、周密性、科学性。
策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而
是其中的一部分。
：说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、
“分——总”式、并列式、递进式等。
技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们
可以看出。这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。 （4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆
想象。
（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种
题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生
对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性
试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：
（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；
（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；
（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。
总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个
符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体
参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
怪风揭秘 邓万祥
(1)风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。
(2)有一句俗语：“清明前后刮鬼风”，这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人走。世界上当然是没有鬼的，
这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到障碍物，便会改变前进的方向，在一个地方打转，有时它还挟
带着泥沙、纸屑旋转上升。
(3)有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。
它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。
焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。当受阻气流上升到山脊附近后，变得干
燥，然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有太幅度的升高，从而形成焚风。阿尔卑斯山脉在刮焚风的
日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起
森林火灾，遇特定地形，还会引起局地风灾，造成人员伤亡和经济损失。
(4)在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风具有飓风力量而且无比寒冷。经研究发现，这
种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。布拉风
的风力可以达到12级，甚至更高，具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前，俄国黑海舰队的四艘舰
艇停在海岸边，忽然刮来一阵枉风，卷起千层巨浪，刹那问船被冻成了一座冰山，最后全部沉没。
(5)对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔，一边画圈一边大呼大啸大跃进。台风是一种形
成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气急剧变热、上升，冷至气从四面八方迅速赶拢来，
热空气不断上升，直到到达高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后，立即变为暴雨，四面八方冲来
的冷空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡，从而形成台风。它对人类危害极大，有时会把大树连根拔
起，把房顶救掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，
它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。翻一翻苍茫历史，可知1970年11月
13日，台风曾“叩问”孟加拉湾，飓风上岸潮高约6米，顷刻之间20多万人成鱼鳖，100多万人无家可
归。
(6)如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，这是一种强烈的小范围旋风，其破
坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易
举地抛到120米以外。
(7)怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴朗的夏夜，一座70米高的铁塔在一声巨响
中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风外，没有任何异常情况，人们不知道铁塔为何而塌。后来，人们才
发现当气流贴着物体流动时，会形成一个个小旋涡，这旋涡会产生一种使物体左右摇摆的力，从而危
及建筑物。建筑物的设计师们没有注意到这种微风的破坏力，那座铁塔就是被这微风吹倒的。
(8)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚
风的地方种植一些作物和果树，便可利用焚风带来的热量来促进植物的生长，从而使当地也可种植一
些原本要栽在南方的植物。同时，作物和水果的品质也得到了改善。由此看来，只要我们能够认识它
们，就一定会找到兴利避害的好办法。 (选自《生命与灾害》2011年第1期有删改)．、11．阅读文
章(3)—(5)段，请用短语完成填空。(3分)
作者都是从怪风名称、、、这四个方面对焚风、布拉风、台风进行
揭秘的。
12．根据文中第(3)段内容，给“焚风”下一个定义。(不超过35个字) (2分)
13．结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)
①怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。 ．．
②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 ．．．．
14．科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文，并结合上文说说科学家们的“揭
秘”有何意义。(3分)
初中中考说明文阅读参考答案
（2011•浙江省湖州市）【答案】
11. (共3分，各1分)怪风特点、形成原因、怪风危害(意思对即可)
12. (共2分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到“气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成”，得1分；答到“热而干燥”，得1分)
13. (共4分，各2分)
①“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。(围绕“有些”进行分析1分；指出说明文语言的准确性1分)
②“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大．体现了语言的牛动形象。(突出龙卷风威力(危害)火．得1分；指出语言形象生动性1分)
14. (共3分)答题要点：①利用大自然，为人类造福；②采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害；③从大自然的规律中获得启示或警醒；④认识自然，丰富我们的科学知识；⑤激发后人探索大自然的欲望。(答出一点得1分，得出三电即可；言之成理也可)
初中中考说明文阅读参考答案
（2011•浙江省湖州市）【答案】
11. (共3分，各1分)怪风特点、形成原因、怪风危害(意思对即可)
12. (共2分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到“气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成”，得1分；答到“热而干燥”，得1分)
13. (共4分，各2分)
①“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。(围绕“有些”进行分析1分；指出说明文语言的准确性1分)
②“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大．体现了语言的牛动形象。(突出龙卷风威力(危害)火．得1分；指出语言形象生动性1分)
14. (共3分)答题要点：①利用大自然，为人类造福；②采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害；③从大自然的规律中获得启示或警醒；④认识自然，丰富我们的科学知识；⑤激发后人探索大自然的欲望。(答出一点得1分，得出三电即可；言之成理也可)