试听课抓住小动物的特征材料
抓住特征 再现灵性
三步创意写佳作
一积累；二学技巧；三步培养创新思维
文心老师作文课堂
佳作赏析：
“喔——喔——喔——”你瞧，它脸涨（ ）得通红，仰望着天空，伸长了脖子，竭尽全力地叫着，好像要让全世界都能听到它高亢（ ）的歌声。好一只骄傲（ ）的公鸡！
就像国王头上那美丽的王冠。一张尖尖的嘴金黄金黄的，两只眼睛炯（ ）炯有神。一身漂亮的羽毛好似五彩的锦缎（ ）。那高高翘（ ）起的尾巴，好似孔雀开屏。一双淡黄的爪子异常锋利。好一只漂亮的大公鸡！ 大公鸡最喜欢跟我们一起玩了。看见我们在做游戏，它便凑（ ）过来，一会儿追这个，一会儿围着那个转。玩累了，就随地躺下呼呼大睡。睡醒了，就眯缝着双眼，不慌不忙地踱（ ）着方步，仿佛一位凯（ ）旋的大将军。可是一到吃食的时候，就再也顾不得大将风度了，它会以百米冲刺的速度冲到食物边，眼巴巴地望着。好一只可爱的大公鸡！ 大公鸡还特别好斗。（ ）别的公鸡闯进它的领地，它（ ）会像离弦（ ）的箭一样冲过去和那只公鸡打架。
只见它脸涨得通红，脖子周围的羽毛忽地全竖了起来，弓着背，眼睛狠狠地盯着对方，瞅准机会，猛地跳起，又啄（ ）又扯，不取胜决不罢休。那神情还真像一位英勇善战的将军。好一只好斗的大公鸡！ 字词积累：
啼叫 涨得 仰望 竭尽全力 高亢 骄傲 照耀 炯炯有神 锦缎 翘起 英勇善战 凯旋 离弦 踱着 这篇文章作者从几方面写了他家的大公鸡？
文章第一段是从_________觉上写大公鸡的? 第二段是从______觉上写的, 主要写了________________________________________,第三段写了_____________________________________,第四段是一连串的_____描写.
找出文中的比喻句: 习作演练:
我家的小狗________________ • 文学创作六步曲：
• 审题：明白出题老师的要求；
• 命题：根据要求取个准确，简明，新颖的好 题目；
• 立意：确定自己要表达一个什么意思。
• 选材：围绕这一个意思去选择吸引读者的好材料。 • 构思：把选好的材料打算按什么顺序写出来，语言 上要有什么风格？打算用什么开头结尾方
式， 中间分几段来写？
• 写作：努力的把语言写生动，展开大胆丰富的想象。 • 修改：用规范的标点进行作品修改，一查错字，二 查标点，三查句子是否通顺，具体，生动。
文老师帮你学会构思:
• 选好自己熟悉而且喜爱的一种小动物。起个能突出你对它喜爱之情的题目。
• 仔细全面的展开想象，找出它的几个特点。
• 调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉想一想，哪些事？哪些现象？哪些方面能表现出它的这些特点？ • 每个特点分一段来写。
• 采用总分段式或分总段式来写。
• 在开头或结尾强烈深刻的抒发你的感情。
写作时一定要注意:
• 看听摸嗅尝，五步观察加想像，写好作文万万篇！ • 尝试着把这几种感觉结合想像，融合到一起来写。
• 努力说好每一句话：名词前常问：什么样的？动词前常问：怎样？ • 注意分好段。
• 字里行间一定要流露出你的真情实感，打动读者。