[我的幸运一天]教案1
教学目标：
1.理解“幸运”的意思，明白什么原因使狐狸由幸运转变成了不幸，而小猪为什么能从不幸转变为幸运。通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。
3.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难 时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
教学重、难点：
让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解；理解什么原因使狐狸由幸运转变成了不幸，而小猪为什么能从不幸转变为幸运
教学过程：
一、出示图片，激趣引题
1.师：听完这首歌，我们就联想到聪明的喜洋洋运用无穷的智慧，克服困难，脱离危险对付灰太狼的故事。小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？那我们就先来认识一下故事中的主人公。
2.（出示狐狸图），瞧，这是谁？你们觉得狐狸是一种怎样的动物？（出示小猪图），这又是谁？你们觉得小猪是一种怎样的动物？
3.那小猪与狐狸碰到一起会发生什么事情呢？让我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
二、读封面，
1.看一个故事首先要学会看封面，读题目，了解“幸运”的意思。
2.齐读题目，师：谁知道什么叫“幸运”？（幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了）
3.猜一猜：那我们来猜一猜，今天会是谁的幸运一天？已经度过绘本的孩子，说说，你读了之后觉得谁是幸运的呢？
三、进入情境，感知狐狸幸运的一天
1.读扉页：故事发生在这座房子里，看看这是谁的家？他在干吗？为什么这么做？他还不忘学习桌上放着捕捉小动物的方法的书，看这本书有什么用，再看看家还有什么？要向他学习
正在这时候，咚咚咚传来一敲门声
3.这敲门的会是谁呀？（举手示意叫学生回答）小朋友们猜对了吗？让我们一起去看看吧！原来是粗心的小肥猪到小家作客，找错了离子，他看到房子就去敲门，谁知是狐的家，这可怜的小犲，告诉孩子不要粗心
4.狐狸打开门——一看，啊哈是一头小肥猪。哦！真的是小猪呀！当小猪看见开门的是狐狸，小猪是怎样的反应？这只害怕的小猪还会说些什么？刚才小朋友们说得真精彩！学学害怕的样子
5.饥饿的狐狸看见走错路，敲错门的小猪，高兴极了。怎么说的“啊，没错狐狸喊着，“你找的正是地方！”
他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。
6. “这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”
故事读到这儿，你觉得这是谁的幸运一天？（狐狸）可结果真会这样吗
四、阅读小猪和狐狸的斗智情节
1.可怜的小猪怎么了？他的表情是怎样的的？
小猪一边挣扎一边尖叫：（“放开我！让我走！”）生读
太危险了，你认为小猪会被吃掉吗？如果我们是那只小猪，此时，该怎么办啊？想妙招。
2.小朋友，可爱的小肥猪会不会被吃掉呢？ 当狐狸要把小猪放到烤锅的时候，小猪对狐狸说了一番话。小朋友猜猜看，小猪到底说了什么，狐狸居然这么辛苦给小猪洗澡？
原来小猪说了这些话，狐狸才给小猪洗澡的。（板书：洗澡）原来小朱的妙招是说自己身上脏，想用洗澡的好办法幸运的躲过了。他会答应吗为什么，惯穿讲恒生教育
于是，狐狸开始忙起来了。瞧，狐狸在干什么？
3.这次小猪总算是幸运的躲过了，接下来他还还会那么幸运吗他会被吃掉吗？我们继续往下看，
小猪被洗的干干净净的，又对狐狸说了一番话。想想他的妙招是什么现在狐狸在干什么？
小猪到底说了什么，狐狸居然这么辛苦给小猪做午餐？
听听小猪是怎么说的？。”
小猪想出了什么好办法？（板书：做午餐）。
这次小猪又幸运的躲过了
喂包了他，他心想这次总能吃掉他吧，可是他的计划成功了吗，接下来又会发生什么故事呢
师：我们接着往下看小猪又想出了什么好办法？
狐狸在干什么？狐狸是怎么给小猪按摩的？
看看狐狸吧，你有什么要说的吗？
4.“狐狸先生，你在哪儿？”
师：狐狸到那儿去了？
最终，他又幸运的躲过了
5.图13：他怎么晕过去了？
小猪此时最想干什么？（逃回家）
五、完整阅读，感受小猪意外而幸运的结局。
1. 看到这儿，你们认为这幸运的一天还属于狐狸吗？（不，小猪）小结，他三次要吃他，可他三次都幸运的通过自己的聪明才智躲过了，在这这一天中小猪，它洗了个“多么舒服的澡！”它吃了顿“丰盛的午餐！”享受到了“惬意的按摩！”
所以，他情不自禁的大声叫起来，“这真是我最幸运的一天！”（幸运）而狐狸叱终于醒过来，躺在床头想，哎，这真是我倒、的一天，送上门的小犲让他白白跑了
2.小朋友们，故事读到这儿，让我们想想看狐狸和小猪，你喜欢谁？为什么？
是呀！我们在遇到困难时，也应该和书中的这只小猪一样（生接说）
发挥你们的聪明才智，想想办法，还要沉着、冷静这样才能克服困难、脱离危险！
为什么他每次都相信他，他回到家在干什么，小猪它躺在椅子上，惬意地吃着饼干，手里还拿着一本书，猜猜它在看什么呀？桌子上放着什么？他为什么要画这张地图？
2今天的课上到这里就要结束了，老师真想说：今天也是我的幸运一天，因为同学们的表现太棒
做午餐