IP地址的格式和分类
《IP 地址的格式和分类》教学设计
一、背景信息
1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级
二、教学设计
（一）教学目标 A ：知识目标
（1）让学生了解IP 地址的概念, IP地址的管理办法。 （2）让学生掌握IP 地址的格式及分类。
B ：能力目标：让学生能根据IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。 C ：情感目标：
（1）让学生认识到IP 地址资源的有限及分配的不平衡, 体验民族的危机感。 （2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。 （二）教学重点、难点、关键 重点：IP 地址的格式及分类 难点、关键：IP 地址的格式 （三）学生分析
本课需要学生已经学习了以下的知识基础(即前面的课程中已学习过):二、十进制的互化；排列组合的知识；初步的网络应用能力。 （四）教学策略设计 1、教学方法：
（1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 (3)协作式学习法。 2．设计思路
本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。
四、教学反思
本节是一课时完成，这一课时用一些案例导入，引出IP 地址这一个课题。这样引出课题，比较接近生活，能给学生造成比较深刻的印象，容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注，过渡自然。
由于IP 地址的格式与分类这个内容相对理论性比较强，设计一个查找自己IP 地址的任务和一个和同伴的IP 对比找出规律的任务（IP 地址的查找方法可以多种，不要求学生全部都会用，要充分考虑到学生已有经验的不同水平。），让学生通过亲身实践，探讨查找的方法，讨论归纳总结出IP 地址的格式。这部分时间可能要花费比较多，开始会比较忙乱，渐渐就有了秩序。接着通过问题引出IP 地址的分类，让学生更深入去了解这一内容，最后通过网上搜集资料讨论IP 的不均衡性和短缺问题，让学生有一个民族危机感。