[电子技术基础与技能]教学计划
《电子技术基础与技能》教学计划
本学期《电子技术基础与技能》是电子技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发,突出能力培养,着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的能力和动手操作能力,知识系统、详略得当。根据本学期2013春季班电子技术应用专业学生的特点,特制定本学期教学计划:
一、学情分析:
13春电子技术应用班共35人,其中男生35人,无女生。基本是初中毕业,但中学阶段学习成绩差,这就使他们在学习专业课上,所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课,对电子课本身的兴趣还比较大,喜欢动手操作。
二、教材分析:
从教材看,本学期《电子技术基础与技能》是采用高等教育出版社,张金华主编的电类专业通用类教材。
全书共分两大部分,第一部分:模拟电子技术与技能、第二部分:数字电子技术与技能,第一部分共五章,其中第4、5章为选学内容。第二部分数字电子技术共五章,其中
第10章为选学内容。
三、教学目标
1、认识二极管及其应用;
2、掌握三极管及放大电路的基础知识与技能;
3、掌握常用的放大器及其分析、应用;
4、了解数字电路的基本知识。
5、了解组合逻辑电路的基本知识。
6、了解触发器的基本知识。
7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。
四、教学措施
1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于学生基础差,教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象,我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路,从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力,教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来,实践课的增加可以把学生的感官认识加强,适时通过实践学习,在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力,使他们认识到学习好《电子技术基础与技能》的重要性。
3、加强与学生的情感交流
由于现在的学生大多是留守儿童,由爷爷把他们带大,这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大,有很多的实验要求学生自己来做,老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况,我会在课下和学生主动交流,了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法,并尽可能的把他们的想法用到实践课上。
4、从学生自身出发,因材施教。
由于每个学生的自身学习情况不一样,在学习上就会形成参差不齐的现象,为了改善
这种情况,让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学,对不同程度的学生采用不同的教授方法,对于个别认知度较好的学生,我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平,并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路,碰到问题我在给他们讲,以不断提高他们的成就感。增加兴趣,让他们喜欢上实践课。
五、教学进度表
选学章节,视实际教学进度,适当补充选学
任课教师:宗寅
二〇一三年三月十七日