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    与《**矿实施素质工程经验材料》相关的范文

  • 07-22 XX小学现代远程教育工程项目实施经验总结材料
  • 立足现实着眼未来确保实施 -XX小学现代远程教育工程项目实施经验总结材料   我校是一所县直小学,现设30个教学班,有1867名学生,94名教职工,系“一校两园”办学模式。现为省级现代教育技术实验学校,全国信息技术幼苗培训基地,市素质教育示范学校,县实施素质教育、提高教育教学质量先进单位。我校现代远程教育工程项目的实施从去年开始至今,始终以提高教育教学质量为中心,以资源、环境建设为重点,以提高认识 ...

  • 01-05 养护工程处创造学习型班组经验材料
  • 创造学习型班组 打造过硬职工队伍   为认真贯彻落实公司《创建学习型组织争做知识型职工》活动方案的精神,我处面向广大一线干部职工、养护班组,以提高职工技能为主题,以“双学、双比、双创”活动为主要载体,通过开展多种形式的职业技能培训、读书自学、技能竞赛、岗位练兵等活动,为职工求知学技、提升综合素质搭建平台,为我处全面、协调发展培养高素质人才。向阳养护工程处在创建学习型组织争做知识型职工》活动中做了以 ...

  • 12-18 以人为本开拓创新全力推进"福星工程"建设("福星工程"建设经验材料)
  •   为了适应农村税费改革要求,切实保障我市农村五保对象基本生活,提高其生活质量,维护社会稳定。去年以来,我市努力从实现基层弱势群体愿望出发,坚持群众利益无小事,积极探索税费改革后的农村五保供养工作出路,全面实施“福星工程”。截至今年7月底,全市共改扩建农村福利院34所,集中供养五保户2117人,集中供养率达70%。“福星工程”的实施为农村经济发展和社会稳定作出了积极贡献。我们的具体作法是: 一、统 ...

  • 09-15 XX电业局企业文化建设经验材料
  • XX电业局是一个具有百年历史的老企业。该局党委深知企业文化对企业发展的重要性,多年来以“讲究经营之道、培树企业精神、塑造企业形象、提高职工素质”为切入点,全面系统地实施cI战略,运用企业文化力,不断创新发展,推动企业两个文明建设。 开发文化资源-无形资产比有形资产更重要 该局领导有较强的文化意识,几届班子都把企业文化建设置于企业发展规划中,使无形资产效益最大化。从1987年起,就有意识地开发文化资 ...

  • 09-13 市交通质监站创建全省交通系统政风行风建设示范单位经验交流材料
  • 狠抓政风行风展示文明风采推动交通质监事业再上新台阶   几年来,我们始终把加强政风行风建设作为我站全面建设的重要工作来抓,坚持以政风行风建设、强化执政为民理念在质量监督工作中的贯彻落实,推动干部职工队伍素质不断提高,促进各项工作的全面发展。我站先后被评为交通部先进工程质量监督站、省先进工程质量监督站、市级文明单位、市青年文明号等荣誉称号。去年,我们继续认真贯彻省交通厅、市交通局政风行风工作会议精神 ...

  • 01-26 争创文明职工事迹材料
  •   近年来,在县委宣传部领导和同志们的关心支持下,我认真学习,积极主动做好本职工作,自身综合素质得到不断锻炼和提高,为开创全县精神文明建设工作新局面做出了积极贡献,受到领导和同志们一致好评。现将个人近两年的思想和工作情况汇报如下。   一、加强学习,努力提高自身思想政治素质   一是强化政治理论学习。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十六届四中、五中全会精神。坚持集中学习和通过 ...

  • 03-12 扶贫开发典型事迹材料
  •   XX村委会XX自然村坐落在小普线旁的半坡上,现有农户34户,人口128人,全村耕地面积70.35亩,人均0.54亩。自然村现有山林50亩,无支柱产业,主要靠种植粮食作物和外出打工维持生活。全村基础设施落后,住房70%都比较破旧。群众发展意识不强,缺乏有效的经济来源。   20XX年,该自然村被列为扶贫安居温饱建设村,于20XX年12月1日开始启动,20XX年5月完成了安居温饱工程的所有建设项目 ...

  • 08-02 邮政所创建学习型班组汇报材料
  • 学习是生命源泉   -BB县XX邮政所创建学习型班组汇报材料   为增强邮政职工学习的紧迫感和自觉性,树立终身学习理念,江西省BB县邮政局从20XX年开始在全县范围内开展创建学习型组织活动,通过深入开展素质教育活动,职工队伍的整体素质、团队意识得到了显著提高,有效促进了各项工作的顺利开展,取得了阶段性成效,XX邮政所在创建过程中脱颖而出。下面,我想从四个方面汇报创建工作:   一、加强组织领导,确 ...

  • 06-13 教师发展示范学校申报材料
  • 教师发展示范学校申报材料 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。知识经济、信息社会、经济全球化、新课程改革给教师带来了前所未有的挑战。教师专业发展,是自我价值提升的需要,是学生发展的前提,是学校发展的关键。教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革所关注的焦点。人们普遍认识到:新课改不仅指向促进学生素质全面提高,也力求促进教师专业发展。这就要求教师必须自觉提升自身教师素养,实现自 ...