全国重点高中名师精编教案_[过秦论]同步练习(附答案)
《过秦论》同步练习（附答案）
古诗鉴赏
0316 1933
《过秦论》同步练习（附答案）
（一）基础知识
1．下列加粗词从意义上看不同于另外三项的是[ ]
A．秦孝公据殽函之固。
B．君臣固守，以窥周室。
C．据亿丈之城，临不测之渊以为固。
D．始皇之心，自以为关中之固，金城千里。
2．下面句子中加粗词从用法上考虑，不同于另外三项的是[ ]
A．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
B．强国请服，弱国入朝。
C．收天下之兵，„„以弱天下之民。
D．且夫天下非小弱也。
3．下边加粗的词意义相同的一组是[ ]
4．下边各词的含义、用法都相同的一项是[ ]
A．因：蒙故业，因遗策践华为城，因河为池
B．致：以致天下之士致万乘之势
C．守：而守藩篱杀臣，宋不能守
D．延：秦人开关延敌延及孝文王
5．下列句子中，“而”的用法相同的两项是[ ]
A．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
B．于是秦人拱手而取西河之外。
C．一夫作难而七庙隳。
D．仁义不施而攻守之势异也。
E．九国之师，逡巡而不敢进。
6．下边含有相同词类活用同例句相同的一句是[ ]
西举巴蜀，东割膏腴之地。
A．秦有余力而制其弊。 B ．尊贤而重士。
C．外连衡而斗诸侯。 D ．伏尸百万，流血漂橹。
7．下列句中属省略句的是[ ]
A．南取百越之郡，以为桂林象郡
B．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
C．身死人手，为天下笑
D．仁义不施而攻守之势异也
8．关于本文的几组判断，有误的是[ ]
A．本文借古喻今，过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。
B．文章前四段是叙述历史事实：第一段写孝公任用商秧，使秦由弱变强；
第二段写孝公之后的五位君主“蒙故业，因遗策”，使诸侯“争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下，国势和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义，天下云集响应，秦迅速灭亡；第五段则转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。
C．本文先叙史实，再水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了说服力。
D．文章除运用排比、夸张、比喻等修辞之外，还运用了丰富的词藻，使文章酣畅流利，极有文采。
9．下列句中与“一夫作难而七庙隳”一句运用修辞格相同的一项是[ ]
A．废先王之道，焚百家之言。
B．追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
C．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
D．执敲扑而鞭笞天下。
10．对“仁义不施而攻守之势异也”翻译最正确的一项是[ ]
A．仁义不执行攻守的形势就不同。
B．不施仁政而使攻和守的形势变了。
C．仁义不实行，攻和守的形势就变了。
D．不施仁义，攻势就成守势，守势就变成攻势了。
（二）阅读
阅读文段，回答问题：
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
1．对“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”一句翻译准确通顺的一项是
[ ]
A．登上皇帝的位置制定天地四方为六合，拿着皮鞭和竹板打天下的百姓。
B．登上皇帝宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。
C．践踏皇帝的宝座，制定六合，手执敲扑鞭策天下人民。
D．登上至高无上的尊位挟制天下人民，拿着刑具逼迫天下百姓。
2．所给文句翻译正确的一项是[ ]
A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
于是让蒙恬在北面修筑长城并让他守卫在竹木作篱笆的军营中。
B．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道，焚烧了诸子百家的言论，企图用这个办法使老百姓们愚昧无知。
C．信臣精卒陈利兵而谁何。
可靠的臣子、精锐的士卒携带着坚利的兵器，缉查盘问来往行人。
D．自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
自认为险固的关中，金属修筑的城墙，正是子孙万代帝王的功业呀！
参考答案
（一）1．B 2．B 3．D 4．C 5．A 6．C 、
D 7．A 8．A 9．B 10．B
（二）1．B 2．B