九年级英语教师年终总结
九年级英语教师年终总结
九年级是检验初中阶段学习成果的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在明年中考中取得优异的成绩,我根据以往的送考经验,查阅和学习了烟台市英语教研组发送的文件和课件,并与媛媛老师仔细讨论,现在我把我们的做法总结如下:
一、根据学生特点,培养学习习惯
新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓。根据这一情况,我培养学生利用晨读时间课间课后时间背诵,培养学生随口说英语习惯。经过前两年的培养,现在学生每学完一篇短文,就马上背诵,上英语课之前的课间十分钟,不上洗手间的学生都留在教室里准备检查,声音朗朗,连上课铃声都压过了。课堂除了小练笔,再利用每个单元测试重点加强写作训练,一部分学生面批面改,并利用班级学生写的好文章,树立榜样的作用,班级兴起写作的热情。课堂上笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识,及时筛选出当天所学知识的习题,同时教给学生一些学习技巧,灵活运用学过的知识点,解决问题,举一反三,融会贯通。只有这样,才能让学生把所学的知识串联起来,减少遗忘。我们学校经常用外县题,有时复习方向或练习重点有所不同,致使一部分中下游学生在考试中屡屡受挫,失去信心,并且学生为了应付老师的检查经常照抄作业,平日练习不思甚解,致使很多平日练过的题也反复出错。为了解决这个问题,我加强了过程性评价,平日检测题就在做过的题中出,看学生平日的做题态度,和上课听讲的效率。级部的阶段性测试题既要兼顾做过的题又充实了变化的题。这样不断提高学生的成功体验,又富有挑战精神和提高灵活运用的能力。
通过这项措施,学生不但提高了兴趣,而且注重平日练习,学习风气好转很多。
二、认真组织课堂教学,打造和谐高效课堂
课堂是教学的主阵地,上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,根据不同学生设计不同层次的问题,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。师生之间常常会心的交流微笑,课堂上经常发出成功的欢快笑声,,让各层次的学生都得到提高,自信心增强了,凡是学生自己能讲清楚的问题,我都让学生自己解决,时而启发,让学生反复思考,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导,落实培优辅差计划
在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同
学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。对于优生加强阅读辅导,特别是培养对“完成短文”这个难题型的辅导,让学生猜谜,是学生去除畏难情绪,爱上这种题型。写作练习,做到优生面批面改。
五、立足长远,认真总结
在本学年的教学工作中,我取得了一定的成绩。从本学期的考试成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但