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    与《描写感觉的好句子》相关的范文

  • 04-05 语文期中教学质量分析总结反思
  • 语文期中教学质量分析总结反思 一、基本情况 本班有28名学生参加考试,60分以下的有2人,70-80的有7人,80-90的有14人,90分以上的有5人,最高分为99分。合格率为92.9%,优秀率为53.6%,平均分为80.88。 二、学生答题情况分析 本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广,重在考查学生课内,课外知识的积累与运用。学习伙伴的话,亲切自然,适 ...

  • 10-29 朝阳区高三语文第二次统一练习试卷
  • 朝阳区高三语文第二次统一练习试卷 20xx.5 本试卷分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(除单项选择题以外的其他题型)两部分。第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷7至14页。共150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(选择题共45分) 注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,请把自己的姓名用铅笔写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。不能答在试题卷上 ...

  • 12-24 初中语文第五册文段阅读大全(中)
  • 初中语文第五册文段阅读大全(中) (第五册阅读四)《孔乙己》 (一)有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住孔乙己,他便给他们茴香豆吃,每人一颗。①孩子们吃豆,仍然不散,嘴巴都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯下腰去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身子看一看豆,自己摇头说:“不多!不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 ②孔乙己是这样使人快活,可是没有他,别人也便 ...

  • 02-27 二年级语文期末试卷分析
  • 二年级语文期末试卷分析 本次期末考试为单人单桌别班两位老师监考,封卷后由一年级老师批改。 本次考试我班考得非常好,不管是平均分还是优秀率均较为领先。全班平均分为95.2分,最高分任恒宇100分,最低分83分。因区试卷标准是以基础、阅读、作文三块来评定优、合格、待合格的,据此得出的分数只能作为参考。只要是得了全优的小朋友,都因得以表扬。 基础部分“我会用然字组成不同的词语填空”和“我会照样子写词语: ...

  • 09-13 第十八讲现代文阅读(一)记叙文的阅读
  • 第十八讲 现代文阅读(一)记叙文的阅读 一、提示 1、文体知识的理解,如记叙的要素、顺序、线索、中心与详略、结构方式、记叙中的议论和抒情等。 2、对文意的理解和品味:①对词语、句子的品析。包括词语的选用;联系语境,揣摩词语或句子的特定含义;理解词语或句子的表达效果与表达作用(含修辞手法的运用)。②对段的内容与表达方式的把握。包括找出关键句或中心句,明确段的中心意思;揣摩句与句之间的联系,理解段在全 ...

  • 12-11 现代文阅读命题十类型
  • 现代文阅读命题十类型 杞县阳光补校语文组暴鹏飞 现代文(指文学作品阅读)阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈,也是高考复习备考的重点与难点.在平常的复习中,常用的指导学生阅读的思路主要有两种:一是从"考点"的角度逐一指导阅读训练,二是从"阅读"的角度指导学生阅读训练.在这里,根据多年的教学实践,我们一直在探讨从"命题"的角度归类来指导答题,以 ...

  • 10-06 语文期末考试试卷分析
  • 语文期末考试试卷分析 这次的期末考试题比较难,也比较活,很像“小升初”的题型。平时知识学得比较“死”,不会灵活运用的学生在做这套考试卷就会感到很困难。我花了半天的时间把每个学生的卷子进行分析,具体分析如下,请家长在孩子们拿到试卷后和孩子共同分析自己存在的问题,并找到解决方法,在今后的学习中扬长避短,争取有比较大的提高。此次考试最高分116分,最低分6分。 基础知识部分: 1.读拼音写词语:此题学生 ...

  • 08-05 1997年普通高等学校招生全国统一考试
  • 1997年普通高等学校招生全国统一考试 语文   本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷7至12页。共150分。考试时间150分钟。   第Ⅰ卷(选择题共60分)   注意事项   1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。   2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。不能答 ...

  • 01-04 小学四年级语文试卷分析
  • 小学四年级语文试卷分析 一、看拼音,写词语 本题主要考查学生的书写能力,在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高,约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,失分最多的是“乱砍滥伐、感触”等这两个词语上。 二、组词 题目给出了相似字和多音字各几组,让学生分别来组词。本题的得分率很高,绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的 ...

  • 08-20 浅谈小说阅读教学的几点体会
  • 浅谈小说阅读教学的几点体会 小说,典型地表现生活的叙事文学形式之一;它是“形象”的艺术,语言的艺术,创造性构思的艺术,综合地有创意地运用表现手法的艺术。小说的篇幅一般较长,故事性比较强。学生读起来也比较有兴趣。但是,缺少教师指导的读往往是学生的泛泛而读。并不能解决语文阅读教学中应该解决的问题。一般来说,小说的阅读教学主要解决两个关键字:读和品。 一、小说的阅读。要以学生为主体,因此要教给学生一定的 ...