5月亮和云彩3课时
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
学程预设 导学策略 调整与反思
一、 复习引入 (3分钟) 全班交流。
二、细读感悟(25分钟) 1.学习单:
(1)自由朗读,边读边想:你读懂了什么?还有什么不懂的画出来。
(2)小组交流已经读懂的问题,提出不懂的问题。 时间:3分钟
2.反复朗读自己最喜欢的段落,思考:从这一小节中明白了什么?
3. 指导学生读第一自然段,并练习用“一会儿„„一会儿„„”说话。 4.学习单:
(1)轻声朗读第二自然段,用“—”画出张大勇说的话,用“﹋”画出李小文说的话。 (2)思考:谁的话正确?找到证明正确的依据。 时间:5分钟
6.提出课文中还有不懂的问题,全班交流。
7.交流生活中有什么现象和课文中讲的现象一样。
一、 复习引入 上节课同学们已经初读了课文,知道课文主要写了谁的一件什么事? 二、细读感悟
1、自由朗读,边读边想:你读懂了什么?还有什么不懂的画出来。
小组讨论交流读懂的问题,提出要讨论的问题。
2、自选段落读,你最有把握有感情读好哪一小节?请你认真地、反复地把这一节读一读,边读边想,读了这 一小节,你明白了什么?
3、指导学生读第一自然段,并练习用“一会儿„„一会儿„„”说话。
4、用“—”用“﹋”画出李小文说的话。 5、想想谁的话对,他是怎样证实自己的话是正确的?指导学生阅读第四、五句话。李小文想办法借树为参照物,要小朋友们观察,从而来证实自己说的正确。
6、质疑释疑。(针对课文内容7、想想平时有什么现象和课文中的所讲的道理一样的。
三、朗读积累 ,指导背诵(9三、朗读积累 ,指导背诵 分钟) 1、有感情地朗读课文。 1、有感情地朗读课文。
2、把你喜欢的段落或句子找出
2、把你喜欢的段落或句子找出来,有兴趣可以背一背。