做功的快慢教案 沪科版
做功的快慢教案沪科版
一、教学目标：
1、让学生结合生活经验，能从做功快慢的角度认识用电器的性能，从而理解电功率的概念。
2、引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及其含义。
3、结合问题情境引导学生设计实验探究电功率的决定因素，培养学生的合作探究能力。
4、引导学生推导出电功率的计算式P＝UI，从而认识其单位“瓦”的另一种由来及其含义。
二、课程资源
1、学生已具备的电功的基本概念，电功的单位及消耗电功的计算基本掌握。
2、学生已了解在生活中同一种用电器却分了许多不同的型号，如：灯泡有15W、25W、60W等，且不同型号的亮度一般不同的现象。
3、学生收集或是抄写一些家用电器的铭牌内容，并自备一只标识清晰白炽灯泡，供课堂内相互交流。
4、学生分组实验器材：导线若干、电压表、电流表、秒表、开关、电源各一只、小灯泡2只（不同规格）。
5、教师自制教具
两个不同的直流电动机固定在示教板上，分别提升等重的物体做功，工作电压可由使用干电池的个数来改变。（可以完成单独、串联、改变电压等工作方式）
三、教学环节
（一）（一）复习巩固：
出示一只灯泡，师问：要想知道它在某一电路中消耗了多少电能、做了多少功，你有什么办法？
生1：接入电能表测
生2：根据W＝UIt ,分别测灯的电压、电流和通电时间即可算出。
（既复习了上节课的重点知识，又让学生知道了两种不同的测电功的方法，同时也为新课的展开作了知识上的铺垫）
（二）电功率概念的教学：
1、 1、创设问题情境引入：
（联系学生的生活实际和已有的生活经验过渡到本课的学习目标）让学生观察自备白炽灯泡，相互交流信息。教师有选择地板书：灯泡规格：220V15W、220V 25 W、220V 60W、 师问：在生活中我们为了更省电，一般选用上述中的哪一个？
生：220V15W
师问：在生活中我们为了获得较高的亮度，一般选用上述中的哪一个？生：220V 100W 师问：在刚才的选择中，你根据的是哪一项数据？
生：后面的“××W”
师：“××W”就是电功率，它是描述用电器性能一项重要数据，什么叫电功率？它的具体含义是什么？这就是我们这节课要研究的内容。
2、 2、电功率物理意义：
演示：电动机通电提升重物作功，让学生观察比较在同样的电压下、通电时间相同时，重物被提升的高度不同