主题四:健康宝宝真能干

主题四： 《健康宝宝真能干》（两周）

主题设计意图：

小班幼儿是自我认识和自我意识初步形成的时期，他们对自己身边的事物越来越感兴趣；同时小班幼儿缺乏生活经验，在活动中身体又容易受伤害。因此在这一主题中，将在“看看”“听听”“闻闻”“说说”等有趣活动中，让幼儿说说自己，了解自己，相信自己，喜欢自己，和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界，进一步加深对自己和周围世界的认识，并有初步的自我保护意识及自我保护等能力。

主题目标：

1、情感目标：通过认识自己，让幼儿更加喜欢自己，在活动中能保持愉快的情绪，愿意和老师及同伴交往，能在活动中体验成功的快乐

2、态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心，激发探究欲望，并发现同伴的优点，乐于模仿和学习

3、能力目标：知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，有属于我自己的东西。我和别人不一样，能发现明显差异。初步形成自我保护意识，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助

4、知识目标：认识自己五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用和简单的保护常识。引导幼儿区分男孩女孩的明显特征 5、技能目标：知道自己的主要特征及喜欢做的事，激发幼儿自己事情自己做的愿望，能分清自己和他人物品，不拿不属于自己的东西 主题环境创设：

1、师幼一起布置主题环境，张贴五官图片，具有性别特征的图片及教育幼儿远离危险的图片 2、布置音乐屋，幼儿可以自由玩耍，尝试用自己的嘴巴进行游戏 3、拍摄正确的洗手步骤图，布置在盥洗室 4、建立个人专栏，包括照片，玩具等

5、将安全警示图片贴在墙上，便于幼儿随时观看讲述 主题网

第 八 周计划（ 2013 年 10 月 28 日—— 2013 年 11 月 1 日）

故事《小弟弟》 活动目标

1、分辨声母“d ”和“g ”、“d ”和“ t ”的发音。 2、阅读图画并尝试用动作表现儿歌内容。 活动准备

1、图画书《荷花开》人手一本。 2、教学大书《荷花开》 3、“弟弟”和“哥哥”的图片。 活动过程

1、出示图片，和幼儿讨论。——这张图片有谁啊？（哥哥和弟弟）——请幼儿看着图片，读准“哥哥”和“弟弟”的发音。 2、弟弟学哥哥。

——这一对哥俩非常有趣，弟弟喜欢跟着哥哥学。哥哥做什么，弟弟就跟着学什么。

——（出示哥哥走的图片）你们看，哥哥在干什么？弟弟还会跟着哥哥干什么呢》哥哥和弟弟在哪里？你是怎么找到的？ 3、学习儿歌《小弟弟》 ——出示大书，观察画面：

（1）画面中是谁啊？（2）他们在干什么呢？ 4、儿歌游戏：“弟弟学哥哥”。

美术《好吃的糖果》艺表68 活动目标:

1、学习运用圈涂的方法画出圆圆的糖豆。 2、能画出大小不同和五颜六色的糖豆。

3、幼儿认真完成作品并充分感受色彩的美丽。 活动准备：

水彩笔、各种糖盒的画纸、糖豆。 活动过程：

1、教师可提供几个精美的、装满糖豆的盒子，请幼儿认真观察糖豆的大小、形状及颜色。 2、可为幼儿准备水彩笔和画有各种糖盒的画纸等。 3、出示各种形状的糖盒纸样，请幼儿帮忙装糖豆。

4、教师要鼓励幼儿大胆地用各种颜色表现，糖豆可以画成圆形的也可以是椭圆形的，绘画过程中注意提醒幼儿，每种水彩笔用后要放

回笔盒插好，用一支拿一支。

5、将幼儿画好的“糖豆“布置成糖豆展销会，看谁的糖豆颜色美，花样多。

歌曲《洗手歌》共同52

活动目标：

1、有感情的演唱歌曲，掌握浮点音符的演唱方法。 2、能边演唱歌曲边用动作表现洗手的过程。 3、懂得洗手的重要性，养成勤洗手的过程。 活动准备： 1、洗手步骤图。

2、幼儿已经掌握正确的洗手方法。 活动过程：

1、教师出示洗手步骤图，幼儿可边念儿歌边模仿洗手动作，巩固对洗手方法的掌握。 2、幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。

（1） 教师边弹琴边示范演唱歌曲，引导幼儿说出歌词内容。 （2） 教师轻唱歌曲，提问：为什么要把手洗干净？怎样洗干净？

3、教师按节奏逐句念歌词，幼儿学习，重点练习5. 6 .1 .5.3 .1的附点节奏。

4、幼儿学习演唱歌曲。在演唱熟练后，引导幼儿逐步唱出把手洗干净时的神气与自豪，并用动作表达歌曲的情感。 5、引导幼儿进一步讨论：什么时候要洗手？

数学《认识长短》 活动目标：

1、在活动中通过比较的方法感知物体的长短，了解长短的相对性。 2、比较长短的同时能按长短进行排序。

3、培养幼儿的观察能力和动手能力，体验操作的乐趣。 活动准备：

1．教具：长棒 2．学具：长棒 3．《操作册》：第15— 活动过程：

1活动导入

（1） 教师带领小朋友在轻音乐声中，缓慢有序的以逆时针方向行走，达到静心的目的。

（2） 走线完毕，所有小朋友按老师的要求回到各自的座位上。 2操作与探索

（1） 请小朋友自由取出3或5根“长棒”，用老师所教的方法进行比较，并且用手触摸“长棒”，感知长短的变化，然后按长短

排序。

（2） 师生共同收拾学具。

活动延伸：

回家后和爸妈伸直手臂比长短，也可以和小朋友比较其它东西的长短。

健康《感冒了》共同48

活动目标:

1、了解感冒的症状，初步了解预防感冒的方法。 2、知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。

3、患感冒后不怕打针吃药，积极配合医生治疗，做个勇敢的孩子。 活动准备:

1、布娃娃一个，玩具水杯、小药瓶

2、幼儿打针图片两幅，内容：一幅幼儿勇敢配合；另一幅幼儿又哭又闹；

3、介绍预防感冒方法的课件，如：勤洗手、吃饭不挑食、多喝水、进行体育锻炼。 活动重难点：

了解感冒的症状，初步了解预防感冒的方法。

活动过程:

1、设置情境—看布娃娃表演，引发幼儿兴趣，导入活动。

出示布娃娃，以布娃娃的口吻与幼儿打招呼、为幼儿唱歌，唱歌过程中布娃娃不停打喷嚏、擦鼻涕，咳嗽，最后无法演唱，让其躺在旁边的小床上休息。

2、组织讨论，了解感冒的原因及症状。 问题一：布娃娃怎么了？为什么会感冒？

小结：穿衣服少了、蹬被子了、被患感冒的人传染了等都是引起感冒的原因。 问题二：你得过感冒吗？感冒了有哪些不舒服的感觉？

小结：得了感冒会很难受：鼻子不透气、流鼻涕、头痛、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，有时候还会发烧，所以当身体不舒服的时候一定要及时告诉大人。

1、

通过情景表演让幼儿了解得了感冒该怎么办。

请幼儿结合生病时爸爸妈妈照顾自己的生活经验，模拟照顾布娃娃，会用教师提供的教具给娃娃喂水、吃药、在额头上敷凉毛巾。

小结：得了感冒要多喝水，按时吃治疗感冒的药，注意多休息；如果发烧还要吃退烧药，或用湿毛巾降温，严重时要赶紧去医院接受治疗。

2、

出示幼儿打针的图片，渗透不怕打针吃药的情感教育。

讨论：图片中两个小朋友打针的时候分别是怎么做的？你要学谁？为什么？

小结：打针是为了让病好得更快一些，所以小朋友一定要勇敢，这样感冒很快就会好了。

3、

出示课件展开讨论，初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：怎么样就不感冒了？

（2）看课件提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体......

第 九 周计划（ 2013 年 11 月 4 日—— 2013 年 11 月 8 日）

故事《蝌蚪》

活动目标

1、能用简单的语句说出画面中的内容。 2、通过绘画及动作表演理解儿歌内容。

活动准备：

教学大书《荷花开》

图画纸（事先画好水波纹，荷叶） 活动过程

1、复习儿歌《青蛙》

——翻阅大书，念儿歌《青蛙》

2、观察画面，说说“青蛙的宝宝——小蝌蚪”。 ——你们知道青蛙的宝宝是谁呢？（蝌蚪） ——小蝌蚪是什么样的呢？ 3、边做动作边学儿歌。

4、设置情境“帮助青蛙找宝宝，”通过绘画理解和练习儿歌。 5、作品完成后，设置区角，展示作品，并在作品旁附上儿歌。

。

美术《叠被子》共同121

活动目标：

1、学习看图示折叠出小被子。

2、掌握两边向中心线对折的方法。

3、在折纸活动中养成耐心、细致折平整的习惯。

活动准备：

1、折纸图示步骤。

2、彩纸若干

3、薄被子6—8床，教室后面放一排桌子，供幼儿练习。

活动过程：

1、教师组织幼儿谈话，激发幼儿自己动手叠小被的愿望。

2、教师运用游戏，结合步骤图，引导幼儿学习正确的折叠方法。

（1） 请幼儿说出彩纸的颜色，然后自选一张彩纸，教师引导幼儿摸摸长边、短边。

（2） 教师出示步骤图，运用游戏、示范讲解，引导幼儿动手操作。

（3） 教师以游戏口吻引导幼儿观察图片步骤并再次折叠，巡回指导时，提示、鼓励幼儿对齐中线、压平折痕。

3、幼儿到练习区尝试自己叠被子，巩固练习折小被的方法。

体育《放鞭炮》

活动目标：

1、练习双脚原地向上跳。

2、提高弹跳能力及动作的协调能力。

3、体验模仿鞭炮燃放声音与跳跃活动相结合的运动快乐。

活动准备：

1、场地上画一个圆圈，

2、一根竹竿，顶端系一根绳，绳的下面挂一串用红纸卷成的大鞭炮。

活动过程：

1、热身活动

教师带幼儿沿圆圈模仿小兔、袋鼠、青蛙等小动物，重点练习跳的动作。

2、玩游戏“放鞭炮”

（1）、教师带幼儿先练习原地双脚向上跳的基本动作。

（2）、教师重点指导向上跳的动作要领：预备、腿稍屈、臂后摆、上体稍前倾；起跳、臂上摆、腿蹬直；落地、前脚掌先着地、屈膝、上体稍前倾。

（3）、幼儿站在大圆圈上，教师站在圈中央。游戏开始教师手持有鞭炮的小竹竿，在幼儿头上方来回晃动。当鞭炮停在谁头上方，谁就用手去点鞭炮，口中发出“哧”的声音，其他幼儿也随即发出“哧”的声音并蹲下，然后教师发出“砰”的声音，全体幼儿双脚向上跳，并发出“啪”声，也可加上拍手的动作。

（4）、根据幼儿的兴趣玩游戏2——3遍。

3、放松活动

游戏结束后，进行燃放鞭炮的安全教育。

语言《我来演多多》

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，引导幼儿懂得养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿讨论并用绘画和文字记录给小姑娘和多多的健康建议。

3、培养幼儿喜欢阅读的兴趣。

活动重难点：

在理解故事内容的基础上，引导幼儿懂得养成良好的饮食习惯。

活动准备：

教学大书《多多什么都爱吃》；体重秤；记录用的小纸条和笔。

活动过程：

1、讲故事并集体讨论。

（1）教师运用教学大书给幼儿讲故事，边讲边引导幼儿观察妈妈给小姑娘吃食物时小姑娘的表情，由表情推测小姑娘的心理活动。

（2）听完故事，与幼儿讨论：这个故事有趣吗？你觉得哪里非常有趣？

你觉得多多变大了，还有什么好与不好？

如果小姑娘什么都给多多吃，她会变得怎么样？

（3）鼓励幼儿扩展自己的想象，用自己的经验来编故事，增加创造性阅读的趣味。

2、幼儿称体重并讨论。

（1）提问：你们知道自己的体重吗？让幼儿在电子秤上称出自己的体重，并把数字记录下来，幼儿之间进行交流。

（2）出示标准体重，告诉幼儿每个年龄段都有标准体重，标准体重就是不胖也不瘦。引导幼儿知道要让自己拥有标准的体重，要让身体健康就应该样样食物都要吃，不挑食不偏食。

3、猜猜“多多”有多重，讨论健康饮食。

（1）请幼儿想一想，多多什么都爱吃的话，它的体重会怎么样？小姑娘什么都不吃的话，她的体重又会怎么样呢？

（2）让幼儿说说自己平时爱吃的一些食物，与幼儿讨论对我们身体有益的健康食品。

（3）教师将集体讨论的结果用绘画和书写方式记录，形成给小姑娘和多多的健康建议。

数学活动：《比较高矮》

活动目标:

1. 通过比较来感知物体的高矮。

2. 知道高矮是相对的关系。

3. 体会到操作的乐趣。

活动准备:

1. 教具：魔法高跟鞋

2. 学具：魔法高跟鞋

3. 《操作册》第17--18页。

活动过程:

1. 静心活动。

教师带领小朋友在轻音乐中，缓慢有序的以逆时针方向行走，达到静心的目的。走线完毕，所有小朋友按老师的要求回到各自的座位上。

2. 认知与启迪。

（1）看一看

教师：“小朋友喜欢芭比娃娃吗？老师这里不仅有漂亮的芭比娃娃，而且还给他们每人准备了一双高跟鞋呢！漂亮吗？这张卡片叫魔法高跟鞋，我们一起来看一看，这几双高跟鞋到底有什么魔法呢？

（2）比一比

针对三个芭比娃娃比高矮。提醒小朋友：“比较高矮的时候，请小朋友一定要把它们的下端对齐，放在同一个水平线上去比较，这样的

结果才是正确的。

3、操作与探索

1、请小朋友拿出自己的学具，按老师刚才所教的方法进行比较，并说一说穿那个颜色高跟鞋的芭比娃娃最高，那个最矮，把它们从高到矮的顺序排出来。

2、请小朋友把刚才最高芭比娃娃和最矮芭比娃娃的鞋子调换一下，看看这时他们高矮顺序发生什么变化。

3、小朋友自由操作，教师引导并总结：高矮不是永恒不变的，它是相对的。

4、师生共同收拾学具。

健康《小肚皮藏起来》共同120

活动目标：

1、知道“小肚皮”露在外面，小朋友容易受凉生病。

2、掌握将上衣掖进裤子里的方法，并会检查衣裤是否掖好。

3、幼儿愿意自己整理衣服，有自我保护的意识。

活动准备：

1、多媒体：几个小动物在户外做游戏，其中一只小象露着小肚皮的课件。

2、掖衣服的步骤图。

3、每人带一个穿着衣裤的娃娃，也可每组准备2---3个娃娃。

活动过程：

1、播放课件并讲故事，理解露肚子会着凉。

（1） 组织幼儿观看动画故事。

（2） 根据故事中的提问，引导幼儿观察画面，找出小象咳嗽的原因。

2、引导幼儿尝试自己掖衣服，学习掖衣服的方法。

（1） 请幼儿互相看看自己和同伴的小肚皮没有露出来，尝试把小肚皮藏起来。

（2） 请幼儿介绍自己掖衣服的好办法，教师运用图片、儿歌“衣服”藏猫猫“，讲解并演示掖衣服的正确方法。

（3） 幼儿自主练习，教师重点指导幼儿一手拽裤子、一手往裤子里藏衣服。

3、采用游戏形式，检查、巩固掖衣服的技能。

（1） 进行游戏：“长高了、变矮了”，引导幼儿学会检查是否掖好衣服。

（2） 进行游戏“不让娃娃露肚皮”幼儿练习给娃娃掖衣服。

歌曲《洗手帕》

活动目标:

1. 引导幼儿理解洗手帕的内容，知道手帕脏了要洗干净

2. 引导幼儿尝试用轻、重不同的声音演唱“搓呀搓呀”的动作，表现出洗手帕的愉快心情

3. 体验洗手帕的快乐，使幼儿懂得爱护小手帕。

活动重难点：

尝试用轻、重不同的声音演唱“搓呀搓呀”的动作，表现出洗手帕的愉快心情

活动准备:

1. 幼儿人手一条手帕。

2.录音机，歌曲磁带

活动过程:

1. 发声练习：教师引导幼儿练习歌曲《大猫小猫》，请幼儿注意听音乐把握大声唱和小声唱。

2. 教师带领幼儿随《洗手帕》旋律开火车，引入主题，熟悉歌曲旋律。

提问：小手帕可以帮我们干什么？手帕脏了怎么办？

小结：小手帕是我们的好帮手，大家都要爱护它。

3. 教师范唱，引导幼儿理解歌曲内容。

（1）请幼儿回忆已有经验，尝试模仿洗手帕动作。

（2）教师假装引导幼儿围在盆边，随音乐边唱边表演。

提问：刚才老师怎样招呼大家洗手帕的？

4. 以大家相互招呼洗手帕的情境，引导幼儿学习朗诵歌词。重点掌握歌曲的节拍，练习演唱“搓呀搓呀”的动作。

5. 教幼儿学唱歌曲，尝试用轻、重不同的声音演唱。

（1）教师请幼儿听音乐跟唱，重点指导幼儿声音洪亮地招呼大家洗手帕。

（2）第2遍演唱，重点引导幼儿用轻、重不同的声音演唱“搓呀搓呀”的动作。

（3）请幼儿加动作进行表演唱，引导幼儿唱出洗手帕时愉快、高兴的心情。

（4）幼儿边唱边做洗手帕的动作，体验洗手帕的快乐。