教学案例:一双小小手
综合艺术课——一双小小手
课题:一双小小手
授课人:梁雪萌
授课班级:一年级
授课时间:2013年3月19日星期二
教学目标:
2.
3.
教学准备:
教学过程:
1.
2.
3.
4.
5.1. 学生通过观察和了解,知道小手的的构成,养成爱护手的良好卫生习惯。 学生积极参与各种活动,乐于游戏与表现,感知小手在 生活、劳动、学习中的重要性。 学生能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形,感受艺术 创造的乐趣。 白纸、铅笔、彩笔或油画棒。(学生) 范画、儿歌、音乐《一双小小手》。(教师) 一、激趣引入。 导入——谜语:手。 (两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会 画,天天干活不说话。) 出示课题——一双小小手。 观察:小手的样子(手心、手背、手指、指甲)。 讨论:怎样爱护小手。 (勤洗手,勤剪指甲,小心使用剪刀,不涂指甲油,不带首饰,擦护手霜。) 小结:手是我们人体的一个重要部分,我们要学会
爱护它。
二、好玩的小手。
1.游戏:石头、剪刀、布。
2.手指操:《五个指头》。
(一个指头点点,两个指头剪剪,三个指头弯弯, 四个指头插插,五个指头开花儿。)
3.律动:《小手小手拍拍》。
(小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍, 我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手抱起来; 小手小手拍拍,我的小手藏起来。)
三、能干的小手。
1.音乐儿歌:《我有一双小小手》。
(我有一双小小手,一只左来一只右;小小手,小小 手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来 能漱口;会穿衣,会梳头,自己的事情自己做。)
2.谈话:小手可以帮我们做一些什么事情呢?
3.小结:手是我们的好朋友,我们生活、劳动、学习 和游戏都离不开它。
四、漂亮的小手。
1.拓印:描画自己的手形(竖构图)。
2.书写题目——《**的小手》。
3.思考:怎样让小手变得更漂亮?
4.范画赏析。
5.要求: A.手指变小人. B.手心进行分割装饰
(运用几何图形).C. 背景添画(花纹、图案)。
6.学生尝试创作,教师巡视指导。
五、课堂总结。
课堂延伸:小手变变变(手形游戏)。
教学反思:
本节课属于一节综合性的艺术课,内容涉及语文、数学、 美术、音乐、思想品德、健康教育等各个学科,侧重于美 术学科里的绘画〃造型领域。本节课是学生对手形进行观 察、游戏、活动、联想与绘画表现的活动。针对一年级学 生的学生心理特点,在教学中以游戏活动与绘画结合,以 积极的情绪感染学生参与学习活动,用生动的语言、形象 的图片对学生开展美术教学,让学生在轻松愉悦的活动中 体会“我的小手真棒”! 但由于本人教育教学时间尚短,能力欠缺、经验不足,导 致课堂教学的掌控能力不够,对学生的主导作用还不强, 语言的表达与组织还需不断改进和完善。本节课主要存在 以下几个问题:1. 由于教学内容多,学生创作慢,课堂缺 少作品展示这一环节。2. 在拓印手形时,对学生要求不够 细致,导致很多学生把彩笔水涂到了手上。3. 在用各种图 形分割手掌心这一内容中,教师的示范不够准确。4. 对学 生的要求过高,没有正确认识到学生的能力有限,应允许 学生临摹范画,可以在模仿的同时加上自己的创意。