青年教师个人发展三年规划表
蛟河二高中青年教师个人发展三年规划表
姓名 王婷婷 任教学科 语文 个人现状分析 1、优势分析:能够严格要求自己,为人师表,严谨治学,踏实认真,积极向上,基础知识扎实,能 充分发挥专业优势,工作热情高涨。 2、不足剖析:经验不足,对高中教学工作知之甚少;水平有限,参与科研工作投入不够,高中语文 教学的功底不深;三笔字的书写能力稍差;对高考考点掌握不足。 入校时间 2014.09.01
个人三年发展目标 第一年
尽自己最大的努力熟悉教材、 掌握教 材、剖析教材;多读书,读与语文教 学及科研相关的书籍,达到“给学生 一杯水,自己要有一桶水”的程度; 虚心向学校的书法老师学习, 将钢笔 字、粉笔字、毛笔字写得端正美观; 提高运用现代信息技术的能力, 熟练 掌握 PPT,Excel、Word 等办公软件。
第二年
认真学习领会新课改内容, 掌握自己 所任学科的专业特点,善于思考,养 成多思多想多写的习惯, 对待任何问 题,会举一反三,能够“知其然,并 知其所以然”,做的最优化要落实到 学的最优化, 逐渐形成自己的教学风 格,具备良好的文学素养,阅读与课 改步伐一致的前沿教育书籍。
第三年
有计划地在各省级刊物上发表自己 的教育论文, 在教育研究方面形成自 己的特色, 广泛获取现代教育教学信 息和教育教学改革经验, 为教学工作 做好积淀;有良好的教育素养,能够 驾驭多种课型, 逐渐形成自己的教学 特色; 对课本课程及高考考点了如指 掌。
具体实施措施(逐步实现三年目标的具体做法)
(1)在学习中成长。认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料,钻研新教材、新课标,研究教法,体 会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每年要读不少于 20 本教育专著,及时做好笔记,写出自 己的心得,丰富自己的文化素养,使知识不断积累,思想与时俱进,用先进的教育思想、理念武装自己的头脑。 (2)在实践中成长。积极主动地参与学习,自觉吸收新理念,摒弃旧观念。在理论的学习与思想的碰撞中进行 教学的实践应用,坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的好习惯,勤练三笔字,对语文考点及相关习 题进行“穷尽式”练习,力扫盲区,成竹在胸。 (3)在培训中成长。在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,多利用 培训、听课的机会,努力想专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功, 逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。 (4)在反思中成长。教学工作完成后,
及时记下自己教学实践的心得体会,并通过过关课、汇报课时领导同事 提出的建议进行反思改进,通过学校组织的现场观摩优秀教师的教学录像进行相互交流、探讨,反思自己的教学 活动,发现问题,不断调整自己的教学行为,提高教学水平。
导师确认签字: 蛟河二高中科研室 2014.10