[七色花]教学反思
《七色花》教学反思
《七色花》是一篇童话故事,写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,并用它实现了自己的七个愿望。教学时,我通过引导、讨论,大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来。大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。我又让学生展开想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?课堂气氛十分活跃,大家都争着要把自己的想法告诉别人,与别人分享。我留给学生充分的想象空间和交流时间。然后,再和全班同学分享。学生争先恐后、畅所欲言。“我要很多钱,送给所有贫穷的人,让他们过上好日子。”一个同学说。“我要建很多学校,让孩子们都去上学。”另一个同学说。有的说:“我希望所有的白血病人都能健康起来。”有的说:“我要建很多漂亮的房子,让无家可归的人都有房子住。”“我要送给爸爸一辆摩托车,因为他的车子坏了。”“我想到北京看看真正的天an门。”学生的愿望还有很多,很多。有的刚说完又抢着要发言,连平时不喜欢发言的同学也跃跃欲试。我尽量让每个同学都有发言的机会,还特别照顾那些平时不爱发言的学生。
课堂是学生舒展灵性的空间。只要留给学生思维和想象的时间和空间,创造良好的课堂氛围,让学生畅所欲言,再加上老师的引导、鼓励,学生的灵性可以得到舒展。这一节课,我最大的收获是感动。我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。
《七色花》教学反思
《七色花》这篇课文是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘,因为迷路,从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用这七片花瓣实现了她的七个愿望,用最后的一片花瓣,帮助残疾人维佳恢复了健康,告诉我们在生活中要做有意义的事,要做好事。
在《七色花》的教学过程中,我重点体现“以读为本”的教学方式,引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动,通过活动把学生的学习积极性调动起来,培养了学生的小组合作精神。
在教学中我是这样设计的:珍妮用什么颜色的花瓣都实现了她的哪些愿望?请你从书中找出具体的语句画出来。然后在小组学习交流。再指名回答,其他学生纠正补充。我在黑板上板书重点。最后让学生讨论你觉得珍妮做的这七件事,那件事最有意义。学生回答后我又问,如果你现在突然拥有了一朵七色花,你会用它实现你的那些愿望。然后我给学生讲述了伊拉克战争给人民带来的灾难,以及去年汶川地震给人们带来的痛苦。一下子激起了孩子们的思维的火花,学生争着说。
我认为这节课的成功之处在于:
1、这节课的始终学生的思维都在活动。
2、在学习的过程中,对学生进行了情感教育。
3、激发了学生读童话的兴趣。
《七色花》教学反思 轩 发表
今天上《七色花》这篇课文,也是开学到现在我上得最乐,学生学得最开心、最自主的一篇课文。这是一篇童话,篇幅虽长,但浅显易懂。
通过听录音、自读等多种形式让学生熟悉课文。课文按事情发展顺序可分为三大段,我把每个段落的主要内容念出来,改变了以往直接抄写在黑板上的习惯,最主要是想看看有多少学生在认真听,培养他们倾听的习惯。最初一遍,没几个同学听进,回答上的寥寥无几。一共念了三遍,最后一遍提高音量,对学生说:“快把你的耳朵打开,老师最后说一遍了,等会想听都没有喽。”学生个个坐直了身子,眼睛盯着我,呵呵,还满有效果,这一遍绝大多数的学生都听进了。再让学生自己默读课文,去分段,很多学生都分正确了。