多彩的季节讲评

【作文题目】

初中的生活，是丰富的生活；初中的岁月，是成长的岁月；初中的季节，是多彩的季节。有欢乐，也有烦恼；有同学的友情，也有师长的关爱；有春季的耕耘，也有金秋的收获。请以“多彩的季节”为话题写一篇不少于800字左右的文章。

要求：写出自己初中阶段最有意义、最精彩的几件事情。

【作文点评】

“多彩”即“多”，多方面，多角度。“彩”丰富多彩；“季节”比喻说法，时光、岁月、阶段。根据提示语来看，应该是初三生活。

内容上：如时间：初一、初二、初三；如颜色：红黄蓝；如季节：春夏秋冬。

形式上：此文最好采用片段式形式，从几个角度来写。所以采用镜头转换式最容易写，也最容易把握。

人物上：可以写自己，也可以写群体，但几个片段最好统一，不要有个体，有群体。

【注意事项】

①片段式作文最好写800字

②开头+三个片段+结尾，片段式结尾全文构思应能体现出总分总的结构形式或分总形式。

③中间三个片段由一个回环中心句领起，结尾有扣题的回环中心提示语中的欢乐，烦恼；友情，关爱；耕耘，收获都可以是多彩的。

句更好。

④中间的片段不要求像记叙文面面俱到，可以抓取一个典型细节描绘即可。（红色为典型细节的描绘）

例：儿时，总爱与母亲撒娇，非要在母亲呢喃地哄着我才肯入睡。长大后，整日游离于那些令人头晕目眩的难题中，心中的烦闷不断上升，而母亲成为了无辜的“受害者”。在朦胧的睡梦中，熟悉的气息萦绕在身旁。她爱恋地凝视了老半天，俯下身去，连上感受到母亲温暖的鼻息。母亲吧我的被子轻轻拉好，掖好被角，用手抚上了我的脸颊。 “老师，您能不能帮我„„”我小心翼翼地询问着老师。老师接过了试卷，那双手细纹密布，各色的粉笔也要在那双手上寻觅一丝缝隙。老师仔细审着题，厚厚的镜片后仿佛蕴藏了无穷的智慧宝藏。“应该这样解„„”老师娓娓道来的话语如同一泓清洌甘甜的泉水，滋润了我干涸的心田。

【存在问题】

1. 题目：就用话题当题目。

2. 内容：没有丰富多彩的内容。选材单一化，内容单薄。写一个同学的友情，一个老师的关爱都不能很好地彰显“多彩”。

3. 不是多彩，最后强硬点题，点出多彩，贴标签。

4. 缺少角度，片段式作文讲究多角度，最好从几个方面写。

5. 思路打不开。很容易从颜色的角度来写，写好的不多。“多彩”不单指颜色。可以是比喻义：丰富的多变的。

6. 每个片段的中心句不出彩，不能起引领作用。

7. 写了多彩，但篇末不点题。

8. 所写的片断有的能体现多彩，有的片断不能体现。

9. 抓四季来写，因为篇幅不够，就删去一个季节，文章显得不完整。

【高分范例】（写作程度较差的同学可以仿写并进行扩展。）

活力四射的初三岁月（话题：充满活力的岁月）

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——— 数学课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！”

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与

苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。

【优秀中心句】（可以借鉴用，也可以自己编制）

1、回忆彩色时光（以地点转换贯穿）

曾几何时，我们在课上与老师们共同学习技艺

曾几何时，我们在图书馆中翻阅名著

曾几何时，我们在运动会上的拼搏奔跑

2、多彩·初中（以地点转换贯穿）

严肃的课堂上留下了我们初中生活璀璨的一笔

安静的图书馆中留下了我们的初中生活浓墨重彩的一笔

激烈的体育课上留下了我们初中生活瑰丽的一笔

3、多彩初中（以地点转换贯穿）

多彩在那汲取知识的课堂„„„„„„好学求知——初中生活中那一抹最靓丽的色彩

多彩在那书海畅游的图书馆„„„„„„与书交友——初中生活中那一抹最灵动的色彩

多彩在那奋勇拼搏的运动场„„„„„„勇往直前——初中生活中那一抹最动人的色彩

4、斑斓岁月（以地点转换贯穿）

朝气蓬勃的训练场上„„„„„„斑斓岁月，我们拥有属于我们的绿色活力。

生动活泼的物理课上„„„„„„„斑斓岁月，我们拥有属于我们的金色收获。

晴空朗照下的运动场上„„„„„„斑斓岁月，我们拥有属于我

们的如火般红色的热情。

（结尾）清晨，我们结伴而行；放学，我们谈笑风生；深夜，我们孜孜不倦。斑斓的岁月里，我们可以展现我们的青春活力，斑斓的岁月里，我们可以苦读到深夜，斑斓的岁月里，我们可以„„

5、炫彩流年（以季节词转换贯穿）

（开头）当笔锋触及往昔的岁月，重又点燃那充满绚烂记忆的烟花。一段多彩的青春往事在白纸黑字间蔓延开来„„

那些多彩的青春岁月总会有着稚嫩的起始„„„„„„„那一又一个稚嫩的起始，正如春天你刚刚萌芽的种子，是稚嫩的起始，更是成熟的铺垫与序曲。

那些多彩的青春岁月总伴随着热烈的绽放„„„„„„如夏花般充满活力、开得热烈的我们在青春的画纸上，为之增添了一抹奋斗的靓色。

那些多彩的青春岁月总会得到金黄的收获„„„„„„正值初三岁月的我们是秋天的秋果，收获着春天的耕耘、夏天的绽放。

6、多彩的初中岁月

凭窗远眺，我的眼前一片万紫千红，多彩的初中生活像一幅画卷展现在我的眼前，令我无比怀恋。

我用勤奋的脚步踏出那点点新绿

我用不灭的热情浇灌出火红的色彩

我用平和的心态描绘蓝色的深沉

（结尾）三年的初中生活是我人生中美丽而又硕果累累的季节。它充满希望，充满活力，充满着五彩缤纷的色彩。

7、初中·季节·色彩 8、绚丽的校园四季

春之声·绿 春·绿色·希望 „„„„„„ „„„„„„ 夏之音·红 夏·火红·激情 „„„„„„ „„„„„„ 秋之韵·金

„„„„„„

冬之恋·白

„„„„„„

秋·金黄·收获 „„„„„„ 冬·雪白·孕育 „„„„„„