金村初中三年发展规划

金村初中三年发展规划

（2014年——2016年）

近几年来，在全校师生的共同努力下，县委、县政府及县教育局的正确领导下，金村初中教育教学质量稳步提升 ，尤其是2014年中考，取得了令人振奋的成绩。但是如何在现有的基础上再上一个层次，如何创建学校的办学特色，如何培养教师队伍，全面推进素质教育，将是我校一个长期努力的方向，为此，学校拟定出一个《金村初中三年发展规划》

为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，不断满足人民对优质高中教育资源的需求,努力办好让人民满意的教育，特制订三年发展规划。

一、学校现状

金村初中位于宁县东区子午岭山麓下金村街5号，学校创建于1957年，属于一年级至初三八年制学校，1980年分离建成独立初中。学校现有6个教学班，专任教师28人，平均年龄27.8岁，学历合格率100%，其中本科学历22人。在校学生283人。学校面积12520平方米，建筑面积3012平方米，绿化面积1620平方米。现有图书7800册（人均46.4本），理化生标准实验室3个，微机室1个（微机30台），多媒体教室1个，电子白板教室1个，移动多媒体机1台。学校教师拥有电脑22台，全部接入宽带网，能够充分利用网络资源进行教学。2010年新建学生宿舍楼1栋。2012年开工建设学生综合餐饮楼。今年后季投入使用。

金村乡下辖8个行政村，辖区居民8954人，金村初中是金村乡唯一一所独立初中。

服务至上，人文立校。学校以“办好一方教育，服务一方经济”为立校宗旨，优化办学条件，完善教学设施，精华育人环境，取得了显著成效。

近年来，学校教学质量稳步提升，先后有272名（近四年）学生升人高中，11名学生被宁县一中珍珠班录取，学校从全县后进行列进入到全县前列，曾连续四年获得宁县东区第一名，先后获得各类奖牌21面，锦旗2幅，2011年89名毕业生有70名考入高中，同年被县委县政府评为县级文明单位。 二、三年发展目标

不断提高管理水平,切实加强队伍建设，转变教师观念，全面实施素质教育，着力改善办学条件。以质量和特色打造品牌。通过三年艰苦努力，到2016年，把我校办成一所校园环境优美、设备设施一流、学校特色明显，教师观念创新、山区特色初级中学。

三、发展措施

（一）学校管理

1、充分发挥校委会班子的作用，实行集体领导，科学决策，学校重大发展事项及重大改革，召开教代会讨论协商，由校务会研究决定。

2、充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。

3、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理。

4、建立健全教职工师德、业务电子档案。

5、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部门、重点部位的防范力度，确保人身安全和校园平安。

6、加强制度建设，强化内部管理：进一步健全、规范和创新各项管理制度；推行校务公开，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化；大胆改革管理体制，进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。

（二）教师队伍建设

1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。

2、抓好以培养青年骨干教师和学科带头人为重点的师资队伍建设，以校本培训为主，强化学习，提升教育理念；抓好新教材培训和现代教育技术的学习，大兴教育科研和教学竞赛之风，提高教师的业务素质和教学实践能力，促进教师专业成长。采取有效措施，稳定和优化教师队伍，培养一批业务骨干、教学能手和学科带头人。

3、建立符合素质教育的教育教学活动机制和课堂教学模式，优化教学过程，通过科学评价手段，促进课堂教学模式的转变和教学质量的提高。

4、开展“先学后教，当堂训练”教学法，大力开展教育教学研究。提升课堂教学质量、进一步提高成绩。

5、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。到2016年，98%的教师能制作课件，100%的教师能使用多媒体进行教学，多媒体教学学科覆盖率达到100%以上。

6、全体教职工爱岗敬业，爱校如家，具有高尚的道德情操和良好的个人修养，同事间关系融洽，干群间关系和谐，具有团结协作的团队精神。

（三）学生成长

1、加强德育体系建设，提高学生综合素质：全面加强学生的思想道德建设，全方位加强学生教育管理，注重学校、家庭和社会教育的有机结合。

2、严格班级管理，加强和改进班主任工作，逐步推行开放式教学，封闭式管理。注重德育研究，增强学生教育管理的针对性、可行性和实效性，强化心理健康教育和自我教育功能。

3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导，减轻学生过重的压力，促进学生积极向上、健康成长。

4、积极开展“阳光体育”活动，确保学生在校每天锻炼达到1小时。加强眼操、跑操的管理和体育特长生的训练；加强艺术教育，营造良好的艺术氛围，每年向高一级的专业学校输送一定数量的体育艺术人才。

5、积极开展第二课堂活动，根据学生个性特长，成立各类兴趣小组。适应新课程改革，加强对学生研究性学习、社会实践等

活动的组织领导，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创新实践能力。

6、加强课程体系建设，积极推进新课程改革：以实施素质教育为目标，推进课程改革，开发校本课程，改革学生评价方式，促进学生个性发展，培养创新型人才。

（四）校园建设

加强校园环境建设，做好净化、绿化、美化工作，拓展内涵，体现教育性。使我们的校园成为充满人文气息和现代风貌,又具有特色的一流校园，为师生的可持续发展提供良好的校园氛围。

以幽雅的环境陶冶美，以文明的举止塑造美，以勤奋的学习创造美。

1、校园环境做到“三化”：净化、美化、人文化

2、加强运动场所建设，平整操场，有条件了硬化部分操场。

3、建立学校网管中心，利用现有硬件设备，发挥好学校校园网资源。建立无纸化办公系统，充分利用学校网页，如学校通知、文件的传达及材料的报送等一律实行网络传送，从而提高工作效率和提升办学层次。发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措。在县委、县政府和县教育局的领导下，今后三年，从办学理念到办学行为，从管理体制到管理质量，金村初中应该有一个更大的跨越，实现更大的发展。未来的金村初中，将是一所更富创新精神，更具鲜明特色，更加开放和高效的学校，让我们共同努力，为我校早日成为山区特色初级中学而奋斗！

学校三年发展规划 （2014年——2016年）

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2014.11