4.火把节第二课时教案3
富村小学五年级（1）班语文电子教案 （第二课时）
年级 课题 课型
学习目标
五
学科
语文
主备人
杜勇
4.火把节 新授 课时 2 执教 杜 勇
1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受 彝族特有的民族风情。 2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火 把节的传说的感想。 3、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
教 学 重 难 教学重点：课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和 点 彝家人勤劳勇敢。
教学难点： 从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。 课文重点：第二、三部分；
教学准备
演示文稿 课件、学生搜集民间故事。 教学过程 旁 1、听写课后“读读写写”词语。 2、说说课文主要讲了什么？ 3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解 一、 复习巩 了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好 固， 导入新 客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感 受火把节热闹场面，感受彝族人民的民族风情。 课
注
（一）学习课文第一部分 ⒈教师：为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家 人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。 ⒉ 学生在文中画出。 奋的语气 （二）学习课文第二部分 ⒈教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一 个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受 （出示图片或演示文稿） ⒉学生自由读第二部分，想象场面。 ⒊交流反馈 课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节 二、 品读词 日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场 句， 想象场 面。 面 ⒋学生一起读一读这些有关的句子。 ⒌小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受 到了彝族的民族风情。 （三）学习课文第三部分 ⒈教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传 说、 。从关于火把节的传说中想到什么？与同学交 流。 ⒉指名说说这个拟说。 ⒊小组内交流。 ⒋集体交流。 ⒌小结：是的，火把节不是一个普通的节日，它更彝族 人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。 ⒍学生有感情地再朗读文段。 今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们
三、课堂总 结
⒊集体交流
⒋有感情计朗读第一部分。 （指导读地热情、盼望、兴
还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节 日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。 勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。
四、作业
1、有感情地朗读课文。 2、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。
作业
布置
1、抄写生字、积累新的词语 2、带着课后思考题再次读课文。 板书设计： 1、穿上节日的盛装，热情准备节日的饭菜。 不惧恶势力
板书设计
火把节 2、斗牛。 3、摔跤勇敢坚强 4、点燃火把 不屈不挠
语文教学要“读占熬头” ，特别是像这样的课文，如果离 开了声情并茂的朗读，只是老师串讲，那会枯燥乏味的。
随堂反思
本节课通过引导学生有感情的朗读， 让他们真切地感受到 了彝家火把节热烈的活动场面， 并愿意于把自己的感受和 伙伴们交流，进而又促进了学生语言能力的培养。