八年级上册政治书学的题.
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
第一框 我知我家
1.什么是家庭
答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系
2.家庭关系是如何确立的
(1)依照法定条件和法定程序结婚(2)因生育(3)依照法定条件和法定程序收养
(4)随父(母)再婚组成新的家庭;
3.家庭结构的类型:
(1)核心家庭(是由父母未婚子女
(2)祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭)、
(3)
(4)联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭)。4.我们与父母的关系为什么不可选择 P6
(1)血缘关系。
生命
天然生成的最自然的一种亲情。
?
第二框 我爱我家
1.我们和家庭的关系 P8
(1)家庭是我们成长的摇篮 ,是我们的港湾和第一所学校。
(2)父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师
(3)父母无微不至的关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2.父母的爱有什么特点 P9
在世上的多种爱中,至深至纯的爱是母爱和父爱,这种爱是无私的爱,永恒的爱,是无微不至的爱,不求回报的爱。
母爱如水,温柔细腻,父爱如山,严格深沉。
3.法律规定父母对未成年?
(1)父母对子女的抚养、教育,是亲情传统美德发扬。是道德和法律的要求。(2待子女,要受到法律的惩罚。 P10
4.我们为什么要爱自己的家? 心灵的寄托处”?
(1)家是我们的情感栖息地,
(2)是我们的物质生活后盾(3)安全、健康成长的保障(4)还是我们的娱乐天地天然学校和今后发展的大本营
(5亲情和温暖,我们热爱自己的家。
第三框 难报三春晖
1?
生命,含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,
贡献,为我们付出了很多,
优良传统
(道德义务和法律义务。
2
(1)
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)孝敬父母要从小事做起
(3)孝敬父母的具体表现
①爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;
②行动上帮助父母,为父母分忧;
③努力学习、积极上进,让父母高兴。
(4)如果父母做出不道德的事,甚至违法的事,我们该怎么办?
①如果父母作出不道德的事时,我们要用于批评和制止,
②当其触犯法律时,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为 。
3、孝敬父母需要付出时间,感情,体力,甚至委屈自己,但得到的是甜蜜。
4、孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代:道德和法律报答。
5长辈
第二课 第一框 1.我们与父母发生矛盾的原因P20
(1自己的思想独立行事,渴望父母像对
(2长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富阅历,
(3)父母要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进去时,就觉得
人生经历、生活经验、社会地位不相同,
社会规范的熟悉程度也不相同,
(生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异,
3、代沟的实质是什么?
代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异
4、为什么说“严也是一种爱”?
(1)我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
(2)这种在我们看来有些苛刻的“严”,也反映出父母对于我们的爱。
(3)我们要理解、体谅父母的一片苦心。
5、逆反心理是怎么产生的?(逆反心理产生的原因)
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,有时产生反感,即产生逆反心理。
6、逆反心理的表现有哪些?
具体表现为:(1)要我这样,我偏要那样;
(2)你说这个好,我非说那个好;
(3)让我相信7.逆反心理好吗?(1)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析反抗不无道理。
(2)我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后
(3)在家庭教育方面,他们也难免有误区(4)与父母平等交往,有助于更新观念,走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择8(1)其结果都是惩罚了自己母的错误惩罚自己。
(2父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,
(克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。
(2)多与父母交流和沟通。
(3)学会与父母正确交往,学会换位思考
第二框 两代人的对话
1.我们与父母产生矛盾时,我们应怎么办?
(1)积极的做法是架起沟通的桥梁。
(2)当我们与父母产生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地和家长商量,通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。沟通的好,我们就能得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
(3)要掌握与父母沟通的基本要领:
①彼此了解是前提,
②尊重理解最关键。
③有效方法是换位思考,
④沟通的结果要求同存异。
2、与父母交往的艺术有那些?掌握技巧技巧:
①赞赏父母,赞赏中增进亲情
②认真聆听,聆听中获得教益
③帮助父母,用行动感动亲人
④与父母不必太计较,要宽容。
朋友
1 ①如果封闭自己,萎缩,只会使自己陷于孤立; ②快乐,同时也会被更多的人接纳。
P31
温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。
朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助,在追求共同的理想中一起成长进步。
3.交友中应把握的原则? 注意的问题?怎样做?
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人,赞美他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通,
③真正的友谊应该是坦诚牺牲原则维持所谓的友谊。
④我们要广交朋友。我们要慎交朋友,要乐交诤友损友7.第二框 男生·女生
1.男女同学正常交往的意义是什么?
A可以增进我们对异性的了解,学习长处完善自己的个性,促进身心健康发展;
B可以扩大交往范围锻炼能力
C识。 P37
2
A相互尊重,又要自重自爱;
开放自己,又要掌握分寸;
C主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。
D真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,
3、如何把握与异性同学的情感 (如何正确处理男女生之间的情感?)
A男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。
B当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。
4、在异性同学交往中应如何保护自己
在与异性相处时,我们要学会保护自己。增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
第一框 1
师生关系不仅影响我们的学习质量身心发展。
①在与老师的交往中,尊敬老师
②善于和老师沟通
2
①老师是人类文明的传播者做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能灵魂的工程师。
②老师教给我们思考方法,让人产生探求知识的愿望。
影响人格,唤醒情感,老师的巨大力量在于做出榜样。
心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们不可替代的作用。
3 金子般闪闪发光的心。 在我们失败时,老师鼓起我们前进的风帆; ②当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦; ③当我们犯错误的时候.老师耐心细致地拨正我们前进的航向; ④在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。 ⑤老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。
第二框 有效沟通健康成长
1.什么是新型师生关系?
①新型的师生关系建立在民主平等的基础上,
②师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。
③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
亦师亦友
2
(1)主动沟通是一切交往的前提。 师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解信任(2)掌握与老师沟通的方法:①
②
③
(3)掌握与老师交往的礼仪: ① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸 3①老师的表扬是肯定鼓励期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也
是期待。误解,可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真
实
批评,要做到有则改之,无则加勉。
4
①要原谅老师的错误;
②用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重,
③所谓恰当的方式,考虑到犯错误者的情感,做到不伤害老师,
例如事后单独与老师交换意见,采用写信、纸条、打电话的方式等。
第五课 多元文化“地球村”
一.为什么说世界文化是丰富多彩的?
1.世界上有多少个国家和民族就有多少种独特的文化习俗
2.文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来
3.不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物
二.如何认识世界文化的差异性
1.语言是一种文化,语言存在差别,不分优劣:
2.文化存在差异,各有千秋。
3.每一种文化都有自由生存发展的权利,明的成果。
三.当今世界文化的发展趋势是什么?
1.
2.
1.一种是排斥,过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化
既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价
互相学习,我们主张各国文化互相借鉴,求同存异,
五、如何正确对待文化差异?面对文化的差异开放的胸怀意味着什么?
(1)面对不同的文化,应采取宽容、客观、平等的态度,尊重因文化不
同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
保护本民族的文化是我们义不容辞的责任,其他国家和民族的优秀文化我们也要尊重并加以保护。尊重珍惜和保护各个国家的文化体现了一种全球意识,开放的胸怀,崇高的精神。
如何对待外来文化?
(1(2继承。
如何对待本民族文化?
1.
2.继承中华民优秀传统文化,史使命。
1.
2.
3.寻找能连接双方的相似点。
4.
6.
七.
1.名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化
2.宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源
远流长,博大精深的文化
第六课 网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
1.网络的特点无限性和两面性
(1)网络具有无限性,网络内容很丰富。超越了空间,扩大了我们的交往
(2)网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑,既有利也有弊
2.网络生活是很丰富的
打开网页,就等于与世界握手。可以看新闻、办商务、
3.网络交往和现实中的交往有什么不同
①网络交往超越了空间②网络交往扩大了我们的交往领域、对象方式,丰富了我们的人生经验。
4.网络交往—— 利也有弊
5
提供了便捷的条件。
②以健康心态把网络作为生活的补充,可以使我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
如何上网
学习工作有关的信息,不应在
无关信息无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”, 学会抵制网络上的不良诱惑
②要善于利用网络技术,解决工作生活中的问题,帮助别人解决一些困
难,做一些对他人和社会有用的事情。
7网络的消极作用有哪些
①沉迷网络会荒废学业,影响身心健康,道德败坏,容易走上犯罪道路。 ②网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性,它使人们的阴暗心理借助电脑得以无所顾忌的宣泄,使交往环境被污染我们既可能成为这种被污染环境的受害者,也可能在无意间参与其中,推波助澜,破坏网络环境
8 网络交往特点:网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性 。9什么人容易上网成瘾:
A性格内向,不善交往,希望得到重视但十分孤独B生活中受到某些挫折的人,
C没有特长,工作不突出,心情压抑D家庭不和的人,
E青少年学生,最容易上瘾。
1 (1双刃剑,有积极作用,也有消极作用。
(2欺骗良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
2(网络交往要注意什么?在网络交往中,怎样才能学会自我保护?)
(1)要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,
(2)我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意
答应网友的要求。
(3)不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
(4)遵守道德与法律。
3.遵守网络规则
(1)网络交往要遵守道德。
(2)上网更要遵守法律。
4、.怎样克服网瘾?
(1)提高自我约束社会责任感2)努力在现实中创造成功的记录,培养自尊心与自信心)多与父母和老师谈5)以健康的心态对网络。
交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交)
1 P79
(1)礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。
(2)礼貌是文明的体现。
(3)在待人处事中,每个人都需要以礼相待。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足重轻的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
2.礼貌的主要表现
亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 P80
3.礼貌的要求
(1) (语言文明的作用:“,文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。P80)
(2)尊重感。
(态度亲和的作用:增添交往的魅力,会拉近彼此的距离,会增进人们的友谊P81)
能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明P82)
第二框 礼仪展风采
1.礼仪是一个人必备的素养(礼仪的重要性)
① 礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。②礼仪是一门学问,在社交活动、场景中有特定的要求(礼貌包括语言、态度、举止,礼仪包括着装、表情、礼节[不包括语言])
2. 讲礼仪的重要性:
①自觉做到讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,的人,关系到我们的集体,至无法适应现代社会。遵守健康、3.站如松、坐如钟、它能展示我们美的感受。
4
(1A掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的C是展示我们优雅风采和高尚品德的具
(2A掌握礼仪的基本要求,从小事做起。
B社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活的小事
中不断地学习、观察和思考。
C我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔
除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到
与时俱进。P87
D尊重少数民族的礼仪习俗:要入乡随俗,不能违反民族禁
忌。P88
E做到站如松、坐如钟、行如风
第八课 竞争合作求双赢
第一框 竞争?合作?
1.竞争的作用
积极作用(为什么要竞争):它给我们以直接现实的追求目标,能最大限度的激发我趣。 详见 P90
消极作用:使某些失败者产生自卑感;更严重的是,当虚荣心作怪时,会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。P90
2.
尽管每个人都可能产生妒意,又是他还是人们强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人
怎样做:做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。 P91
3. 竞争的规则
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
P92
4. 树立良好的竞争意识
相信自己能发挥最佳水平;崇尚公平竞争;保持良好心态,胜不骄,败不馁;欢迎别人超过自己,更勇于超过别人。
5. 竞争的目的
作效率,取长补短,共同进步。P92
6.合作的要求
合作有分工,要求各方承担责任、集体主义精神。P93
7.为什么要合作?
(1)合作是共享的基础: P93
(2
(3)合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、精诚合作会使我们分享到成功的愉P94
第二框 合作!竞争!
1. 在合作中竞争的内涵(怎样理解合作中竞争?) P95
一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
2.在合作中竞争的意义
学会在合作中竞争,才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快的进步。
3.怎样在合作中竞争(如何处理同学间的竞争关系?我们应该怎样对待竞争对手?)
(1手共进是我们在合作中竞争的目标。
(2(3不以成败论英雄。
(4结经验、奋起直追。
4.A “在合作中竞争,在竞争中合作”B没有合作的竞争是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的。C合作是为了更好地竞争,合作越好,
(, 竞争对手不能相互排斥,造成两相互促进、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。
(2)无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系:①学会欣赏他人②要学会理解和谅解他人③换位思考,想想别人的难处,缩小分歧,消除
误会,以诚相待,帮助他人,共同发展。④在竞争中合作,需要我们形成团队精神。
(3)形成团队精神
含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心益服从团对的利益。
原因:
第九课 第一框 1.宽容的内涵
2.“和而不同
3.
(1
(4)宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层级;学会宽容,就掌握了一种自我提高的有效方法。
(5)善于宽容,利人利己。宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到心灵的安宁和满足。
4.如何做到宽容
(1)宽容是有原则的,不是盲目的,是有限度的,不能超越基本的道德和法律的规范。
(2
(3)宽容自己:信心和希望。
(4
(5
1.“”的内涵、实质
“”的意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身
2.“” 的内涵
“己欲立而立人,己欲达而达人” 的意思是:两方面:A在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。B我们希望别人怎样对待自己,就应该以同样的方式对待别人。P106
3. 换位思考、与人为善的实质:设身处地为他人着想,即想人所想、理解之上。P107
4. 换位思考(做法)
①含义:换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
②实质:也是一种关爱。P108
③A一般来说,谅的B
第三框 1
在人格上,我们都不容轻视。在法律地位
2. (面对人与人之间的差异,我们应采取的正确态度是什
正确态度。
3. 平等对待弱势群体
弱势群体的含义:弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称,例如:女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中,弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
4.交往需要相互尊重
人们需要相互尊重。尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利,友善交往的氛围。
5. 理解他人。
6.尊重社会的要求
尊重社会表现为:也是法治社会的基本
及时对他人的尊重,也是对社会的尊重。
7.
第十课 诚信做人到永远
第一框 诚信是金
1.什么是诚信
我们为人处事,与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。(内诚于己,外信于人)
2.“君子一言,驷马难追” 的涵义
“君子一言,驷马难追”要忠实地履行承诺。
3.“人而无信,不知其可也”的的涵义
“人而无信,不知其可也”意思是:
4.为什么要诚信(①②不讲诚
不成。③
5.
。
即表现为一种积极负责的态度。
“”是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个
②承诺是一件严肃的事情,不要轻易许诺,轻易许诺而不兑现,是一种
不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。
③诚信做人体现在一点一滴的小事之中,我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。
第二框 1.诚信与信任的关系
坚持诚实就会赢得信任。提,对人诚实自然会获得人们的信任,信任的
2. P120__121
诚信守则一:诚信的基础是尊重客
诚信守则二:在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则要求我们站在长远利
3、诚信有智慧:
A诚信要与具体的情景相结合:我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。 P121
B诚实与隐私的关系:一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚信的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经他人同意不得将其公开,也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时,我们要结合具体情景,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。 P122
C诚信的核心是善(“善意的谎言”不是出于个人的“私利