(北师版)五年级下册凡卡课课练
（北师版）五年级下册《凡卡》课课练
基础训练
一、看拼音，写词语或汉字。
mā pínɡ xī zhōu bǎo yîu dǎo ɡào
（ ） （ ） （ ） （ ）
kànɡ piě zîu qī
暖（ ） （ ）嘴 挨（ ） （ ）负
二、比一比，再组词、
┌摩（ ） ┌觉（ ） ┌撇（ ）
└磨（ ） └搅（ ） └蔽（ ）
┌揍（ ） ┌炕（ ）
└凑（ ） └坑（ ）
三、给下面加粗的字选择正确的读音。
似的（sì shì） 挨饿（ái āi）
照应（yìnɡ yīnɡ） 逮住（dǎi dài）
抽噎（yē yâ） 揪住（jiū qiū）
邮差（chā chāi） 戳脸（cuō chuō）
四、选词填空。
愿望 指望 盼望 希望 渴望 绝望
凡卡在给爷爷的信中发出了（ ）的呼声：“我的生活没有（ ）了，连狗都不如！”他（ ）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（ ）睡熟了。
五、填空。
1．《凡卡》一文是 国著名作家 写的。本文的主人公9岁的小男孩 ，因为实在忍受不了 的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷 。
2．文章按 的过程来记叙，写了 → → 三部分的内容。
六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。
1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。 （ ）
2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。（ ）
3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。 （ ）
4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。 （ ）
5．在老板家受到的种种虐待。 （ ）
6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。 （ ）
七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。
如果„„就„„ 宁可„„也不„„ 因为„„所以„„
1．凡卡在城里受罪。 凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡在鞋店里再受折磨。
综合应用
八、课内阅读。
①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。③天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的„„
1．写出列词语的反义词。
快活——（ ） 清楚——（ ）
2．用“‖”给这段话分层。
① ② ③
3．用“ ”画出此段中的一个拟人句。
4．这段话中描写了哪些景物？
5．联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？
九、课外阅读。
小音乐家扬科
一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
1．给下面的字选择正确的读音。
跪（ɡuì kuì） 弦（xián xuán）
惩（chěnɡ chãnɡ） 恐（kǒnɡ kǒu）
2．用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。
3．用“ ”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会
到： 。
4．你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？
拓展提升
十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。
（ ）出一小甁墨水 （ ）着梆子
（ ）烟叶 （ ）圣诞树
（ ）金胡桃 （ ）泥鳅
（ ）平一张（ ）皱了的白纸
十一、多音字组词。
差┌chà （ ） 摩┌mā（ ） 挨┌ái（
└chāi （ ） └mï（ ） └āi（
更┌ɡēnɡ （ ） 模┌mï（ ） 应┌yīnɡ（
└ɡânɡ （ ） └mú（ ） └yìnɡ（
十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？为什么？
））））
参考答案：
四、绝望 指望 盼望 希望
五、1．俄 契诃夫 凡卡 悲惨 带他回家
2．写信 准备写信 写信中 寄信
七、1．因为凡卡在城里受罪，所以凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店里再受折磨。
八、1．痛苦 模糊
2．①‖②③‖
3．天空撒满了快活地眨着眼的星星。
4．白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河。
5．用美好的回忆反衬学徒生活的悲惨。
九、2．扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。
3．他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 扬科弱小，无助，穷人的孩子可怜。
4．都是穷人的孩子，都过着悲惨的生活。
十、拿 敲 搓 砍 摘 捉 摩 揉
十二、收不到。因为凡卡信封上的地址没写清楚。即使真收到信，爷爷也不会接他走的。